2020年32期
科教導刊·電子版
科教前沿
教育觀點
- 浙江省小學勞動教育開展現(xiàn)狀與對策研究
- 基于應用型人才培養(yǎng)模式下的高等職業(yè)教育實踐教學體系的構(gòu)建
- 連云港自貿(mào)區(qū)背景下高職“技能型”人才的培養(yǎng)路徑研究
- “教育救助社會組織”的相關研究綜述
- 日本高校經(jīng)濟學專業(yè)博士培養(yǎng)模式探析
- 醫(yī)教協(xié)同背景下附屬醫(yī)院資源共享模式探討
——基于附屬醫(yī)院聯(lián)盟 - 書院制模式下高校文化育人建設的實踐與探索
——以汕頭大學至誠書院為例 - 淺析“小組學習”在校園德育中的應用研究
- 談中華傳統(tǒng)文化在職業(yè)學校禮儀教育中的傳承
- 大學生自我調(diào)節(jié)學習能力與學習倦怠的關系研究
——基于S大學本科生的調(diào)查 - 基于中職教育精準扶貧的專業(yè)建設“三有”平臺構(gòu)建
——以貴州某中等職業(yè)學校酒店服務與管理專業(yè)建設為例 - 醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃階段性指導對策
- 高校信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)角色探索
- 奮斗精神在新時代大學生成長成才中的價值意蘊
- 榜樣激勵在大學生創(chuàng)業(yè)中的運用研究
- 大學生朋輩學業(yè)輔導調(diào)查問卷報告
——以西安交通大學城市學院為例 - 我國高等教育發(fā)展狀況分析
- 正念技術在高職新生入學適應不良中的應用
- 疫情背景下高校大學生就業(yè)指導服務體系的完善與探索
- 基于高校智慧校園建設下的“第二課堂”平臺研究
——以武漢工程大學為例 - 機械類專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究
- 機械設計制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望
- 民航行業(yè)院校專業(yè)群協(xié)同產(chǎn)業(yè)群發(fā)展的研究與探索
- 高校非全日制研究生就業(yè)困境的“癥結(jié)”及“破局”初探
- “課程思政”視角下高職快遞專業(yè)融入禮儀教育的探索
- 康復治療技術專業(yè)“1+2”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革實踐
- 職教集團背景下現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)運行模式的研究
- 美國研究型大學本科教育改革措施研究
- 應用型高校中外合作辦學背景下學生文化自信培養(yǎng)探析
——以我校中外合作辦學項目為例 - 基于職業(yè)價值取向的大學生職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)思路
- 理工科專業(yè)學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)模式探討
- 傳播學視角下高校思想政治教育有效性研究
教育管理
課程教學
- 成果導向教育下高職活頁式教材建設
- “新工科”背景下的“機械設計制造及其自動化”專業(yè)建設及改革實踐
——以上海理工大學為例 - 混合式教學與PBL模式結(jié)合在高職生物化學教學中的研究
- 口腔正畸學混合式教學考核評價體系的構(gòu)建與實踐
- 線上作業(yè)的布置和批改
- 關于“極端環(huán)境下的微生物”知識點的教學體會
- 高職建筑工程技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設與實踐
- 以學定教模式在預防醫(yī)學教育中的應用
- OBE理念下高師心理學課程中案例教學的運用
- 開展虛擬電子設計競賽，促進電類實驗教學
- 課程思政背景下的藥理學教學改革
- “課賽融通”理念下實現(xiàn)高職審計課程增值教學的可行性分析
- 《數(shù)據(jù)庫原理》教學方法的探索與改革
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑和方法
- 新工科背景下的機電專業(yè)工程人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 基于1+X證書制度的新能源汽車維修專業(yè)教學模式研究
- 基于OBE理念的《輕金屬冶金學》微課化案例教學探索
- 云班課在中職《電工基礎》教學中的應用體會
- 基于項目驅(qū)動的機器人專業(yè)實驗課程教學探索
- 線上線下混合式教學模式在消化系統(tǒng)疾病課程中的應用
- 思政教育在《材料物理化學》教學中的探索與實踐
- 在線教學與混合式智慧教學模式的探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的微信“雨課堂”的高校教學課堂模式研究
——以《跨文化交際》課程為例 - 遺傳學課程思政教學探索與實踐
- 初中歷史課堂教學中學生自主學習能力培養(yǎng)方法探析
- “產(chǎn)教融合、校企合作”背景下金融管理專業(yè)教學實施方略探討
- “攝影測量學”課程的教學改革探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職院校PHOTOSHOP教學中的實踐探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下醫(yī)用化學課程項目化教學的改革與創(chuàng)新
- 《海洋數(shù)值預報》課程中“科學家精神”思政內(nèi)容的設計
- 淺談高校土木類專業(yè)的BIM教學體系的設置與改革
- 淺談舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的重要性
- 任務驅(qū)動法在本科經(jīng)管類《統(tǒng)計學》教學中的應用研究
- 全國主要出版社《稅法》教材對比分析
- 《臨床檢驗基礎》實踐教學改革的實施和探討
- 《C程序設計》遠程混合式線上教學
- 中職教師如何提高課堂教學效率
- 南亞留學生醫(yī)學生物化學全英文授課過程中的技巧探討
——以核苷酸代謝為例 - Moocs背景下翻轉(zhuǎn)課堂在有機化學中的教學實踐研究
- 環(huán)境工程設計能力的創(chuàng)新性培養(yǎng)模式
- 課程思政與環(huán)境工程原理課程教學
- 以問題為基礎的教學方法在神經(jīng)外科專科圖書館建設中的實踐應用
- 思政教育融入《煤炭氣化技術》教學的探索
- 《粉末冶金原理》課堂教學方法研究
- 構(gòu)建中職學校課堂教學的學習共同體
- 移動學習在人體解剖學中的探索與實踐
- “ITX”課程育人體系構(gòu)建
- 《水質(zhì)工程學》課程思政的探索與實踐
- 多層次多模式電工實習教學改革與創(chuàng)新
- 圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械設計基礎教學改革
- 材料現(xiàn)代分析技術教學改革探索
- 高職電子專業(yè)學生應用能力培養(yǎng)的研究與實踐
- 線上線下混合式教學模式在電子工程訓練課程中的探索
- 虛擬混合式教學在實踐課程中的應用
- 新形勢下的在線教學之所思
- 高校心理學教育教學的多元化的探討
- 制劑工程學課程教學思政探索與實踐