考試周刊
文化藝術研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- 高職數學案例教學的實踐與反思
- 利用拉普拉斯變換求解常微分方程
- 概率統計在彩票中的應用
- 基于圖模型的圖像分割
- 論培養學生數學思維的壁壘與策略
- 以有理數乘法為例談數學探究教學的實踐
- 數學“情境與問題”教學中的“一個中心”和“四個環節”
- 讓學生在問題教學中展現“自我風采”
- 中職數學課堂教學融入數學史的意義與思考
- 簡論多元智能理論下的中職數學課堂教學
- 巧用現代教育技
- 注重自學: 提高數學課堂教學質量的捷徑
- 課堂上如何抓住學生的心
- 如何幫助學生跨過高一數學的門檻
- 多媒體在數學教學應用中的兩個誤區
- 讓初中數學充滿生機與活力
- 三角函數最值問題的若干解法
- 淺議數學教學中的情感教學
- 小學數學教學中“情感態度價值觀”的培養
- 關于初中數學活動教學的幾點思考
- 在數學教學中促進學生自主發展
- 學生之問何處來
- 小學生的思維品質在數學教學中的培養
外語教學與研究
- 高職院校英語教學現狀分析及對策
- 大學英語教學中形成性評價實施策略的研究
- 中西文化差異在大學英語分級教學中的導入與滲透
- 淺析禮貌原則對改善英語教師話語的啟示
- 大學英語閱讀課教學設計新探
- “英+專”促進學生學術閱讀能力的提高
- 西部高校非英語專業學生英語聽說現狀與需求調查
- 大學英語聽說學習策略與網絡環境的探索
- 正確對待英語學習者的語言錯誤
- 語料庫建設在英語寫作教學中的應用
- 中國日語學習者常見誤用的原因分析
- “あ げ く” 與 “結 果” 的 用 法 分 析
- 論大學英語教學中的詞匯教學
- 如何有效調整中學生的詞匯學習策略
- 通過“重復再現”教單詞
- 論RICH教學法在三本非英語專業英語課堂的可行性
- 專業英語大班課堂教學探析
- 充分發揮英語二課的優勢
- “情節記憶”在高職英語課堂教學中的運用
- 新課改下高中英語課堂教學模式的構建
- 高中英語課堂教學中如何培養學生的發散性思維
- 利用元認知策略提高學生的英語聽力水平
- 提高英語聽力教學水平的策略
- 初中英語教學中如何加強聽力訓練
- 輸入/輸出理論對大學英語口語教學的啟示
- 農村初中英語口語教學之我見
- 淺析影響非智力發展的因素
- 酒店管理專業英語教學模式的應用
- 談職校英語的教學模式
- 論韓國語(二外)教學中培養學生學習興趣的意義及方法
- 實施英語素質教學的新策略
- 高中英語教學有哪些新方法值得嘗試
- 高校國際貿易專業英語教學存在問題及解決對策
- 信息技術下的英語教學探討
- 關于培養初中新生英語朗讀能力的思考
- 初中英語實施小組合作學習策略的嘗試
- 指導自
- 關于中學英語教學的幾點探索
- 新課標下初中生學習英語興趣的培養
- 突破教學難
信息技術教學與研究
理化生教學與研究
高教改革與發展
- 我國高等教育學碩士研究生培養模式簡析
- 復合型韓語人才培養機制淺探
- 高職院校學生價值觀評價體系的構建
- 高校科研人員亞健康狀態的成因與預防
- 如何提升高校二級學院辦公室管理成效
- 淺論民辦高校實驗室建設和管理
- 提高高職機電專業畢業設計質量的探索
- 新建學校如何開展檔案工作
- 重視五年制高職學生的不同心理特點采取有效應對管理措施
- 做好高校學生工
- 大學生創業與“創業工場”創業培養模式的探索
- 高職學生心理健康教育的探索
- 大學生心理危機的識別與干預
- 素質教育與課程建設的思考
- 新升本院校申報新專業應注意的幾個問題
- 有效追問:一種深度問題教學的方式
- 建環專業燃氣課程群的建設與實踐
- 大學課堂教師語言風格的塑造藝術
- 試論高校內部院(系)教學工作評價機制的構建
- 說課之道
- 思想政治理論課教學中大學生創造力的培養
- 高校美術專業油畫創作教學之我見
- 如何提高美術欣賞課教學課堂效率
- 加強新時期高校學籍檔案網絡化管理的思考與探索
- 地方工科院校非機類專業《機械制造基礎》教學實踐
- 高職院校《電機及拖動》課程教學方法的探索
- 基于工作過程設計《會計基礎與技術》課程內容
- 淺析“認識實習”在專業教學中的重要性

