中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 新課程標準下的高中英語教學探索
- 高中英語文學閱讀課的探索與實踐
- 論如何打好初中生的英語詞匯功底
- 淺談在初中英語教學中如何提高學生的聽說能力
- 核心素養下高中英語閱讀教學探究
- 新時期創新小學英語教學策略的探索
- 善用默寫,提升初中英語教學有效性
- 基于VAK教學模式的小學英語教學實踐探索
- 淺談初中英語詞匯教學的 三個薄弱環節和改進方法
- 英語寫作糾錯策略分析
- 高中英語教學提升詞匯 復現率的方法探討
- 過程教學法在高中英語寫作訓練中的應用
- 新課程背景下的高中英語語法教學
- 新課程背景下的高中英語閱讀課教學模式
- 高中英語輸出性任務與英語學習研究
- 關于高中英語讀后續寫教學策略分析
- 高中英語復習教學策略探究
- 圖式理論在英語詞匯教學中的應用
- 初中英語任務型教學問題與對策
- 核心素養視野下高中英語詞匯教學設計
- 對高中英語教學中閱讀思維訓練的方法研究
- 情境教學在高中英語閱讀教學中的應用探析
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用研究
- 提升初中英語閱讀中詞匯教學的策略
- 數字化校園背景下的高中英語教學模式探究
- 知錯能改 實現雙贏
- 基于核心素養理念的初中英語口語教學
- 初中英語教學中的閱讀教學策略
- 以讀促寫在初中英語寫作教學中的運用
- 初一英語音標教學淺談
- 小組合作探究在初中英語教學中的有效性應用
- 分層教學模式在初中英語教學中的運用初探
- 淺談思維導圖在小學英語教學中的應用
- 初中英語寫作教學中如何有效運用“以讀促寫”
- 試論在高中英語語篇閱讀教學中開展讀后續寫的策略
- 基于主題和語篇的高三英語復習
- 思維導圖在高一英語詞匯教學中的應用
- 淺談有聲英語節奏技能的訓練
- 中小學英語課堂教學銜接問題探討
- 試論英語閱讀驅動模式下的高中英語寫作教學策略
- 初中八年級英語寫作中的錯誤分析及有效教學對策
- 高中英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用探討
- 初中英語交際用語有效教學的探究與實踐
- 核心素養背景下如何構建高中英語高效課堂
- 基于藍思分級閱讀的高中英語“以讀促寫”教學實踐研究
- 初中英語詞匯復習課的三重境界
- 自然拼讀法在小學英語教學中的問題及對策研究
- 初中英語框架式寫作教學探究
- 初中英語學困生的成因與對策研究
- 基于小組合作模式下的初中英語讀寫教學模式探索
教學改革與創新
- “敏特英語”學習軟件在初中英語詞匯教學中的應用
- 如何在初中英語教學中提升學生的英語語感
- 互動式教學在初中英語教學中的科學開展
- 原版英語繪本閱讀教學探索
- 新高考改革下的概要寫作微技能提升
- 慕課時代高中英語教學中的微課資源建設與翻轉課堂實踐
- 基于核心素養培養的 初中英語閱讀教學策略探究
- 初中英語教學中應用小組合作學習模式的分析
- 優化初中英語聽說教學的幾點探索與嘗試
- 核心素養視域下運用思維導圖培養高中生英語寫作思維品質
- 論如何用情境教學提高小學英語教學效率
- 淺談如何提升英語教育教學,以助力中華文化傳承
- 如何利用"賞識教育" 開展小學英語教學評價
- 提高初中英語合作學習的有效性策略
- 高中英語對學生語言能力的培養探討
- 立足核心素養培養的高中英語閱讀教學新思考
- 高中英語教學如何加強學生的口語交際能力
- 情境教學法 在高中英語語法教學中的應用
- 英語學習活動觀視角下初中英語影視配音教學設計策略與實踐
- 口語在高中英語教學中弱化問題的成因分析及對策
- 情境創設在高中英語語法教學中的運用
- 深挖教材,發揮英語教材中的育人功能
- 淺談英語教學中人文素養的培養
- 新高考背景下高中英語教學中學生自主學習能力培養實踐
- 淺談高中英語教學中學生人文素養的培養
- 初中英語作文教學中語境的運用和學生思維能力的培養淺析
- 基于核心素養的高中英語教學中的文化意識培養
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 對甘肅偏遠地區中學英語教學現狀的研究和思考
- 論新課改背景下的高中英語創新教學
- 巧用寫前階段策略提高初中生英語寫作水平
- 開放性思維在初中英語教學改革中的應用
- 探究初中英語教學科學實施小組合作學習的策略
- 探討合作學習法在初中英語教學中的應用
- 提升小學生英語自主預習 能力的有效策略
- 論學生思維品質在初中英語教學中的發展途徑
- 高中英語新課標視角下學生閱讀技能培養研究
- 轉換生成語法對高中英語教學的啟示
- 心理健康教育與體校生英語教學的融合及應用探究
- 基于在線學習平臺的初中英語聽說教學策略的應用探究
- 高中英語教學中學生創新思維的培養策略探究
- 拓寬英語閱讀渠道提升學生學科素養
- 試析高中英語閱讀教學中學生核心素養的培養
- 淺析初中英語教學中文化意識的培養
- 基于核心素養培養的英語語篇教學探究
- 新課標背景下高二英語閱讀分層教學
- 高中英語語法教學中思維導圖應用研究
- 淺談利用繪本提高小學生英語閱讀能力
- 基于思維培養的初中英語閱讀教學
- 探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用分析
- “基于單元話題的主題拓展閱讀教學模式”的構建與實施
- 基于核心素養的三位一體復習教學探究
- 基于核心素養理念的初中英語口語教學解析
- 學案導學法在初中英語教學中的應用價值研究
- 初中英語教學中的互動探究式教學探究
- 初中英語情感教育特色作業的研究
- 初中英語作文教學難點及有效教學措施
- 新課改背景下“三段六環”導學模式在高中英語語法教學中的應用
- 探討如何提高高中生的英語閱讀能力
- 交際心理過程理論在中學英語口語教學中的應用研究
- 網絡環境下如何在小學英語教學中有效培養學生興趣
- 分析高考改革模式下英語教學中跨文化交際意識的培養策略
- 情境創設在初中英語聽說教學中的應用
- 初中英語教學中培養學生探究能力的策略
- 初中英語教育中德育實施存在的問題及解決對策
- 核心素養下學生英語思維品質的培養策略
- 巧用英語學習活動觀指導故事閱讀課教學
- 高中英語閱讀教學中思維品質培養的問題分析與對策
- 探究基于核心素養的高中英語閱讀教學
課堂教學方法探討
- 探討傳統文化在高中英語課堂教學中的滲透
- 英語課堂如何發揮學生的主體作用
- 富情境,構建靈動語法課堂
- 全閱讀背景下高中英語課堂構建
- 高中英語課堂教學中小組合作學習分析
- 小學英語課堂如何有效融入歌謠情景劇教學模式
- 學起于思,思源于疑
- 核心素養指導下的高中英語課堂教學如何提高學生口語交際能力
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- “新基礎教育”理念的落實距離我的課堂還有多遠
- 在高中英語課堂上落實英語學科核心素養的思考
- “互聯網+”時代初中英語創新課堂教學模式與教學方法的實踐研究
- 淺談小學英語教學中課堂觀察量表的設計和應用
- “學本課堂”下學習目標的設計與落實
- 互動教學模式在初中英語課堂中的應用
- 基于英語核心素養的初中英語閱讀課堂活動的優化策略
- 雙主體互動式英語課堂
- 壓力巧妙挪除 創意構筑幸福英語課堂
- 初中英語課堂“交流-互動”教學模式研究

