2019年35期
科教導刊·電子版
教育觀點
- 山東教育經(jīng)費投入初探
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計高職教育教學變革
- 增強大學生思想政治理論課獲得感的教學供給側(cè)改革路徑選擇
- 多元主體協(xié)同的高校雙創(chuàng)教育改革探析
- 高校學生社區(qū)公益服務(wù)隊建設(shè)初探
- 應(yīng)用型本科“平臺培養(yǎng)”“課程組合”“融合創(chuàng)新”三位一體教學改革研究
- 校企合作下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式實踐探索
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究
- 淺析水系發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中小學生溺水頻發(fā)現(xiàn)狀
- 職業(yè)院校慕課對教學改革的意義探討
- 增強高校思想政治工作的文化力量
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校思想政治教育創(chuàng)新研究
- 創(chuàng)新實踐對機電類大學生能力培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的效果分析
- 德技雙修在職業(yè)學校教學中的實踐與研究
- “理實一體化、工學五對接”育人模式的實踐
- 如何利用小學思品課內(nèi)容，進行愛國主義教育
- 如何提高高校鉗工實習的質(zhì)量
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)業(yè)研究與導向
- 單親家庭兒童社會化困境成因研究述評
- 關(guān)于推進高等職業(yè)教育課程思政教學改革的幾點思考
- 中國與西方教育傳統(tǒng)的對比分析
- 親和力在高職院?！皟烧n”教育教學中的作用
- 基于大數(shù)據(jù)分析的山東青少年身心健康影響因素研究
- 如何培養(yǎng)青少年的自控力
- 關(guān)于學前兒童音樂教育中的方法探究與思考
- 灌輸教育法融入大學生思想政治教育的當代價值
- 學校、家庭、社會三者間德育教育脫節(jié)之反思
- 積極心理學與問題應(yīng)對
- 大學生社區(qū)教育志愿者培訓體系的探索和研究
- 中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的價值思索
- 在校高職大學生寢室心理狀況調(diào)查分析
- 網(wǎng)絡(luò)輿情視野下高校思想政治教育策略研究
- 做好新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點思考
- 大學生逆商教育實施策略探析
- 新形勢下，大學生就業(yè)現(xiàn)狀及其對策研究
- 淺談智障兒童心理的特點及特殊教育
- 互聯(lián)網(wǎng)對高校青年學生道德教育的影響研究
- 新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開展策略
- 面向2020：我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的路徑選擇
- 高職生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的要務(wù)研究
- 職業(yè)師范本科電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探索
- 淺析中學生的學習興趣
- 樹立服務(wù)意識，提高德育實效
- 社會轉(zhuǎn)型背景下兩種家庭德育形式對少年兒童品德的影響
- 大學生學習動機研究
- 新時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人協(xié)同機制設(shè)計
- 淺談中專學校思想政治教育創(chuàng)新
教育管理
- “學科全息育人”理念下中小學生成長檔案建設(shè)的策略探究
- 教師教學發(fā)展培訓管理的重要性
- 鄉(xiāng)村中小學教師師德建設(shè)探微
- 中職學校教師畫像系統(tǒng)設(shè)計研究初探
- 基于“以人為本”理念的小學教育教學管理模式
- 山東校園欺凌的現(xiàn)狀與對策研究
- 新高考背景下如何引導學生參與班級管理
- 專業(yè)學位研究生導師管理體系構(gòu)建模式探索
- 踐行生長教育，構(gòu)建幸福校園
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校圖書館學科服務(wù)
- 數(shù)字化校園統(tǒng)一信息門戶規(guī)劃與實現(xiàn)
- 高校教育管理存在問題及對策
- 淺談如何提高食堂財務(wù)管理水平
- 內(nèi)蒙古廣播電視大學教師現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略
- 以人為本視角下的高職學生管理路徑探究
課程教學
- 淺談跨界營銷策略在網(wǎng)絡(luò)廣告策劃實務(wù)課程教學中的應(yīng)用
- “導學”模式下的大學高效課堂實踐初探
- 《春江花月夜》——曲、詩、畫的和諧統(tǒng)一
- 淺談信息化教學在高中化學課堂中的應(yīng)用
- 初中物理教學中應(yīng)加強學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 物理學史在高考試題中的體現(xiàn)
- 高中政治核心素養(yǎng)提升的課堂教學方法策略
- 應(yīng)用型本科高校大學物理教學改革探索
- 如何讓水粉畫教學更好地培養(yǎng)小學生色彩認知
- 關(guān)于對初中物理教學的幾點思考
- 高中有機化學教學實效性的提高策略
- 淺談書法教育對小學生習慣養(yǎng)成和人格塑造的影響
- 材料物理冶金課程建設(shè)探討
- 小學美術(shù)剪紙校本課程的開發(fā)實踐初探
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的運用
- 微課資源在高中物理教學中的應(yīng)用與探究
- 試論初中生物教學中如何開展實驗教學
- 高中歷史對學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 試論基于大數(shù)據(jù)背景下的電子信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)時代課堂教學變革研究
- 基于理論與實踐結(jié)合《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》教學形式改革研究
- 云課堂教學與線下課堂教學關(guān)系構(gòu)建
- 淺談小學美術(shù)教學中的課堂演示
- 小學計算機課堂教學中教師有效表述的作用
- 新課改背景下高中物理教學中的問題及對策分析
- 淺談音樂教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 美術(shù)課堂中客家民俗文化滲透探討
- 淺談就業(yè)導向下的技工院校計算機專業(yè)教學實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)教學模式下計算機教育教學改革的探討
- 小學美術(shù)教學中學生實操能力的培養(yǎng)
- 基于“微課”理念下高校計算機教學模式的改革與探究
- 讓美術(shù)課成為美的享受
- 淺談小學美術(shù)教學中學生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)
- 論初中音樂學困生轉(zhuǎn)化措施
- 淺談小學音樂教學中對學生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 高三物理總復(fù)習策略和方法探究
- 情感教育在大學美術(shù)教育中的滲透
- 試論小學美術(shù)教學藝術(shù)表達的重要性
- 探討民族音樂在中小學音樂教育中的應(yīng)用
- 金融數(shù)值分析課程教學探討
- 廣西民族服飾文化資源在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育中的啟程
- 導游職業(yè)教育之地方史教學改革初探
- “彈唱跳”教學在學前聲樂中的應(yīng)用意義與策略初探
- PHP分支結(jié)構(gòu)語句的教學案例設(shè)計
- 幼兒舞蹈創(chuàng)編課程的教學解讀
- 高職院校學前教育專業(yè)舞蹈教學中存在的問題分析和改進策略
- 高中物理圖像的解題應(yīng)用
- 高校學前教育專業(yè)舞蹈基本功教學質(zhì)量的影響因素分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《建筑工程計量與計價》課程教學改革研究
- 基于藍墨云移動教學平臺在UI實訓課的應(yīng)用規(guī)范
- 高中政治課《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備》教學案例分析
- 淺談素描在中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的作用
- 競賽式教學方法在外貿(mào)綜合實訓教學中的應(yīng)用
- 基于現(xiàn)代學徒制的中職旅游專業(yè)教學探索
- 探討高中化學教學中滲透綠色化學思想的策略
- 淺談應(yīng)用型本科高校課程考核方式改革
- CAXA軟件助力我校機械制圖教學改革的嘗試
語言文學
- 簡論李賀詩歌的悲劇意蘊
- 王維《相思》中“相思”與“紅豆”之間的隱喻探究
- 職業(yè)教育背景下高職高專文學史課程改革途徑研究
- 《葬花吟》中的名詞性隱喻認知探析
- 小學生課外閱讀指導策略
- 美國女詩人艾米莉·狄金森及作品研究綜述
- 以繪本閱讀助力習作起步教學
- 淺談學生個性化閱讀中教師的示范與引導
- 初中語文學科教學中信息化資源的引入探究
- 論高中語文課堂如何實施個性化閱讀教學
- 情感教育在初中語文教學中的滲透分析
- 小學語文教學提升學生成績經(jīng)驗探討
- 小學語文群文閱讀課堂教學模式探究
- 淺談初中語文教學中問題情境的有效設(shè)立
- 農(nóng)村小學培養(yǎng)學生課外閱讀興趣的研究
- 如何在小學語文教學中實施素質(zhì)教育
- 多元化教學模式在小學高段語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學高年級語文教學中如何有效提高學生的語文素養(yǎng)
- 境在情中，情在心中
- 初中語文課堂教學中師生互動策略研究要求
- 淺談小學語文寫作教學的高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學語文教學設(shè)計的有效性
- 攙扶與激勵，讓自信心和寫話常伴
- 探究小學語文閱讀教學中德育滲透的途徑
- 論中職語文教學的困境與創(chuàng)新
- 農(nóng)村小學語文課堂朗讀教學誤區(qū)及對策
- 巧用表演法，課堂更精彩
- 淺談小學語文閱讀教學中口語交際能力提升策略
教學研究
- 小學數(shù)學教學如何構(gòu)建數(shù)學趣味課堂
- 淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 探究性學習模式下的中學數(shù)學教學研究
- 職業(yè)教育學生數(shù)學學業(yè)評價指標的探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的實踐研究
- 導學案在高中數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 試論小學數(shù)學教學中發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 在“問題”中培養(yǎng)低年級學生數(shù)學思維能力
- 創(chuàng)新教學思路,優(yōu)化教學效率
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學數(shù)學計算教學策略初探
- 淺談小學數(shù)學課堂教學對學生的有效引領(lǐng)
- 將思想政治教育融入到高等數(shù)學課堂中去
- 淺談小學數(shù)學的協(xié)作教學法
- 新時期小學數(shù)學課程教學改革探討
- 小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學思考
- 略議中學數(shù)學的建模教學方案
- 基于數(shù)學生活化的“第二重要極限”的教學設(shè)計
- 中職數(shù)學教學中“學案導學”模式應(yīng)用的思考
- 挖掘習題潛在功能，開發(fā)習題隱性價值
- 淺談信息技術(shù)對小學教學的促進作用
外語教學
- 圖形與背景逆反在被動句、強調(diào)句和倒裝句中的表現(xiàn)
- 淺議小學英語課堂教學的有效性
- 巧用多媒體活躍英語課堂探研
- 對分課堂教學法在中國大學生英語四級考試中寫作教學的研究
- 高中英語閱讀課教學的幾點反思
- 探究提高初中英語聽力效率的方法
- 如何有效提高中學生英語閱讀能力
- 任務(wù)型教學法在初中學生英語口語交際能力培養(yǎng)方面的實踐研究
- 淺談小學英語教育必要性及其教學方法
- 淺談高職院校英語教學中的分層次教學法
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 微課在小學英語教學中的運用
- 如何對付英語閱讀材料中的生詞
- 淺談?wù)Z境教學方法在初中英語課堂的運用
- 大學英語分流教學后慢班教學存在的問題與對策初探
- 淺析高職院校大學英語口語課堂
- 淺談就業(yè)背景下的高職高專院校英語教學
- 淺析大學生英語口語表達意愿及其形成原因
- 信息技術(shù)結(jié)合下的中職英語教學模式研究
- 項目教學引領(lǐng)下的工科類中職英語教學評價方式的實踐與研究
- 轉(zhuǎn)述的言據(jù)性
- 銜接與連貫的視角下《了不起的蓋茨比》中的破折號翻譯對比
- 情景教學模式在中學英語教學中的有效應(yīng)用
- 高職英語課分層教學的實踐探索應(yīng)用探討
藝術(shù)美學
體育視界
經(jīng)法縱覽
- 淺析我省桐梓縣農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)物流系統(tǒng)
- 土地資源管理中測繪技術(shù)的應(yīng)用
- 浙江省物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺運營模式
- 談如何提升檔案管理信息化水平
- 圖書館數(shù)字資源現(xiàn)狀分析
- 淺談社會主義市場經(jīng)濟與社會保障制度
- 商業(yè)銀行財務(wù)風險及其管控策略微探
- 科技助力脫貧，開創(chuàng)農(nóng)村新局面
- 論誠實信用原則及其在民法中的體現(xiàn)
- 校園商城可行性分析及設(shè)計
- 淺談新時代思想政治工作者自我革命精神
- 淺論商業(yè)銀行的內(nèi)部控制
- 商業(yè)銀行綠色信貸的發(fā)展困境與對策
- 鄉(xiāng)村文化振興的思考
- 談基層群眾文化的發(fā)展趨勢
- 淺析電商平臺的個人信息保護責任
- 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)濫用市場支配地位行為的法律規(guī)制
- 阿迪達斯直屬工廠遷移的探究
- 關(guān)于環(huán)境管理工作中污染源自動監(jiān)控探析