考試周刊
語文教學與研究
外語教學與研究
- 差異教學在初中英語教學中的應用研究
- 基于英文報刊的學生英語自主學習能力培養研究
- 論英語聽力教學中任務型原則的運用
- 初中英語教學中任務型教學法探討
- 如何提高高職高專學生的商務英語閱讀水平
- 提高高中英語閱讀能力的策略
- 淺析PBL模式在口譯教學中的應用
- 大學英語課堂提問的一個敘事探究
- 建構主義理論對大學英語語法教學的啟示
- 初中英語聽力訓練的策略創新
- 打造輕松的初中英語課堂氛圍的方法和策略
- 初中英語課堂組織合作學習如何適應教學模式的變化
- 創設開放、自由、自然情境
- 日語格助詞“に”的用法
- Integrated Skills中如何夯實Speak Up板塊
- 文化與大學英語詞匯教學
- 新課程背景下小學英語有效教學策略探討
- 讓英語課堂生動起來
- 小學英語課堂教學設計的理據、原則和方法
- 英語閱讀教學模式活化的幾點嘗試
- 用情境引導學生主動運用英語對話交流
- 關于中職英語翻轉課堂教學模式的研究
- 高職院校大學英語課堂教學現狀及對策
- 信息技術在新形勢下英語教學中的運用
- 提高職高英語聽力教學質量的方法探究
- 巧借多媒體,優化教學法
- 例談初中英語教學的導入
- 中學英語詞匯教學初探
- 英語教學設計案例
- 對高職院校大學英語教學所存在問題的思考
- 淺議如何提高英語課堂教學效率
- 阿拉伯語口譯課程的宏觀設計
- 本科外語教學中滲透心理教育的必要性
- 如何打造和諧、高效的英語課堂
- 淺析如何提高二外法語的教學質量
- 將MOOC運用于高職英語教學的幾點建議
- 綜合運用“聽說讀寫思”,全面提高英語學習力
- 生本主義原則指導下英語教學觀轉變探微
- 英語并列從句省略的用法
- 提高初中生英語書面表達能力的策略
- 高中英語學生自主學習能力培養途徑探析
- 論詞塊教學在初中英語教學中的應用
- “足”非蛇足,添之則異
- 用多彩導入吸引學生學習注意力
- 順應新課程標準要求,打造高效高中英語課堂
- 語域理論下的民辦高校大學英語寫作實證研究
- 談談小學英語詞匯教學策略的運用
數學教學與研究
- 農村初中留守學生學習數學良好習慣的培養
- 課堂觀察與小學生數學學習能力培養
- 結合《圓》的一堂教學實例談有效的數學問題是高效課堂的助動力
- 如何指導學生閱讀數學課本
- 小學數學教學課堂提問策略性探究
- 論初中數學的探索教學及信息技術的結合運用
- 談小學數學教學活動中探究式學習模式的構建
- 初一學生數學邏輯思維能力培養的途徑
- 讓小學數學教學更具生活色彩
- 例說導數在方程及不等式有關問題中的應用
- 打造和諧的數學課堂
- 小學數學作業設計探微
- “示錯教學法”在高中數學中的應用
- 小學數學教學中化歸思想的應用
- 讓數學與生活聯系, 使學生愛上數學
- 初中數學教學中多媒體的有效運用
- 新課標下數學課堂情境創設的探究
- 如何運用有效策略培養高中生的數學學習品質
- “問題串” 在初中數學教學中的應用
- 讓學生“入木三分”地學習
- 堅持三個結合,提升反思能力
- 對圓的認識
- 也談新課程下數學教師角色的轉變夏
- 高中數學教學中學生個性品質的培養
- 對新課改下高中數學作業評講的認識
- 高一數學課培養學生解題規范習慣的研究
- 淺析“有解”與“恒成立”問題

