
2014年2期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),遼寧出版集團(tuán)主管,遼寧人民出版社主辦,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo),《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段,為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒,對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 從文言文教學(xué)看高中語(yǔ)文讀本的功用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課程的有效實(shí)施
- 從管理派的教育思想看初中語(yǔ)文教育
- 淺談如何上好一節(jié)語(yǔ)文課
- 小學(xué)語(yǔ)文生成性課堂的駕馭藝術(shù)
- 淺談?wù)Z文教師的魅力在課堂的展現(xiàn)
- 2011版《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵及提高途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練的教學(xué)體會(huì)
- 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)思路
- 努力提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的三種能力
- 議論文如何結(jié)合事例分析說(shuō)理
- 做學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的“三度”
- 語(yǔ)文預(yù)習(xí)怎么“預(yù)”
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)例談
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中背誦的重要性
- 淺析大學(xué)語(yǔ)文課程現(xiàn)狀及課程目標(biāo)確立
- 風(fēng)傳香幽谷 鳥回望春來(lái)
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)概議
- 簡(jiǎn)筆畫,語(yǔ)文課堂的一道亮麗風(fēng)景
- 互文文本在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的引用
- 小學(xué)語(yǔ)文教科書寫作教材的分析
- 有效朗讀,為語(yǔ)文課堂增光添彩
- 帶語(yǔ)文課“回家”
- 小學(xué)語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫教學(xué)思考
- 讓“經(jīng)典教育”輕輕地走進(jìn)課堂
教材教法
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 如何在高中語(yǔ)文試題講評(píng)中開展生本課堂
- 運(yùn)用新穎教法,創(chuàng)新語(yǔ)文課堂
- 課外文言文的教學(xué)策略
- 把握特質(zhì) 教出韻味
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行聽說(shuō)教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)尾之我見
- 關(guān)于小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)的思考
- 詩(shī)歌教學(xué)的三個(gè)突破和三種設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)課堂問題,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒
- 教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生鑒賞寫景散文
- 淺談參與式教學(xué)在中職語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 講究方法,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
- 架構(gòu)橋梁親近詩(shī)歌
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行提問
- 激趣法在提高初中語(yǔ)文課堂效率的有效性研究
- 走進(jìn)古詩(shī)詞的意境
- 變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”
- 在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到舉一反三的境界
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問藝術(shù)
- 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 提高教學(xué)效果
- 淺談如何提高學(xué)生的朗讀素質(zhì)
- 語(yǔ)文教學(xué)中輔差提效的幾點(diǎn)做法
- 基于外來(lái)務(wù)工人員子女的文言文教學(xué)困惑及對(duì)策
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生搜集處理信息的能力探討
- 巧設(shè)課堂氛圍 提高語(yǔ)文興趣
- 中學(xué)生思維能力在初中語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)方法的探析
- 如何讓課堂生成更精彩
- 活躍初中語(yǔ)文課堂氛圍的策略探究
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典作品誦讀
- 淺談?dòng)行?shí)施低年級(jí)的說(shuō)話寫話訓(xùn)練
- 激趣法初中語(yǔ)文課堂教學(xué)淺探
- 初中語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 恰當(dāng)分層 協(xié)作共進(jìn)
課改研究
- 高中語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的層次性策略研究
- “課內(nèi)課外互助”模式在初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)”的組織與引導(dǎo)
- 找準(zhǔn)課堂起點(diǎn),打造高效課堂
- 論職業(yè)中專語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用
- 拓展教材資源 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文選修課開展存在的問題與對(duì)策
- 《與新課程相適應(yīng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研究》課題階段性總結(jié)
- 淺析新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效性教學(xué)的發(fā)展
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)
- 談怎樣指導(dǎo)看圖作文
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的趣味性
- 作文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析創(chuàng)新語(yǔ)文課堂的教學(xué)方法和手段
- 新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)亮點(diǎn)折射出的問題及解決對(duì)策
- 多樣化評(píng)改方式在初中作文評(píng)改課中的運(yùn)用
- 競(jìng)賽式課堂小結(jié)提高高中語(yǔ)文課堂效率
- 有效閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何改進(jìn)初中生的“散文式”作文
- 有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂提問的研究
- 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
- 揚(yáng)思維風(fēng)帆? 創(chuàng)課堂精彩
閱讀與作文
- 卡通片,小學(xué)低段作文之源泉
- 中學(xué)生如何給記敘文增添亮點(diǎn)
- 名著閱讀有效教學(xué)探討
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣之我見
- 淺談激勵(lì)在閱讀教學(xué)中的作用
- 培養(yǎng)學(xué)生作文能力之我見
- 論學(xué)生作文中的感悟力培養(yǎng)
- 非連續(xù)性文本”教學(xué)初探
- 淺析提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的方法
- 返璞歸真:對(duì)小學(xué)作文教學(xué)問題的思考
- 我的作文我做主
- 走出閱讀教學(xué)誤區(qū)的指導(dǎo)策略嘗試
- 吹皺語(yǔ)文閱讀教學(xué)這池春水
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)在作文教學(xué)中的作用與問題淺析
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺議信息技術(shù)下的習(xí)作教學(xué)
- 巧用修辭 美化語(yǔ)言
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 最是書香能致遠(yuǎn)
- 閱讀經(jīng)典,創(chuàng)作精彩
- 開“源”暢“流” 為習(xí)作引進(jìn)潺湲活水
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 人教版高中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”拓展性閱讀教學(xué)研究
- 搜盡奇峰打草稿
- 在閱讀中感悟語(yǔ)言
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 把學(xué)生的作文交給學(xué)生
- 引領(lǐng)學(xué)生走向課外閱讀
- 淺析初中語(yǔ)文中閱讀教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在中學(xué)生作文中的使用現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣
- 讀寫結(jié)合,讓課堂綻放光彩
- 經(jīng)典文言閱讀助力寫作教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 勤做愛因斯坦式的小板凳
- 讓學(xué)生真正“讀進(jìn)去”
- 惟陳言之務(wù)去,寫出“我”的作文
- 新時(shí)期,初中語(yǔ)文重視作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),提高初中語(yǔ)文教學(xué)成效
- 激發(fā)學(xué)生作文興趣,提高作文的水平
- 淺談如何有效實(shí)施語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談如何實(shí)施習(xí)作教學(xué)
- 試論初中語(yǔ)文記敘文寫作教學(xué)
- 新課標(biāo)中的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)觀
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略分析
- 怎樣提高中學(xué)生的寫作興趣
漢語(yǔ)研究
教學(xué)隨筆
素質(zhì)教育
- 如何在語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美愉悅
- 淺談中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 真情實(shí)感見性情
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- “啟蒙年級(jí)”的“習(xí)作啟蒙”
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略研究
- 樹立服務(wù)意識(shí),教學(xué)著眼高考
- 淺談農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)人文性
- 試論農(nóng)村小學(xué)賞識(shí)教育的課堂教學(xué)策略
- 淺談高中語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)
- 淺談?dòng)行?shí)施低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
