2021年5期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 信息技術在科學課教學中的運用
- 探索信息技術課的有效教學方法
- 開展探究活動 培養學生科學素養
- 運用科學小課題 引導學生自主探究
- 運用思維導圖促進學生科學探究
- 多媒體在體育教學中的應用分析
- 線上共成長靜待花開時
- 在科學探究活動中提高學生實踐能力
- 基于學生核心素養培養的科學課教學探究
- 科學課與信息技術的深度融合
- 讓體驗成為有效科學探究的生長點
- 生活化教學模式在信息技術課堂的應用
- 科技活動實驗教學淺析
- 在科學課堂開展STEAM教育
- 改變教學方法 讓信息技術課堂更加靈動
- 探微語文教學與信息技術融合
- 微課資源在數學課堂的應用
- 高效數學線上教學探究
- 對科學實踐課教學的思考
- 交互式電子白板在科學課實驗教學中的應用
- 巧用微課構建英語高效課堂
- 后疫情時期基于“互聯網+”的學生編程思維培養
- 信息技術對語文教學的影響
- 科學課教學存在的問題及對策分析
- 基于新教材構建小學低年級科學高效課堂
- 在科學課堂使用傳感器的感與知
- 教育游戲在科學課教學中的應用
- 在語文教學中運用現代技術
- “互聯網+”視角下英語教學思路
- 美術課線上教學促進學生自主學習探析
- 巧設問題 提高科學課教學效果
- 基于項目學習的科學課探究教學
- STEM教育理念背景下的科學課教學
- 科學課教學培養學生實踐能力的途徑
- 信息技術助力高效科學課堂創設
- 應用微課開展高效科學課教學
- 彰顯信息技術魅力 提升英語教學成效
- 信息技術與語文教學的整合探究
- 語文教學中多媒體技術的運用方法
- 電子白板在語文教學中的運用
- 多媒體在語文教學中的應用體會
- 發揮信息化優勢 打造科技型英語課堂
- 巧用信息技術構建趣味美術課堂
- 滿眼生機不可計數 數據分析與時爭新
- 在創客教育中引入智能工程機器人
- 科學課探究教學模式探索
- 后疫情時期科學教育三元改革模式
- 基于STEM理念的校園科技運動會
- 優化實驗教學 培養學生科學思維
- “復盤”反思 讓每一節信息技術課都有價值
發展滲透
教學研究
- 數學全學段貫通式教育存在的問題及對策
- 科學課教學以“追問”手段培養學生思考能力
- 教學中的提問藝術
- 思考美術在線同步課堂
- 把科學觀察和實驗引入語文習作教學
- 提高教學有效性策略
- 翻轉課堂教學模式探析
- 前置作業 微視頻滲透的美術翻轉課堂
- 教師在教學中的提問技巧
- 數學教學趣味化的實踐與思考
- 注重細節 優化教學
- 實踐活動在數學教學中的開發
- 基于學生核心素養的課堂教學探索
- 教學中的任務設計探究
- 學習生長力視角下課堂教學方法探討
- 在課堂上實施創意性教學
- 以學定教 打造“活”的課堂
- 陶行知教育思想在教學中的應用
- 層遞式教學模式分析
- 滲透數學思想方法 提高教學效率
- 多元化教學模式在課堂的應用
- 以生活化教學法引導學生運用所學知識
- 運用多元化方法提升教學效果
- 芻析課堂上的對話教學
- 在教學中組織小組合作學習
- 課堂上創新教學模式思考
- 開展課堂趣味化教學活動的途徑
- 構建良好的課堂氛圍
- 引導自主思考 提升學生數學學習能力
- 科學實驗課中的教具、學具制作及運用
課程探討
學科支持
- 芻議數學趣味教學法
- 從辯證角度看科學課堂思維可視化教學
- 交互式媒體在自閉癥兒童語言溝通訓練中的應用
- 變式練習促進學生深度學習
- 探究趣味教學
- 新課程背景下數學教學生活化簡析
- 在數學教學中創設有效問題情境
- 關注合情推理 提高數學教學質量
- 實現有效互動?提高數學教學質量
- 基于生活情境的數學教學
- 數學教學中的生態自然課堂
- 課前準備讓數學課教學更有效
- 合作學習在教學中的運用
- 數學小組合作學習有效性探索
- 數學教學生活化探究
- 情境教學法在課堂的應用
- 寓教于樂 提高數學教學有效性
- 數形結合思想在分數教學中的運用
- 數學教學中的學習遷移
- 在教學中運用思維導圖
- 思維導圖在數學教學中的運用
- 深度融合讓科學教育邁向多元化
- “耕讀文化”校本課程與科學課教學的有機整合
- 發掘科學課教學的德育功能
- 多元評價在數學課堂的有效運用
- 語文識字教學中信息技術的應用
- 類比教學法在數學課堂的應用
- 數學課堂的多元化教學法
- 在英語教學中應用信息技術探索
學生素質
- 激發問題意識 培養學生數學思維能力
- 培養低年級學生數學課堂傾聽能力
- 科學課教學對學生探究能力的培養
- 以問題表征為著力點提高學生數學思維能力
- 在美術課堂培養學生的創新思維
- 保持學生參與信息技術教學的積極性
- 科學課教學培養學生提出問題的能力
- 構建趣味化數學課堂
- 數學教學對學生創造性思維的培養
- 在教學中培養學生的表達能力
- 在教學中培養學生的思維能力
- 學生自學能力的培養
- 培養學生的運算能力
- 深挖計算教學本質 提升學生數學核心素養
- 培養自評意識 提升學生學習能力
- 讓學生養成主動溫習功課的好習慣
- 數學教學培養學生運算能力的思考
- 學生數學核心素養培養探討
- 核心素養背景下學生數學語言表達能力的培養
- 在教學中培養學生抽象能力的方法
- 學生數學思維能力培養路徑初探
- 在科學課教學中提高學生動手能力
- 導學課堂助力提高學生運算能力
- 引導深度學習 培養學生自主探究能力
- 以“圖”為媒 培養學生數學思維素質
- 養成學生的反思習慣
- 有效提高學生的數感
- 在數學教學中促進學生深度學習