考試周刊
教材研究
思想理論研究
語文教學與研究
- 辯證看待問題
- 淺論中職學生重視語言文字基礎的必要性
- 把握翻譯方法,邁好文言文教學第一步
- 課改之下語文閱讀教學的對話
- 淺析現代化技術與語文課堂默契融合的方式
- 在引導學生自主學習中打造充滿激情的語文課堂
- 高效課堂中語文教學的誤區及對策
- 談情境教學在語文課堂中的運用
- 讓初中語文課堂充滿瑯瑯書聲
- 巧抓課堂訓練環節,促進學生思維發展
- 運用質疑釋疑方法,培養學生閱讀能力
- 強化課外閱讀,提高語文素養
- 培養小學生閱讀能力的三個著重點
- 略議語文教學中滲透人文教育的有效途徑
- 穿越時空遇見“你”
- 淺議初中語文教學中如何兼顧學生的基礎差異
- 詞串識字教學的認知整體美
- 開展課外活動,積淀語文素養
- 引導學生積累詞語
- 如何做好小學語文教學的有效備課
- 非智力因素,小學語文課堂亟待重視的議題
- 小學語文朗讀教學探究
- 小學語文趣味教學方法淺探
- 導悟結合,質疑問難
數學教學與研究
- 大學生數學建模競賽培訓的實踐與創新
- 數學教師學科教學知識(TPCK)的建構研究
- 高中數學教學中學生創新能力的培養
- 春色滿園才是春
- 讓文科生愛上數學
- 視覺思維理論在高中數學教學中的應用
- 數學中的美學滲透
- 合理利用教學情境,實施有效教學活動
- 中職數學分層次教學初探
- 高中數學教學如何收獲累累碩果
- 高一新生如何快速步入數學學習之軌
- 高中數學中關于作業結構調整的嘗試
- 讓學生在閱讀學習中求發展
- 初中生數學閱讀能力的培養
- 數學課堂也需要有效閱讀
- 在數學課堂中發展學生的創造性思維
- 體驗式教學法在高中數學課堂的應用研究
- 淺析中職數學課堂的有效提問
- 初中數學課堂教學情境創設策略分析
- 初中數學課堂中的“發現”教學
- 小徑藏幽,獨辟蹊徑
- 做一個合格的“領航員”
- 數學題的編制在初中數學教學實踐中的探索
- 初中數學教學應該重視的四個問題
- 對初中生數學學習活動現狀及對策的實踐和思考
- 激發學生數學學習興趣的有效方法
- 如何培養學生的遷移能力
- 小學數學口算教學探討
- 小學數學教學方法和策略設計
- 小學數學課堂提問的技巧
- 分層異步教學法在小學數學教學中的運用
- 小學數學趣味教學研究
- 高中數學教學網絡課程資源利用的原則和途徑
- 摭談數學教學中學生問題意識的培養
- 數學學習方法指導
- 尋根求源,提高學生的數學素養
外語教學與研究
- 高職單招生有效英語課堂管理模式探索
- 論新時期高職院校英語泛讀教學
- 利用真實情景實現學生為主體的高職英語教學
- 在幼師英語教學中開展編故事、講故事教學的實踐與思考
- 交際口語教學的突破性策略
- 將任務型方法融入英語聽力教學之中
- 支架式教學法在培養學生英語閱讀能力的實踐與探究
- 提高初中英語閱讀能力之初探
- 為英語教學打好底色
- “學案導學”模式在英語教學中的應用
- 圍繞學生學習需要優化英語教學
- 自主學習在高中英語教學中的重要作用
- 基于高中英語開放式教學策略運用的探析
- 立足課本,挖掘教材中的寫作資源
- 高中英語寫作能力的培養策略探析
- “寫長法”在高中英語教學中的應用
- 德語構詞法的教學體會
- 微笑在教學中的感染力
- 快樂學習英語,自由享受過程
- 英語教學中的小組合作
- 高中英語教學點滴
- 對構建初中英語高效課堂的幾點思考
- 中職生英語學習厭倦情緒歸因與對策
- 職教學生英語差在何處
- 英語課堂教學的有效性初探

