2020年1期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內外公開發行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質量達標期刊。
甘肅教育
視 點
管 理
- “互聯網+教育”背景下家校合作平臺的利用
- 實現家園有效溝通的策略
- 經典誦讀社團常態化管理之我見
- 小學管理中存在的問題及對策
- 對農村中學思想政治教育工作的幾點思考
- 如何預防留守青少年校園欺凌
- 中學生心理負擔產生的原因及對策
- 青少年誠信教育的現狀及對策
- 校外文明禮儀教育的開展策略
- 初中生青春期健康教育的意義及策略
- 青少年沉迷網絡的原因及對策
- 貧困地區留守兒童存在的問題及對策
- 淺論班主任的角色定位
- 農村小學班級管理方式的轉變和創新探究
- 淺議班級管理中情感教育的實施
- 小學班主任班級管理的意義及策略
- 初中班主任柔性管理工作模式研究
- 初中班主任班級管理策略探究
- 利用微信群助力班級管理探索
- 幸福教育的實踐探索
- 甘肅省貧困縣區普通高中校內督導策略探究
- 讓贊美成為一種習慣
- 營造融洽家教氛圍的思考
- 愛在細微處
- 有效開展養成教育 培養學生行為習慣
- 低年級學生責任意識的培養策略
- 后進生轉化策略芻議
- 淺談農村小學學困生的轉化策略
- 小學數學學困生的轉化策略
- 學困生成因分析及轉化策略
- 高中數學學困生的成因及對策
- 小學英語學困生的成因及轉化
- 智障學生不良行為習慣產生的原因及改進方法
教 研
- 對教與學關系的幾點思考
- 小學語文教學中教學方式的轉變研究
- 基于核心素養導向的小學語文教學策略
- 營造輕松課堂氣氛 提高語文教學實效
- 基于“快樂教育”理念的小學語文教學探究
- 淺談微視頻在小學語文教學中的應用
- 淺析小學高年級學生語文課前預習習慣的培養
- 培養學生傾聽能力的意義和方法
- 小學語文朗讀教學的實施策略
- 群文閱讀的價值及教學策略
- 淺談小學生課外閱讀興趣的培養
- 如何有效指導小學生課外閱讀
- 層遞式教學模式在作文教學中的應用
- 讓作文講評課成為學生寫作的“加油站”
- 初中語文教學中德育滲透的重要性及路徑
- 如何讓初中語文課堂變得更加精彩
- 語文教學中學生主體意識的培養
- 開展問題教學 構建高效課堂
- 高中語文教學中“微課”的應用價值與策略
- 高中語文詩歌鑒賞題型分析及教學策略探究
- 小學數學教學中學生養成教育探析
- 對話教學在小學數學教學中的應用
- 小學數學課堂教學有效評價的策略
- 交互式電子白板在小學數學教學中的優勢及運用
- 初中數學高效課堂的構建策略
- 淺談初中數學教學中的精講精練
- 淺議初中數學教學方法的選擇
- 初中數學教學中學生問題意識的培養
- 數學課堂教學中學生主觀能動性的提升策略
- 數學教學中學生創新思維能力的培養
- 淺析微課的特點及在課堂教學中的運用
- 高中數學教學中學法指導的原則和策略
- 自然拼讀法在英語詞匯教學中的作用及應用策略
- 圖式理論在中學英語閱讀教學中的應用策略
- 高中物理概念教學的方式探究
- 如何做好初中化學課堂導入
- 改進化學實驗 打造高效課堂
- 淺析高中生物教學中情感教育的滲透
- 初中信息技術有效教學初探
- 如何構建初中信息技術“智慧課堂”
- 初中歷史教學中史料運用的幾個原則
- 初中地理有效教學探究
- 小學音樂教學中如何傳承中國傳統文化
- 提高小學音樂教學質量的幾個途徑
- 新課程背景下高中聲樂教學有效性探究
- 游戲在體育教學中的作用及組織原則
- 體育教學中促進學生個性發展的策略探討
- 運用信息技術 優化體育教學
- 摭談初中生立定跳遠成績的影響因素及改進措施
- 培養幼兒早期閱讀習慣與興趣的五個途徑
- 圖畫書教學與區域游戲有效整合的策略
- 幼兒園晨間戶外活動游戲化探究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 構建助學課堂 提高教學實效
- 農村小學構建高效數學課堂的路徑研究
- 小組合作學習提升教學有效性的策略
- 如何在小學音樂教學中實施分層教學
- 交互式多媒體教學設備在中小學校的應用策略
——以2018年甘肅省教師信息技術應用能力競賽活動為視角 - 談陪讀的利弊
——以會寧縣陪讀現象為例 - 矯正學生不良學習習慣的策略探究
- 整體把握·自主自悟·整合延伸
——讀寫一體化的實施策略 - 以多媒體技術優化小學課堂教學
- 新課改下對初中語文課堂教學的反思
- 如何培養職業學校學生的閱讀興趣
- 如何提高聽障高中生的習作自信心
- 聽障高中生習作能力的提升策略
- 利用希沃白板 構建高效數學課堂
- 尊重學生個體差異 構建數學高效課堂
- 初中英語閱讀教學中學生創新能力的培養
- 初中物理教學中學生核心素養的培養策略
- 幼兒教育中滲透傳統文化的意義及方法
- 核心素養下的校園足球校本課程特色建設研究
- 農村貧困山區教學點強化素質教育的思考
- 農村小學語文教學存在的問題及對策
- 語文教學中學生口語交際能力的培養
- 農村寄宿制小學學生課外閱讀的現狀及對策
- 小學語文閱讀教學有效性探索
- 看圖寫話教學中存在的問題及對策
- “互聯網+”背景下初中語文閱讀教學策略探析
- 職業技術學校語文課堂教學之我見
- 小學數學教學中合作學習的誤區與對策
- 信息技術在初中數學教學中的應用
- 小學英語教學中學生核心素養的培養策略
- 城鄉小學英語教學兩極化的成因及對策
- 初中英語教學中存在的問題及對策
- 提高農村學生英語學習效能的方法與途徑
- 高中英語詞匯教學中存在的問題及對策
- 高中英語教學中存在的問題及對策
- 中學物理探究教學策略初探
- 農村中小學實驗教學的現狀與對策
- 中學地理教學中存在的問題及對策
- 新課標視域下美術教學中存在的問題及應對策略
- 融合書法文化 喚醒核心素養
- 師生共同開發 量規促進教學
- 以中華優秀傳統文化培育中小學生核心素養
- 做學生閱讀的引路人
- 小學生自主閱讀習慣的培養方法
- 上好作文課要做到“四個重視”
- 美國語文教材中“微型寫作”特點芻議
- 創設故事情景 優化音標教學
- 巧用鄉土資源開發農村初中班本課程
- 兒童生理特點與運動能力探析
課 堂
- 小學語文教學中學生傳統文化素養的培養策略
- 小學低年級漢語拼音教學策略探討
- 讓學生在情境中學習
——以“ɑi ei ui”教學為例 - 情境化識字法在小學語文教學中的應用
- 小學語文識字教學“六法”
- 利用信息技術 助力識字教學
- 讓學生在閱讀中不斷成長
——以《小鹿斑比》整本書閱讀指導為例 - 讀寫結合讓語文課堂活起來
- 語文課堂“小練筆”的開展策略
- 分層仿寫 妙筆生花
- 小學語文教學中隨文小練筆的開展策略
- 體驗式教學法在小學作文教學中的應用
- 利用信息技術提升習作教學質量
- 中學語文課堂導入方法探究
- 學生數學核心素養的培養策略
- 結合生活實際提高小學數學教學效率
- 開展數學實踐活動 促進學生主動學習
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 新課改下農村中小學數學教學方式的轉變
- 小學生數學學習興趣培養策略初探
- 小學數學教學中追問時機的把握
- 學生數學思維能力的培養策略
- 小學數學概念教學初探
- 如何培養小學四年級學生的數學應用能力
- 小學數學學困生學習能力的提升策略
- 多媒體在初中數學教學中的運用
- 初中生數學問題意識的培養
- 初中數學習題變式教學策略初探
- 化歸思想在高中數學函數學習中的應用
- 小學英語Let’s Talk有效教學策略談
- 淺談小學英語課堂教學中的情景創設
- 如何讓小學品德與社會教學生活化
- 有效利用“拓展空間”培養學生核心素養
- 農村幼兒園墻面環境創設中自然資源的利用
- 在角色游戲中培養幼兒的合作能力
- 開展游戲化教學 促進幼兒發展
- 信息技術在幼兒園教育教學中的應用