2009年5期
刊物介紹
文學(xué)刊物。旨在繁榮社會(huì)主義文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。主要篇幅發(fā)表小說，以一定篇幅發(fā)表報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩歌、散文佳作，適時(shí)編發(fā)小說專號(hào)、詩歌專號(hào)和思想性、藝術(shù)性較高的適于青年閱讀的通俗文學(xué)專號(hào)。
青年文學(xué)家
文學(xué)評(píng)論
- 論亞里士多德的“悲劇快感說”
- 愛與啟蒙之間
- 批判與救贖：韓少功近年來“人”的創(chuàng)作主題探析
- 試析屈原作品的浪漫主義色彩
- 敘述的悖論
- 淺析韋瑟羅奶奶和艾米麗的形象刻畫
- 淺析《一天的等待》
- 宗白華小詩《流云》淺析
- 當(dāng)前下層文學(xué)創(chuàng)作研究述評(píng)
- 《詩經(jīng)·豳風(fēng)·伐柯》賞析
- 淺析《刺猬歌》中廖麥的形象
- 通拉斯蒂涅的墮落分析環(huán)境對(duì)人的影響
- 淺析蘇童作品中生之艱難主題的敏感表達(dá)
- 從反烏托邦語境中透析王小波的人文關(guān)懷
- 青年文學(xué)家的誕生
- 娜奧密：娜拉般的勇氣子君般的宿命
- 考狄利婭之死：對(duì)《李爾王》悲劇性的再探究
- 從愛情角度論山東女性鮮兒的崇高美
- 哈代《啊，是你在我的墳上挖掘么？》的多種解讀
- 畫夢幽影自黃昏
- 淺析《變形記》的“變形”意義
文史在線
- 從“唐詩風(fēng)骨”對(duì)“建安風(fēng)骨”的繼承與發(fā)展看“風(fēng)骨”的內(nèi)涵
- “流氓”與隱士
- 中國傳統(tǒng)戲劇時(shí)間問題研究回顧
- 陶淵明歸隱及創(chuàng)作的心理結(jié)構(gòu)
- 唐代茶具
- 試論《史記》之人物傳記的“氣”
- 初唐盧照鄰思想解讀
- 馬道婆的“魘魔法”
- 《紅樓》之“夢”在何方
- 清初東北地區(qū)土地政策簡析
- 我是這樣介紹孔子的
- 淺談李清照詞中鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象
- 荀子人性論芻議
- 《三國演義》近代地名校勘
- 《禮記》蘊(yùn)含的主要傳統(tǒng)倫理思想探析
- 近三十年《水滸傳》中宋江形象研究綜述（１９７８－２００８）
- 從“天圣令”之“捕亡令”看北宋對(duì)盜賊懲治
- 淺析德國現(xiàn)代化進(jìn)程的幾個(gè)特點(diǎn)
- 揲蓍成卦法占卜迷信揭露學(xué)習(xí)意義
文化論壇
素質(zhì)培養(yǎng)
教育探索
- 江西蘇區(qū)時(shí)期根據(jù)地女性教育述評(píng)
- 大學(xué)醫(yī)學(xué)英語教師培養(yǎng)模式的研究與探索
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的利與弊
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)探討
- 父愛是我心中的永恒
- 體育教學(xué)改革探索
- 淺談職校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)定位
- 從訓(xùn)練學(xué)視角看跳高運(yùn)動(dòng)員能力構(gòu)成
- 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題解法“六步曲”
- 試論以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)體系的構(gòu)建
- 當(dāng)代中國高等教育公平問題探析
- 實(shí)戰(zhàn)模擬檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 如何大力發(fā)展西部中職教育
- 構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的長效機(jī)制
- 新課程下初中語文情境教學(xué)的特點(diǎn)及其運(yùn)用
- 公共政策的倫理維度探析
- 從公共管理視角看污染轉(zhuǎn)移治理
- 職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法探討
- 《勸學(xué)》教學(xué)的思考
- 從感恩的本質(zhì)談感恩教育與實(shí)踐
- 作文課寫改評(píng)讀的構(gòu)思
- 初中學(xué)生武術(shù)快捷教學(xué)法新探
- 新課程歷史教學(xué)如何突出學(xué)生主體地位
- 批改作文，及時(shí)反思
- 為有源頭活水來
- 運(yùn)用電教手段實(shí)現(xiàn)政治課的美感教育
- 談思想政治課興趣的培養(yǎng)
- 與新班主任話幾“多”
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)重在能力培養(yǎng)
- 淺析美術(shù)教學(xué)中情感教育的應(yīng)用
- 淺析學(xué)生音樂成績不佳的原因及對(duì)策
- 中學(xué)生厭學(xué)的原因與對(duì)策
德育研究
語言研究
- Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｓｏｍｅ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ’ Ｎａｍｅｓ Ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ
- 悉尼語法與加的夫語法對(duì)英語存在句主位分析的對(duì)比初探
- 從《紅樓夢》中看會(huì)話合作原則的運(yùn)用
- 前景化理論視角下的廣告語翻譯
- 從符號(hào)學(xué)之言內(nèi)意義看譯作《在亞當(dāng)之前》
- 淺談?wù)Z言偏離的文體功能
- 淺析委婉語的社會(huì)功效
- “浪漫”而非“主義”
- 談古論“巾”
- 淺析中餐菜譜的英譯
- “不”和“沒”的本質(zhì)區(qū)別
- 銜接理論與英漢語篇翻譯
- 英漢互譯中的數(shù)量詞翻譯
- 安丘方言中的特殊ＡＢＢ式形容詞
- 淺談片假名的“魅力”和“市場”
- 詞匯空缺與英漢互譯
- 趣味漢字教學(xué)：漢字本身修辭的運(yùn)用
- 淺說辛棄疾的農(nóng)村詞
- 英語習(xí)語的漢譯淺談
- 關(guān)聯(lián)理論下的電影字幕翻譯策略
藝術(shù)研究
- 美學(xué)是一種對(duì)話
- 淺談商業(yè)廣告中的情感創(chuàng)意
- 人生境界至美的審美表達(dá)
- 解析揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《林沖夜奔》
- 時(shí)尚未必為王
- 略論電視宣傳的職業(yè)特征及職業(yè)道德建設(shè)
- 無意識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的作用
- 試論柏拉圖與亞里士多德的“模仿說”
- 盲人與繪畫
- 文化視角下的網(wǎng)絡(luò)游戲
- 淺談交際教學(xué)法在大學(xué)藝術(shù)類公共英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談柏拉圖審美活動(dòng)中的凝神觀照
- 論書法篆刻之韻味與標(biāo)志設(shè)計(jì)的結(jié)合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有利作用
- 從基督教文化中的“原罪觀”解讀《雷雨》中周樸園形象
- 略論四川苗歌的藝術(shù)特色
- 淺析“布老虎”叢書的選題特色
- 淺議中國古代建筑結(jié)構(gòu)元素在傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)美術(shù)中的運(yùn)用