2021年2期
文科愛好者·教育教學版
高等教育
職業教育
中學教育
- 支架式理論的七年級英語寫作教學實踐
- 探析構建高效初中英語課堂的教學策略
- 巧用“微”技術成就靈動智慧的歷史課
- 試論初中語文半命題作文的寫作方法
- 基于深度閱讀的認知型寫作教學模式
- 精準獲取圖文材料中的顯性信息與隱性信息
- 初中英語多媒體教學的策略探究
- 高中課余訓練和運動競賽模式分析
- 初中歷史教學中小組合作學習的有效應用
- 以新課程理念為指導構建高中歷史興趣課堂
- 情境教學法在高中英語教學中的應用淺析
- 淺談微課對高中政治教學的促進作用
- 初中語文教學中微課的運用實踐探討
- 從“寡點闡釋”到“多點推理”的轉變
- 民族音樂文化在高中音樂教學中的傳承教學
- 人文教育與初中語文課堂的有機融合之路
- 高中階段德育滲透的有效實施策略
- 群文閱讀策略在初中散文教學中的應用
- 初中語文互動教學模式的構建探析
- 地理課堂有效提問的具體實施策略
- 地理信息技術輔助高中地理教學的應用研究
- 基于地理實踐力培養的鄉土課程開發與評價設計
- 初中體育教學中拓展訓練的融入
- 初中語文教學中“以學定教”教學法的創新實踐研究
- 初中語文讀寫結合的教學策略
- 高中英語閱讀教學的有效指導方法
- 如何在高中歷史教學中培養學生的“史料實證”素養
- 淺談提高高中語文閱讀教學效率的途徑
- 淺談基于文本細讀的“長文短教”策略
- 探討拓展訓練在初中體育教學中的應用
- 談、析、辯之互動教學中史料求證意識的培養
- 生成閱讀“張力” 實現深度閱讀
- 高中地理實驗中地理實踐力的有效培養策略
- 淺談初中課外閱讀教學的意義與開展策略
- 初中語文自讀篇目的教學方法
- 新課改下對高中語文古詩詞教學策略的分析
- 高中歷史教學中學生史料實證素養的培養策略探究
- 論“新課標”背景下高中語文群文閱讀的實踐
- 情境教學法在初中語文教學中的應用研究
- 教出初中古詩詞的“滋味”
- 巧施情境教學 開啟學生樂學之旅
- 多法并舉提高初中地理施教效率
- 芻議思維導圖在農村初中英語校本課程中的有效運用
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用實踐
- 高中語文教學中培養學生語文思維的方法
- 新課標下高中語文泛化現象及對策探討
- 初中古詩文教學策略探尋
- 從課堂實踐反思高中英語教學
- 談初中語文“翻轉課堂”中的“加減法”
- 情境教學法在初中語文課堂中的有效運用
小學教育
- 小學語文高效寫作教學策略
- 巧設情境創建小學語文課堂新模式
- 激發小學生英語學習興趣的幾點思考
- 融合“自然拼讀” 開啟語音教學
- “互聯網＋”背景下小學語文習作教學優化策略
- 小學語文教學中寫作技巧的運用和實踐
- 小學語文教學中學生課堂閱讀能力的培養策略分析
- 淺析如何在小學音樂教學中進行節奏訓練
- 運用項目式學習優化小學語文閱讀教學的路徑探索
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂教學中的運用
- 小學班主任工作初探
- 淺析小學音樂合唱教學的問題及對策
- 道德與法治教學中促進學生有效參與的策略研究
- 小學語文閱讀教學方法的探討
- 探究翻轉課堂在小學語文教學中的運用
- 小學美術“線造型”教學優化探究
- 優化小學語文作業設計 促進學生思維發展
- 新課改背景下快樂教學法在小學語文教學中的應用探究
- 小學語文寫作教學策略微探
- 提高小學生英語單詞記憶效率的方法思考
- 小學語文課堂“少教多學”模式構建
- 激勵教育在小學語文教學中的應用
- 如何讓真情實感在小學語文寫作教學中流露
- 小學語文仿說訓練路徑探究
- 探究如何運用課本劇構建小學語文高效課堂
- 情境教學法在小學低年級語文識字教學中的應用
- “活化”小學音樂課堂的實踐策略
- 將“喜愛”進行到底
- 小學語文閱讀與寫作教學的整合分析
- 小學語文情境化課堂識字教學對策
- 演示教學法在小學合唱教學中的應用
- 小學語文低段寫話教學研究
- 小學語文課堂中的情感教學探討
- 小學作文教學引導學生說真話抒真情的策略分析
- 小學語文教學中學生語言文字運用能力的培養策略
- 探究以人為本理念在小學班主任班級管理中的應用
- 論小學英語翻轉課堂教學模式及有效策略
- 芻議小學語文教學中的德育滲透
- 優秀傳統文化融入小學語文教學的價值及實踐探索
- 利用“單元整合”實現小學語文“長文短教”教學模式探究
- 微型日記習作教學方法探究