2014年8期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 高職微積分教學(xué)的MM模式初探
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 芻議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 通過數(shù)學(xué)教師淺談反思意識的重要性
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的有效方法
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 注重課前精心設(shè)計 關(guān)注課堂問題生成
- 探究初中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性評價
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)活動環(huán)節(jié)的節(jié)點
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)課“四法”
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作理念
- 初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)策略探討
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的誤區(qū)
- 優(yōu)化分層教學(xué) 構(gòu)建山區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓“主體參與”貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)淺談
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)淺談
- 基于初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的探析與研究
- 淺析提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾個方法
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探微
- 探討遺忘規(guī)律在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課高效教學(xué)作用
- 淺談如何解決中小學(xué)數(shù)學(xué)知識的銜接問題
- 游戲教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生概念認(rèn)知能力
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 巧妙聯(lián)系生活，化抽象為具體
- 主體性教學(xué)法應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)中的作用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索研究
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的體會
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究
- 立足基礎(chǔ)，提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 尋求“有效、富有情趣”的課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂中愉快教學(xué)的實踐探索
- 讓“課題學(xué)習(xí)”活動成為真實有效的研究性學(xué)習(xí)
- 初中生學(xué)習(xí)應(yīng)用題困難的原因以及突破策略
- 傾帆濟學(xué)航 同舟暢心言
- 創(chuàng)設(shè)問題情境在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)生解決問題能力應(yīng)關(guān)注的三個方面
- 小學(xué)生運算障礙及教學(xué)對策
- 鼓勵學(xué)生參與 自覺引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
- 淺談小學(xué)生運算能力的培養(yǎng)
- 注重主體 重在發(fā)展 促進(jìn)建構(gòu)
- 轉(zhuǎn)化策略在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的有效應(yīng)用
- 談“自由發(fā)展”數(shù)學(xué)課堂的理解
- 基于小組合作學(xué)習(xí)模式的小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動的必要性解析
- 探析培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)中如何滲透模型思想
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 注重差異指導(dǎo)學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 教學(xué)機智 綻放數(shù)學(xué)課堂睿智之花
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)四段式主體教學(xué)模式
- 略談高效課堂中的兩種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)淺見
- 活動
- 構(gòu)建互動數(shù)學(xué)課堂，促進(jìn)交流走向深入
- 微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 聯(lián)系 體驗 運用
- 如何構(gòu)建“潤澤”化數(shù)學(xué)課堂
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略淺析
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)“數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化”
- 加強動手操作 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效導(dǎo)入的策略分析
- 法則建構(gòu)，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象之旅
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的探究
- 利用順口溜輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答的有效策略
- 體驗教學(xué)，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精彩
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 任務(wù)分析法應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 由鳥兒是怎么飛行的引起的思考
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性探究的策略
- 三年級分?jǐn)?shù)概念教學(xué)的幾點建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力要從低年級抓起
- 找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點 構(gòu)建有效課堂
- 淺析把握核心知識在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上存在的問題
- 因“需”而設(shè)計
課改前沿
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)探究式
- 新課改后提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一點思考
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探究
- 如何在新課改中推進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 從“師問”走向 “生問”
- 簡析新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 談新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 打造數(shù)學(xué)高效課堂
案例剖析
- 初中數(shù)學(xué)“多邊形的內(nèi)角和”教學(xué)案例
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法探究
- 淺析尺規(guī)作圖對提高學(xué)生創(chuàng)新力的重要性
- 對初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計的研究
- 找準(zhǔn)學(xué)生思維起點 造就和諧高效課堂
- “縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖”教學(xué)有感
- 問題情境助導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 從數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系中感受陶行知“生活即教育”的思想
- 列舉初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計中導(dǎo)的常用方式
解題技巧與方法
交流平臺
- 談?wù)勚袑W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化問題
- 多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)中教師角色的探析
- 數(shù)學(xué)課堂“提問熱”下的“冷思考”
- 談數(shù)學(xué)課如何記筆記
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)語言互譯能力的培養(yǎng)
- 探討如何運用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良兒童解決實際應(yīng)用問題的表現(xiàn)研究
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)
- 論小學(xué)課堂中的快樂教學(xué)
- 做好初中數(shù)學(xué)優(yōu)差學(xué)生協(xié)調(diào)教學(xué)的探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的魅力展示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)與實踐
- 信息技術(shù)與幼兒數(shù)學(xué)活動的整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及應(yīng)對措施