2020年5期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創新
素質教育
幼兒教育
學科教育
- 小學生數學自主學習能力培養探微
- 關于小學數學生活化教學的思考
- 如何在小學數學教學課堂上落實核心素養
- 小學音樂審美教育若干問題淺析
- 高中數學課課堂上如何培養學生直觀想象力
- 核心素養下如何做好高中英語的讀寫教學
- 關于小學數學教學情境課堂創設方法的思考
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 淺析初中英語教學中“讀寫融合”的應用
- 農村小學生數學合作交流意識與能力的培養淺談
- 借助情境強化小學道德與法治教學的探究
- 試論語文教學工具性與人文性的統一
- 如何有效提高初中數學課堂教學效率
- 利用情境教學激發小學生數學學習興趣淺析
- 淺談培養小學生語文閱讀能力的策略
- 怎樣上好小學科學的實驗教學課
- 小學語文閱讀教學生活化實施途徑探討
- “生本”讓語文課堂煥發生命活力
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養方案探討
- 小學數學教學中滲透數學思想方法的策略
- 淺談小學數學課堂教學的“四化”
- 關于小學數學數與計算教學的思考
- 核心素養視角下如何提高農村小學生數學計算能力
- 淺析讀寫互動在小學語文閱讀教學中的運用
- 高中語文詩詞鑒賞教學的思考
- 小學語文教學中如何進行情境教學
- 分層教學下的小學高年級數學高效課堂構建分析
- 小學語文寫作素材的積累實踐探討
- 小學數學概念教學新思路探析
- 探究小學數學課堂教學改革的有效實施
- 化學課堂教學中探究式教與學
- 淺談中學語文的詩歌教學
- 高中數學核心素養在“問題—互動”教學中的培育淺析
- 如何構建以生為本的小學數學高效課堂
- 關于人教版小學數學綜合與實踐教學的討論
- 如何在小學語文教學中提高學生作文水平
- 談小學美術教學中學生審美能力的培養
- 經典詩詞
- 如何優化小學語文教學評價體系
- “發現、質疑”思維在小學語文教學中的運用
- 小學科學課不同學段的教學方式新探
- 英語教學生活化探討
- 初中數學教學中學生數學探索能力的培養探究
- 淺談圖形變式教學在中學幾何概念教學中的作用
- 提高小學六年級語文閱讀質量的有效途徑探討
- 論小學數學教學中錯誤資源的有效利用
- 探討小學語文作文教學中的生本教育
- 淺談情境教學在語文課堂中的應用
理論論壇
- 小學數學課堂教學問題情境的有效性探究
- 探討小學高年級數學應用題教學中的問題與對策
- 高中數學教學中提高學生學習興趣的方法初探
- 初中數學作業批改方式探究
- 最近發展區理論下民族地區小學高年級語文家庭作業布置策略
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中的應用
- 小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思
- 關于小學科學教學方法的思考
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 新時代如何提高初中數學課堂效率探究
- 小學體育教學中做好安全防護措施的實踐研究
- 基于大數據的數學試卷講評課教學策略探討
- 怎樣打造班級文化
- 談小學數學課堂中小組合作學習的策略
- 初中體育教學中趣味田徑教學法的應用
- 現代化教學模式在小學數學中的應用探索
- 小學數學教學中存在的問題及解決對策
- 初中班主任與家長溝通的三種方式探究
- 小學數學低年級估算教學的實踐與思考
- 小學生體育活動的安全問題與風險防范理論淺談
- 家庭課堂對小學語文教育教學的重要性探究
- 初中生物教學中滲透心理健康教育初探
- 試析高中美術課堂中學生視覺識讀能力培養的對策
- 初中英語詞匯教學淺談
- 小學體育實施先學后教教學模式的有效策略
- 基于智學網的分層作業優化策略
- 構建初中化學高效課堂的有效策略
- 小學科學問題串的教學探究
- 如何提高初中英語教學有效性
- 小學高年級語文寫作教學策略探究
- 小學語文教學中開展探究性學習探討
- 論農村初中語文作業優化設計的策略
- 關于開展主題式游戲化早操活動的實踐探索
- 整本書閱讀提升中學生語文素養探究
- 學生網絡與信息安全教育探究
- 模型思想運用于小學數學教學之探索
- 小學信息技術課堂有效性探究
- 如何在小學數學課堂教學中培養學生良好行為習慣
- 基于農村小學語文教學背景下的語感培養策略
- 高中語文閱讀教學方法探究
- 小學數學教學高效課堂的構建策略
- 學生網絡成癮與班級干預探究
- 核心素養理念下優化數學課堂教學的策略
- 小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策
- 基于初中英語核心素養的教師能力提升策略探討
- 淺析提高小學數學應用題教學實效性的策略
- 小學數學課堂教學管理中存在的問題及對策
教學交流
- 問渠那得清如許 唯有源頭活水來
- 基于“差分法”的等差、等比數列通項及前n項和公式的推導
- 建構小學生“讀數學”的三維體系探究
- 小學數學課堂導入之我見
- 如何攻克導數壓軸題
- 小學語文閱讀教學之我見
- 關于小學語文識字教學的思考
- 初中數學單元教學設計分析
- 濃濃漢字意 悠悠中華情
- 識字路上快樂相伴
- 嚴愛結合 教育為主
- 滲透情感教育 讓小學美術展現人文關懷
- 如何“變錯為寶”
- 如何有效開展初中語文古詩詞教學
- 數學教學中如何處理學生個體差異
- 《認識畫圖軟件》教學設計
- 淺談小學數學學困生的轉化
- 以趣促學
- 初中數學的教材特征及教學理念分析
- 提高小學數學教學高效課堂初探
- 高中化學必修一新舊教材的對比與分析
- 巧用博物館資源學習語文策略初探
- 巧用生活化教學提高初中數學教學質量
- 解三角形中常見的幾種最值問題
- 優化小學生作業的批改方法
- 優化閱讀引導策略 培養學生整體把握與想象能力
- 圍繞語文要素開展活動促進學生理解與表達能力發展
- 小學語文作文教學的趣味性探討
- 實現有效的課堂互動提高小學數學教學的實效
- 讓每一個學生享受器樂學習的快樂
- 閱讀教學應注重閱讀方法的傳授與訓練
- 淺論兒童中心取向下數學課堂上學生自主學習能力的培養
- 發揮學科優勢 孕育學生情感
- 溝通往來于文字之間
- 用思維導圖構建自己的知識體系
- 小學語文一年級個性化作業設計
- 發揮學科優勢提升學生核心素養
- 小學數學有效性作業設計策略
- 也談音樂表現力的培養
- 預則立 不預則廢
- 雪打霜欺何所懼
- 動手操作 讓兒童的數學思維更加深刻
- “活中求實”
- 教育要“愛”字當頭
- 再議高中歷史教材的重構
- 如何做好農村小學的控輟保學工作
- 從數學核心素養角度看待小學生自主學習
- 融會貫通玉汝于成
- 關于小學六年級數學“預習綱”設計與使用的探討
- 志同道合走共研之路 且行且思促學科發展
- 多元渲染 綠色課堂