讀與寫
綜述·專著
行為·意識
閱讀·寫作
- 訓練時評寫作 提升論說能力
- 基于單元整合的小學語文“讀思達”教學探究*
- 淺談農村小班化背景下語文教學的有效策略
- 小學語文提高古詩文誦讀實效性的實踐研究
- 淺談小學語文課堂教學合作探究模式的有效開展
- 也說任務驅動型作文
- 情景教學法在初中語文寫作教學中的運用分析
- 基于創新思想下小學語文教學策略探究
- 核心素養導向下的小學語文語用訓練點分析
- 立足文本,指向語言文字訓練
- 小學語文教學中童話教學的有效策略
- “互聯網+”在語文教學中的創新應用
- 淺析小學語文課堂如何優化教學模式
- 基于初中語文“自讀文”教學淺探
- 小學語文教學中營造積極課堂氛圍的策略
- 小學語文教學中滲透情感教育的重要性及措施探討
- 小學語文教學中如何培養學生的想象能力
- 統編版小學語文教材習作例文的有效運用
- 互聯網+平板電腦下小學語文高年級閱讀教學模式探索
- 小議小學語文“口語交際”教學策略
- 教學反思對促進農村小學語文教師專業發展的研究
- 淺談關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 基于微課的農村小學語文課外閱讀的指導策略
- 加強小學語文讀寫結合訓練的實踐探究
- 小學語文教學中的情感教育的實施對策分析
- 創設情境,有效教學
——小學語文教學策略 - 小學生語文自主學習習慣的培養
- 關于初中語文作業個性化設計的研究
- “翻轉課堂”教學模式在中職語文教學中的應用及意義探究
- 小學語文看圖作文怎么“看”
- 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 進行增容有效閱讀,提升小學生語文素養
- 直面教材生活 促進表達效度
——統編版一年級看圖說話訓練的策略研究 - 基于游戲視野下小學語文教學策略探究
- 基于智慧課堂的初中語文閱讀教學探析
- 基于智慧閱讀平臺的中學語文閱讀教學優化策略研究*
——以《鄉土中國》整本書閱讀為例 - 基于學生寫作心理的小學語文寫作教學策略初探
- 日記連連看,讓學生寫作力從原點走向遠點
- 初中語文閱讀教學有效性提升的策略探討
- 三環五步 整體閱讀
——以《魯濱遜漂流記》為例談整本書閱讀指導教學策略的實施 - 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用分析
- 傳統美德教育在小學語文教學中的滲透策略分析
- 關于小學兒童詩群文閱讀教學的實踐研究
- 部編本小學語文硬筆寫字教學的策略分析
- 造境以解文:試論小學語文閱讀教學的優化策略
- 小學語文作文教學方法創新的幾點做法
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用策略
- 讓多媒體之花在小學語文教學中綻放
- 如何通過讀與寫提高初中語文作文教學質量
- 試論合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用
- 試論小學語文閱讀能力的訓練
- 小學語文課堂中多媒體教學的適切性分析
- 淺談鄉村小學留守兒童課外閱讀輔導
- 談低年級朗讀教學存在的問題及改進策略
- 高職類高考作文教學開展項目教學法的實踐
外文·外語
- 基于思維導圖的英語閱讀策略探究
- 淺談小學英語詞匯教學的方法
- 淺析如何在初中英語閱讀教學中培養學生的思維能力
- 主題語篇式教學助力小學高段英語教學
- 留幾抹白 靜候花開
——巧設“留白”,成就精彩英語課堂 - 基于信息化視野下小學英語閱讀教學策略探究
- 基于核心素養培養的初中英語口語能力教學方法淺談
- 試論初中英語教學中小組合作學習法
- 初中英語閱讀課堂教學有效提升策略探討
- 初中英語“以讀促寫”視域下單元整體設計的寫作教學策略研究
- 高中英語閱讀教學的問題和對策
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 巧用現代信息技術優化初中英語課堂教學
- 情景教學法在小學英語課堂上的作用探究
- 基于就業導向的職高英語高效課堂的構建
- 初中英語完形填空題命制的實踐研究
- 小學英語作業有效設計
- 淺談角色扮演法在小學英語閱讀教學中的應用
- 深度學習模式下小學英語語篇教學探究
- 小學英語教學中繪本故事的教學策略
- 互動課堂,樂趣多多
——初中英語互動課堂的構建分析 - 外國文學作品閱讀對高中學生英語能力提升策略探究
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用新探
- 初中英語教學中互動探究式教學方法策略研究
- 小學英語的興趣教學
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用研究
數學·信息
- 小學數學教學中問題化教學運用探究*
- 提高小學數學課堂教學互動性的方法和途徑
- 聚焦量感培養,發展核心素養
——以《認識千克和克》一課為例 - 思辨能力培養下小學數學教學策略探究
- 網格網不住學生的思維
——對金華網格作圖中考題的思考 - 信息技術教學中研究性學習的開展
- 如何發揮小學數學課堂教學中導入技巧的作用核心探究
- “愛種子”模式下的小學數學問題解決策略探究
- 芻議小學數學教學思維的培養策略
- 淺析小學數學教學中創設有效問題情境的策略
- 核心素養下小學高年級數學課前練習及作業分層設計策略研究*
- 信息技術在小學數學“圖形與幾何”課堂教學中的應用探討
- 探究性學習在小學數學課堂教學中的實踐研究
- 基于數形結合在初中數學教學中的實踐分析
- 新課改下高中信息技術的創新教學
- 淺談初中數學課堂趣味性提升策略
- 基于核心素養的小學數學課堂培養學生自主學習能力的探究
- 小學數學互動式教學的策略探討
- 淺析初中數學學科減輕學生課業負擔的策略研究
- 翻轉課堂教學模式在信息技術教學中的運用探究
- 新課改下的初中數學教學研究
- 微形式,大內容
——微視頻在高中信息技術教學中的應用 - 初中數學試卷講評課有效性研究
- 教智融合背景下的小學數學高效課堂構建探析
- 數學核心素養下小學高年級數學課堂有效提問研究
- 初中數學思維能力培養的有效方法探究
- 初中數學分層教學探究
- 錯題集在小學數學教學中的應用研究
- 基于生活化的低年級數學趣味課堂構建探究
- 構建基于兒童立場的小學數學現場教學課堂
- 基于核心素養讓數學“有趣、有味、有魂”
- 初中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 初中數學應用題“入手難”的原因分析及解決對策
- 關于初中信息技術教學中核心素養教育目標的落實策略探究
- 通過“一題多解”培養學生的求異思維
- 淺談小學數學課堂教學中學生創新能力的培養
- 淺談如何在小學數學教學中培養學生的創新意識
- 試論小學數學思維能力的培養策略
- 小學生數學素養發展分化成因及其控制策略
- 小學數學低年級教學中學具操作效果研究
- 信息技術支持下以學習者為中心的信息課堂教學案例的研究
- 在益智課堂中培養學生數學思維能力
- 構建小學數學深度學習課堂的有效策略
- 初中數學教學中深度學習滲透策略
- 淺析初中數學課堂合作學習的低效成因
- 興趣教學在小學低年級數學教學中的應用
- 小學數學課堂教學評價的幾點思考
- 核心素養視角下如何開展小學數學教學
科學·自然
- 淺談基于教材理解的初中物理習題課的優化設計研究
- 基于網課的教學案例分析
——《力的認識》 - 淺談農村小學科學教學中存在的問題和解決對策
- 初中生物教學中核心素養能力提升策略探究
- 高中物理教學中學生創造性思維的培養
- 關于挖掘身邊資源優化小學科學課堂教學的實踐策略
- 實驗教學法在初中物理教學中運用研究
- 探究如何提高初中化學課堂提問的實效性
- 生活化教學與高中化學課堂的有效融合策略分析
- 淺析高中化學概念教學
- 淺談新課標下培養學生科學探究實踐能力的策略
- 因勢利導漸入佳境
——課堂導入之我見 - 高中物理中的錯題收集
- 高中化學課堂促進學生深度學習的策略
- 學案導學模式在高中生物教學的應用探析
- 在初中化學教學中培養學生科學素養的方法分析
- 實驗在初中化學教學中的地位與作用
歷史·地理
體育·藝術
- 核心素養下初中體育分層教學探究
- 小學音樂教學中小樂器運用策略探究
- 中小學書法教學中德育滲透應用的研究
- 互聯網+背景下小學體育課堂的德育滲透研究
- 體育游戲在小學體育課堂中的運用策略研究
- 以現代化信息技術輔助小學體育教學策略研究
- 在小學音樂教學中如何提高學生的歌唱能力
- 淺談音樂教學中的律動教學
- 小學高年級葫蘆絲教學中技巧的應用與情感表現
- 開拓新型小學體育課堂教學方法以提升教學效率
- 農村初中美術校本課程生活化教學的研究
- 情動辭發,披文入情
——情感教育在小學美術教學應用中的實踐探討 - 將民間美術資源引入小學美術教學的應用研究
- 農村學校美術寫生校本課程地方資源的開發和利用
- “互聯網+”時代下的初中美術教學開展策略分析
- 體育“分層+成功”教學融合信息技術的構想*
- 小學美術教學中情感教育的地位及措施
- 校園冰雪活動發展策略研究
- 以體音美活動課程為平臺提高專任老師專業素養策略研究
- 讓歡樂充盈體育課堂
——小學體育趣味性教學

