課外語文·上
語文論壇
- 教師資格證全國統考背景下中職學前教育專業語文教學的思考
- 借“留白”之處,生無言之彩
- 談培養核心素養構建小學語文有效課堂
- 淺談起泡圖在小學語文讀寫訓練中的應用
- 做一個有“語文素養”的語文教師
- 生動語文離不開這幾“點”
- 淺談學生語言能力培養
- 構建開放而富有情趣的習作生活
- 淺議互動式作文評改在高中寫作中的實踐運用
- 淺談初中語文名著閱讀教學的實踐與做法
- 淺談小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
- 靈活應對“插曲” 豐盈語文課堂
- 小學高年級語文教學中的練習與復習
- 試論初中語文教學中學生表達能力的提升策略
- 淺談小學語文朗讀教學的有效策略
- 談修辭知識在高中語文教材中的呈現和教學啟示
- 淺談小學高年級語文課如何培養學生的語文素養
- 淺談小學低年級學生識字興趣的培養
- 找準內容切入點,深入領會文章意旨
- 在初中語文課堂教學過程中培養學生自主學習能力方法初探
- 巧設情境,提升效率
- 淺談如何提高學生的寫作水平
- 朗讀藝術在小學語文教學中的展現
- 能說會道之秘妙
- 小議施閏章詩歌內容
- 運用思維導圖,提高學生詩歌鑒賞記憶能力
- 開展閱讀活動,讓語文課堂“新新”向榮
- 淺談幼兒語言游戲化教學策略
- 基于課堂觀察下的習作課例評課診斷
教材教法
- 中學語文閱讀教學現狀及其優化策略淺析
- 初中文言文教學的高效性及其實施策略
- 以點破面,攻破文言學習難關
- 讓學生在書香中成長
- 小學語文口語交際教學中學生“說”的能力培養策略
- 強化修辭教學,提升語言表達能力
- 小學低年級開展班級讀書會的實踐與探究
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略
- 放飛想象的翅膀
- 以就業為導向視域下的中職語文教學
- 淺議高中語文教學中微課的運用和教學效果提升策略
- 學生問題意識的培養策略
- 高中生“閱讀交流課”課型初探
- 繩鋸木斷,水滴石穿
- 小學作文教學的現狀及改進策略
- 初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 讓立意推陳出新
- 初中語文教學中存在的問題及對策
- 小學教師教育教學研究技能淺析
- 在語文教學中培養學生良好的團隊品質
- 如何在小學中高年級語文教學中突破重難點
- 如何立足文本把握其核心價值
- “提問魔方”在小學語文課堂中的有效運用
- 中年級自主閱讀能力培養的策略
- 初中語文教學中互動教學的構建闡釋
- 探討小學語文閱讀情境教學策略
- 初中語文隨筆訓練策略探討
- 初中語文形象思維教學策略探討
- 小學語文課中的詞語盤點教法初探
- 低段如何進行有效的識字教學
- 讓小學語文朗讀教學彰顯課堂藝術
- 小學語文教學中對學生語感的培養心得
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 小學語文口語交際教學淺析
- 以情促學,提高語文教學效率
- 朗讀法在小學語文課堂中的有效運用策略初探
- “四法”讓低年級學生喜歡識字
課改研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 農村小學語文課外閱讀有效指導策略的研究
- 對小學語文教學中提高學生閱讀能力的研究
- 論中職語文教學的閱讀課程資源開發
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 美術特色學校美術與語文綜合課程建設的策略研究
- 單元整組教學 芬芳語文課堂
- 高中語文小組合作教學的應用探究
- 談現代課堂教學特質指導下的古詩文教學研究
- 高中語文閱讀合作探究學習模式運用芻談
- 高職漢語言文學教學現存問題和對策研究
- 基于多元化教學方法應用的語文教學效果探究
- 新課改下小學語文有效閱讀教學新思考
- 課改路上乘風破浪之揚帆遠航
- 假日小隊活動:提升中段學生習作素養的策略研究
- 提高學生參與度,打造小學語文活力課堂
- “教師指令的有效性”的觀察與分析
- 新時代背景下創新高中班級管理模式的實踐研究
- 小學六年級語文教學的困境與解決
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用研究
- 小學語文教學中課外閱讀重要性研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探究
- 小學中低年級認字教學研究
- 高中語文新詩教學現狀研究
- 小組合作學習法在初中語文課堂教學中的運用
- 高中文言文教學有效性策略研究
- 淺談“先學后教,當堂訓練”的幾點體會
- 思維導圖在小學語文低段教學中的運用
- 有效提問
- 閱讀與寫作教學結合模式探究
- “文章不厭百回改”
- 新課改背景下高中語文教學模式改革研究
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 多元化教學法在小學語文教學中的應用探究
- 構建生態課堂的策略
- 新課改下小學語文寫作教學思路探究
閱讀與作文
- 樹立文體意識,破解高考小說閱讀難題
- 播撒閱讀的種子
- 小學語文批注式閱讀教學的策略研究
- 從2017年高考作文特點探作文教學改進策略
- 構建專題架起學生教材與名著閱讀的橋梁
- 淺談陶行知“因材施教”理論在小學作文批改中的實踐
- 文本閱讀興趣在小學語文教學中的有效策略
- 淺談如何提高小學生作文水平
- 發展文學社團,激發學生寫作內驅力
- 如何走出山區中學課外閱讀困境
- 有關初中語文多維拓展閱讀教學的思考
- 中職語文材料作文的高效寫作策略分析
- 心理學視角的部編初中語文教材寫作知識系統評析
- 語文作文訓練之學會寫所見所感
- 提升作文素材備料能力的有效教學
- 結合課外實踐活動的小學作文教學模式設計
- 讓孩子在閱讀教學中學會舉一反三
- 淺析小學語文拓展閱讀對提升閱讀素養的實施策略
- 在“互聯網+”時代如何有效開展小學寫作教學
- 小學語文作文的生活化教學
- 小學生自主閱讀興趣培養研究
- 語文課堂教學與課外閱讀的有效整合
- 小學語文課內、課外閱讀結合的教學方案分析
- 關于高中語文閱讀教學的思考
- 激發學生寫作興趣的幾點嘗試
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 基于教學寫作序列模式下小學語文微寫作教學芻議
- 讓小隨筆練成大手筆
- 如何改善小學語文閱讀課
- 作文教學點滴
- 小學語文教學中閱讀能力的培養探析
- 以“一主兩翼”理念為主的小學語文閱讀教學模式構建方法
- 指導學生寫“中規中矩”的文章
- 如何培養低年級學生的寫話興趣
- 依托文本,在閱讀教學中指導低段學生積累
素質教育
- 初中語文教學中求異思維的引入實踐分析
- “責”被青春方能任重致遠
- 小學語文課堂教學如何培養學生的創新能力
- 文學素養
- 互聯網模式下的家校共育研究
- 孔子因材施教的啟示
- 小學語文教科書中愛國主義教育傳承研究
- 幫助學生走出自卑的深淵
- 互聯網+環境下的教育實踐
- 核心素養下批判性思維能力在高中語文教學中的培養
- 山重水復疑無路 柳暗花明又一村
- 淺談中學語文教材中詩歌的審美因素
- 微課在中職語文教學中的應用
- 語文教學中如何滲透傳播國學經典
- 語文教學中的審美教育之我見
- 信息技術在小學語文教學中的應用現狀分析
- 淮安本土文化引入中職語文綜合實踐活動的成效
- 小學語文自主學習的策略
- 信息技術為班主任管理提供了一個度
- 論加強審美體驗以提高小學古詩詞教學質量
- 小學語文教學中的傳統文化滲透研究
- 表演在小學低年級語文課堂的生動運用
- 語文教學中文學教育的有效應用
- 淺析中學語文教學中如何培養學生的創造性思維能力
- 聚焦核心素養提升高中語文教學質量
- 明仁知義,以古論今
- 淺談初中語文教學中“綜合性學習”的開發與利用
- 高中語文有效教學中的創新思維分析

