2019年6期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經緯
德育廣場
- 遇見特殊遇見美
- 打開臨界生心結的鑰匙
- 探究傳統忠孝觀與未成年人的道德教育融合路徑
- 師愛成就教育生命成長中的幸福感
- 欣賞是道陽光，照亮孩子心靈
- 轉化后進生之我見
- 用“三個可愛”贏得尊嚴
- 小學感恩教育策略研究
- 賞識、量化、環境：班級管理三法寶
- 以身作則，師生聯動，共同成長
- 打造特色多彩的主題班會助力高考備考
- 感恩教育在小學德育中的價值與實施策略
- 小學班主任班級管理的創新與實踐
- 傳承紅色基因，綻放“至愛教育”之花
- 文化德育課程引領學校發展新樣態
- 幼小銜接工作中集體意識的培養
- 如何讓學生在角色互換中成長
- 關于新形勢下小學德育的探索
- 以愛護航，做學生引路人
- 從“錯誤不斷”到“討人喜歡”的孩子
- 關于在中職德育課以高度文化自信講好中國故事的對策探究
- 淺談班主任工作藝術
- 淺談小學和美“三級”文化建設
- 小學生公民素質教育的十大策略
- 淺談轉化潛質生的心理誘導策略
智育廣角
- 大數據環境下高中英語寫作課程師生學習共同體構建研究
- 新課標指導下小學英語有效教學反思
- STEM教育理念下小學綜合實踐活動課程體系研發探究
- 淺談小學課外閱讀指導
- 淺談初中語文教學中國學經典的教學
- “每日吐槽”點亮生活
- 談教學藝術追求的多重境界
- 淺談童聲合唱的訓練方法
- 巧用“問題”，引領學生創新
- 也談小學語文高年級作文細節指導
- 習作講評，要精彩更要有效
- 小學巧藝校本課程花樣跳繩的開發與實施
- 人生出彩理念下小學體育情景教學課例實踐研究
- 基于主題任務驅動的小學語文讀寫結合
- 智慧閱讀策略初探
- 研學后教教學模式對英語教學的影響
- “項目推進式”美術聯動教研的實踐研究
- 互聯網時代小學德育策略研究
- 種子課堂，為核心素養而教
- 在思辨中培養學生的歷史思維能力
- 淺談“朗讀”對小學生語文素養的促進和培養
- 初中數學課堂教學中學生思維能力的培養策略
- 如何在“配方法在二次函數中的應用”中提高核心素養
- 如何在小學數學“綜合與實踐”活動中積累數學基本活動經驗
- 小學生數學自主學習能力的培養策略
- 在高三化學復習課中如何互動啟發
- 溝通古今是培養中學生語文核心素養的有效路徑
- 如何實現高效的初中語文課堂教學
- 寫好讀后感的妙招
- 基于數學核心素養引領學生尋根問底
- 小學數學生活化教學探索
- 從中考閱讀填空真題談初中英語閱讀教學對邏輯思維能力的培養
- “烹飪”作文
- 如何培養小學生學習英語的興趣
- 提高小學高段語文預習習慣養成五部曲實踐策略
- “真學課堂”的“學”與“教”
- 初中語文“非虛構類作品閱讀”校本課程開發與實施
- 小學英語原著分級閱讀校本課程開發與實施探析
- 淺談三年級起步階段的作文教學
- 基于學科核心素養的高中化學實驗創新實踐
- 多媒體教學與學生多元智能的發展
- 構建媒體網絡化閱讀的途徑，讓學生自由成長
課堂聚焦
- 武術在高中體育課堂教學的現狀分析
- 推理思想方法在小學中高年級數學課堂教學中的應用策略
- 小學英語遞進式思維課堂構建研究
- 如何讓拼音教學課堂多姿多彩
- 思維導圖在高中英語教學中的實踐應用
- 基于批判性思維培養的初中英語閱讀教學策略的探究
- 淺談用批注式閱讀方法培養學生的語文核心素養
- 如何營造小學音樂課堂氣氛實踐
- 著力培養“三性”，讓小學語文閱讀課堂充滿活力
- “大閱讀”課堂模式下的小組學習
- 淺談幼兒園生態美術特色課程的開展
- 初中語文課堂個性化閱讀教學策略的探索與實踐
- 生態視覺下語文閱讀課堂本真對話的構建
- 高中政治以問題導學建構有溫度的課堂
- 核心素養導向的小學語文課堂策略
- “引悟發現教學模式”的解析與應用途徑研究
- 基于真實情境的IDEAS化學探究課堂研究
- 英語核心素養閱讀中詞匯教學的有效策略
- 基于核心素養高中數學課堂導入的案例分析與思考
- 淺談小學數學課堂教學的“生活化”
- 提高數學練習課的效率探究
- 如何提高數學課堂討論的有效性
- 淺析提高小學數學課堂提問的有效性
- 讓思維能力在課堂提問中綻放光彩
- 構建“2+1”模式有效提升學生語文素養
- 初中生物學案導學教學模式探析
- 高效課堂小組展示環節的有效性實施
- 運用導學案，構建高效課堂
- 打造生態課堂，促進學生發展
- 小學語文教學中的興趣培養問題
- 深挖課堂管理，建立學習秩序
- 地理教學中學生創新精神的培養
- 論課堂教學如何培養學生學習數學的興趣
- 小學《品德與社會》課堂教學的問題與對策
- 微課在初中數學教學中的優勢和意義
- 淺談高中經典導讀設計的策略
我教我思
- 例析高中生物習題講評中核心素養的培養
- 淺談初中抑郁學生的發現及學校應對機制的研究
- 談語文教學中范讀的時機和技巧
- 淺析大數據技術在數學教學中的應用
- 試論促進中學生運動技能形成的有效策略
- 讓生活“走進”學生的作文
- 在立體圖形教學中培養學生“四化”空間觀念
- 做一名善于“借力”的睿智班主任
- 淺談計算教學生活化的策略
- 用逆向設計玩轉初中服裝設計教學
- 營造積極向上氛圍，促進班級和諧發展
- 阿斯伯格綜合癥兒童通過沙盤游戲管理情緒的研究
- 中職生學校適應、個人與群性發展自我效能與手機依賴的關系
- 自主互動體育教學模式探究
- 利用主題班會糾正小學生不良行為習慣的策略
- 試論小學英語教學中的師生交流互動
- 利用智能手機促進教與學的轉變
- 培養農村初中生學習農民畫興趣的策略
- 以人為本評價有度
- 淺談實現數學教學生活化的有效策略
- 運用數學繪本提高小學低年段學生解決問題能力的研究
- 探討小學數學教學中滲透心理健康教育
- 關于初中生玩手機問題的若干思考及相關對策
- 新媒體課件在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中培養學科核心素養的途徑
- 中學數學學習興趣的重要作用及其提高措施
- 小學數學教學如何把“互動”貫穿始終
- 優化幼兒園一日活動的有效策略
- 初中道德與法治教學中互動式教學的應用
- 學校管樂團對傳承廣東音樂的價值和意義
- 新高考背景下的高中生職業生涯規劃教育初探
- 小學高年級學生自主管理模式的構建
- 讓小學音樂教學“活”起來
- 微探球類活動與民間體育游戲在兒童教學的有效整合
- 細節的魅力，讓育人工作多姿多彩
- 探究小學語文作文教學中素材的積累
- “互聯網+”教學平臺在農村小學英語教學中的應用
- 農村小學學生養成教育的三大舉措
- 基于內容分析法對“互聯網+小學教師校本培訓”現狀的研究
- 依托科技創新活動培養學生科學素養
- 農村小學數學教學現狀與策略
- 小學英語課培養英語學科核心素養的有效性探究
- 融合創客教育的項目學習實踐
- 通過主題班會促進班級自治管理初探
- 情境教學在高中物理教學中的應用
- 初探地理課堂留白的策略與方法
- 談微信在小學班主任工作中的應用
- 論巧用“問題串”解決生物選修一教學中疑難點
- 啟思明法
- 構建體育課堂自主學習模式的研究
- 思維導圖在中學作文教學中的作用
- 例談課堂小練筆低效現狀與對策
- 小學作文教學激趣談
- 創設情境式課堂，巧用代入感教學
- 讓議論文說理深刻之思辨性表達
- 傳統節日文化與核心價值觀融合育人策略
- 小學班主任實施班級管理的有效激勵策略
- 新時代班主任德育教育策略
- 小學數學中創新意識的培養
- 農村小學數學課如何培養學生的思維能力
- 雷劇音樂進校園課堂教學實踐與反思
- 小學數學教學等量代換思想滲透例談
- 運用交互式電子白板提升中小學英語教學水平的有效策略
- 讓學生學會自信的方法
- 形成性評價在高中英語聽說教學中的應用研究
- 淺談班級管理中表揚與批評的藝術
- 課前“時事開講”活動的教學實踐及反思
- 開展課外體育活動豐富校園體育文化
- 基于電子化閱讀的整本書閱讀教學過程性評價策略
- 淺談如何提高課堂教學的有效性
- 高職高考《數列》試題分析及復習策略
- 基于微課的初中語文讀寫個性化學習的實踐研究
- 淺談語文課堂上的經典傳承
- 基于“情感目標測評”的冶情度對政治認同評價的教學設計
- 作文教學中如何讓學生的思維靈動起來