2016年5期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 控制實驗課堂教學的“開關”
- 信息技術與小學語文教學的有機整合
- 幼兒園區域游戲觀察
- 小學科學課教學中的創造性思維培養
- 趣味性教學在小學科學磁鐵教學中的應用分析
- “超市式”科學實驗室的建設與應用研究
- 有效簡化小學科學課堂教學環節
- 開展科學游戲的路徑探尋
- 將二維碼應用于科學課預習作業中
- 小學科學課堂中如何引導學生有效質疑
- 構建和諧課堂讓孩子愛上科學
- 信息技術與小學數學教學的有效整合
- 科學學習中學生的認知發展
- 以生為本，讓科學課堂更"科學"
- 借助信息技術，促進學生自主學習數學
- 電子書包在小學科學教學中的應用
- 構建趣味性的信息技術課程
- 從實際出發，提高農村小學信息技術課的有效性
- 關注細節，提升科學實驗教學質量
- 小學數學教學中多媒體的運用初探
- 在“科學探究室”中培養學生的探究能力
- 自制教具提升小學科學教學效率
- 淺談小學科學課實驗時的教學機智
- 如何利用網絡進行小學科學教學
- 淺談小學信息技術教學
- 微課：為小學數學概念教學非正式學習助力
- 科學教育資源在幼兒園的開發和利用
- 巧用多媒體，喚醒兒童的審美意識
- 探究式教學在小學科學教學中的應用
- 在小學科學教學中培養學生的動手能力
- 科學技術讓音樂教學更加精彩
- 小學《科學》教學中學生學業成績評價方法初探
- 小學科學課堂培養學生數據運用能力的實踐研究
- 小學科學教學中學生學習興趣的激發
發展滲透
- 數學課堂的生活味
- 妙用導入，讓教學更精彩
- 聯系生活 結合生活 反映生活 體現生活
- “有規則的自由活動”在信息技術課堂中的運用
- 關于提高教學有效性的幾點思考
- “懸念”讓課堂流光溢彩
- 讓數學插上“自主”的翅膀
- 激發想象力 ，讓學習貼近童心
- 協同教學在課堂中的運用
- 發掘情感 關心特色 教給方法 強化運用
- 著眼特點探究策略
- 小學數學教學中的“有效引導”模式初探
- 讓數學課堂成為學生學習的樂園
- 滲透：創造時間把握尺度 方法多樣
- 樂教樂學，提高學習情感的愉悅度
- 感悟“悟”出一片數學新天地
- 活用深挖
- 奏響三重奏，演繹完美的“精神實體”
- 小學數學教學中游戲的應用
- 故事引入，讓教學不再缺“鈣”
- 充滿“韻味”的數學課堂
- 巧妙的課堂提問，出彩的教學效果
- 體驗 觀察 生活 情感
- 優化提問 “問”出佳境
- 定勢負效應的糾因
教學研究
- 糾錯法種種
- 關于小學數學糾錯教學的研究
- 談小學數學的快樂教育
- 有效教學中不可遺失的“三部曲”
- 有效教學的方法探究
- 巧用漢之星識字變輕松
- 智慧解讀課堂，回歸數學本色
- 課堂教學中素質的生成
- 精心設計有效提問
- 課堂，一汪活水
- 游戲在幼兒活動中教育價值的調查研究
- 重遇舊知，教師的“教”因何而生？
- 課堂練習設計有效性的探索與實踐
- 小學數學“實踐與綜合應用”的教學策略
- 幾何畫板用于小學數學教學的實踐研究
- 理清方法確定策略
- 造房子的哭與笑
- 例談課外作業設計
- 同一個舞臺，不一樣的精彩
- 創設小學數學教學情境的有效策略
- 激發活力增強效果提高能力
- 在游戲中學數學
- 小學數學作業的有效設計和批改
- 創意課堂，趣味教學
- 幼兒園小班語言區科學改善的實踐研究
- 師資、學生與生活
課程探討
- 從“眼讀”教材到“研讀”教材
- 動起來讓課堂更精彩
- 捕捉生成瞬間促進有效教學
- 創設個性化氛圍 強化個性化訓練
- 興趣 生活 主人 習慣
- 如何構建高效互動的課堂
- 爭論與對話
- 情境教學在課堂中的運用
- 培養聾生自主學習的能力
- “幸福課堂”的實踐探索
- 強化積累意識提高學習效果
- 教學困境及改進措施分析
- 微探教學的魔力棒
- 小學數學口算教學中的問題與解決策略
- 小學數學計算教學的熱點問題與建議
- 小學數學“自主學習”課堂教學模式建構
- 立足教材 彰顯生命 注重體驗
- 數學對話在教學中的運用探討
- 小學數學教學中培養學生模型思想的思考
- 第一課時：教學的目標、環節和安排
- 巧用同伴教學，讓數學課堂“活”起來
- 小學數學學習型靈動課堂的構建
- 基于學情視角下的教學目標制定
- 建參與式實驗準備小組 提升教學實效
- 鄉土資源與沙畫教學活動的有機融合
- 演繹“主題圖” 靈動數學課
- 小學課程資源開發與利用研究
學科支持
學前教誨
- 教育沙龍：情景式 辯論式共育式 趣味式 專家式
- 園本課程背景下的幼兒園管理
- 生態式區域活動中規則培養初探
- 以童話劇為載體建設園本游戲課程
- 從幼兒生活經驗角度談自主性游戲的開展
- 充分準備精心開展
- 生活和教育密不可分
- 區域活動開展的原則與建議
- 幼兒美術教育的價值取向與實施策略
- 幼兒園沙游戲活動的指導策略
- 創和諧環境，促幼兒成長
- 幼兒園游戲的環境創設
- 積極探索，凸顯有效性教育活動的價值
- 童話劇表演中提升小班幼兒多元表現力的研究
- 通過橡皮泥畫活動增強中班幼兒自信心的思考
- 探討教學模式提高教育水平
- 能干的“小書匠”
- 快樂游戲幸福成長
- 把握尺度有效干預
- 寫生讓幼兒美術作品閃耀個性的光芒
- 大班幼兒環保意識的探索及引導策略
- 幼兒發展評價體系構建的實踐研究
- 幼兒審美能力發展的實施策略
- 發動數學活動的“游戲”引擎
- 如何指導幼兒園開展角色游戲
- 如何將民間藝術與幼兒游戲相結合
- 以《小熊請客》為例談幼兒童話劇表演的指導策略
- “言”之有“術”“言”之有“效”
- 淺析陶行知先生“六大解放”思想
- 幼兒家庭閱讀情況調研報告
- 走進生活，孩子的活動更精彩
- 樂享集市游戲提升綜合能力
- 流動在指尖的藝術
- 混齡幼兒戶外自主性游戲材料有效投放的策略