新課程·小學
探索篇A
- 高效課堂模式下全納教育理論的運用及指導意義
- 走進全納教育理念下的小學課堂
- 提升課堂教學質量,減輕學生課業負擔的策略與研究
- 生本視角下的小學語文童話閱讀教學研究
- 教學模式建構的研究
- 寫作策略知識在小學語文教學中的應用實踐
- 牽手繪本,閱讀悅美
- 乘著“童畫”的翅膀,用“童話”手繪童年
- 如何提高小學語文的教學質量
- 語文在哪里
- 熟讀精思子須知
- 探究小學英語語法的有效滲透,提高語法教學的有效性
- 農村小學英語互動生成課堂教學研究
- 把握課堂節奏,促進有效思維
- 運用STEM教育理念,構建小學數學生活化課堂
- 淺談“因材施教”在小學體育課堂教學中的實踐研究
- 生本理念下小學科學教學方法研究
- 試論以“愉快教學”為主的小學美術教育研究
- 培智課堂教學有效性評價標準建構與實施方法
- 得法于課內,得益于課外
- 小學數學作業多樣化布置策略研究
- 童趣教學,激發活力
- 對農村小學“足球進校園”的理性思考與實踐操作
- 淺談小學三年級閱讀教學中小練筆的應用
- 追尋低年級學生之如何優化朗讀
- 精心策劃的作文課架起孩子成長的橋梁
- 談小學語文識字教學的方略
- 讀寫結合,多元練筆
- 小學語文低年級閱讀教學的改革方法探究
- 淺析高年級語文閱讀教學與寫作教學的融合
- 寫實與想象齊飛
- 讓“微作文”為小學語文作文教學提效
- 淺談小學語文綜合實踐活動的開展
- 小學語文思辨性閱讀策略研究
- 閱讀教學,“讀”占鰲頭
- 串起零碎閱讀 叩啟共讀之門
- 活動為語文學習引來一泓活水
- 把握文本特點 掌握寫作要點
- 識字教學,小學低年級語文教學的重任
- 打造全新課堂 促進學生發展
- 挖掘童話的趣味
- 小學語文識字教學方法分析
- 新時代、新學生、新教學
- 英語課堂中的朗讀訓練
- 以問求學,為學而問
- 創設學生專屬的英語課堂
- 淺談小學數學教學的幾點體會
- 試論小學數學教學與游戲的結合
- 挖掘生活素材 豐富教學資源
- 小學口算訓練策略之我見
- 優化問題設計,引導主動探索
- 讓學生在口語交際中暢所欲言
- 繪本閱讀在小學英語教學中的作用
- 小學數學教學與學生生活相聯系之思考
- 注重“問題導學”有效性,激活小學數學課堂
- 小學科學教學觀察實驗設計的依據和方法
- 關于小學美術課堂趣味教學對策探究
- 增強小學美術欣賞教學趣味性的實踐探索
- 小學體育足球教學中趣味性的提升策略
- 探索小學音樂教學的有效途徑
- 輕裝起步 學會作文
- 小學語文作文教學生活化策略研究
- 運用任務教學,驅動小學語文教學質量的提升
- 生本思想下的小學語文教學方法初探
- 淺談小學英語詞匯游戲教學
- 淺談小學數學課堂中師生互動活動的方法
- 淺談低段智障兒童數概念教學方法的實踐探索
- 引在關鍵 導之有效
- 談話法在小學數學課堂上的應用研究
- 關于小學數學教學中生活化方法的運用
- 運用游戲打造小學數學趣味課堂
- 對比策略在小學計算教學中的運用
- 借“畫圖”之力 點“思維”之光
- 小學數學生活化教學的途徑和策略探討
- 數學教學源于生活
- 芻議游戲教學法在小學體育教學中的應用
- 淺談一年級鋼琴趣味教學
- 對比策略在簡便計算教學中的應用
課程篇A
教學篇A
- “微”風起,清芬醞藉
- 淺談信息化時代下優化小學語文課堂教學質量的有效方法
- 搭建QQ平臺,實現“教”與“學”的零距離
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- “智慧教室”環境下小學數學課堂教學初探
- 當小學數學“愛”上“泰微課”
- 問題導向,信息時代見成效
- 小學數學課堂知識系統化與微課碎片化的融合
- 信息技術課堂過程性評價的探索及思考
- 微課程在小學Scratch教學中的設計與應用
- 基于信息技術的新型教與學模式研究
- 思維導圖在小學語文教學中的運用研究
- 淺析合作學習在小學語文教學中的應用
- 淺析合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談小學語文開放式閱讀課堂的構建探討
- 淺談新課標下小學語文自主探究閱讀教學策略
- 創設良好識字情境,提高學生識字效率
- 創新教學,提升學生語文綜合素養
- 談小學語文教學中互動課堂的構建
- 優化情境教學 提升課堂效率
- 情境助推小學語文詞語教學更有效
- 運用“三法”,打造小學語文智慧課堂
- 小學語文教學中如何發揮學生的主體作用
- 情境教學在小學英語中的應用探究
- 互動合作,打破英語課堂的沉默
- 主體參與型小學英語課堂教學分析
- 數形結合思想在小學數學教學中的應用
- 創設快樂情境 打造滿意課堂
- 數學思想方法及其教學策略初探
- 在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 融入生活情境,提高小學數學課堂教學質量
- 淺析合作學習法在小學數學教學中的運用
- 小學數學教學情境創設的有效策略
- 小學數學教學中小組合作學習的教學模式探究
- 小學數學基于開放式教學的實踐探究
- 試談新課改下的小學體育教學創新
- 角度——如此美麗
- 在語文課堂上“以生為本,借疑巧學”的幾點教學嘗試
- 堅守教育的定力 培養關注天空的人
- 對同課異構分數加減法的思考
- 淺談小學數學實驗教學的誤區及對策
- 教學反思成就“好”老師
- 讓合作成為意識,讓運動成為習慣
- 淺析提升小學閱讀教學質量的有效策略
- 探語文教學藝術 打造小學語文高效課堂
- 淺談小學語文課堂實效性的提升
- 提高小學生語文水平之方法
- 淺談小學英語課堂提問的有效性
- 立足文本,提高小學英語閱讀課教學的有效性
- 優化教學課堂,提高學習效率
- 有效預習 提高數學課堂效率
- 實施“兵教兵”提高小學數學新授課教學效率的策略
- 營造愉快和諧氛圍,構建音樂有效課堂
- 讓想象像煙花一樣綻放
- 讓興趣點燃小學生學習語文的熱情
- 激發興趣,活躍課堂
- 優化學習方式,提升學生學習能力
- 以趣引領,愛上課外閱讀
- 淺談如何培養小學生的語文核心素養
- 對激發學生習作興趣的思考
- 課堂四部曲,促進學生數學思維
- 如何在小學數學課堂教學中培養學生的創新意識
- 創新小學體育教學方法 提高體育課堂教學效率
- 以養成促發展,讓語文在養成中走向精彩
- 淺談小學生朗讀能力的提升
- 談如何在小學數學教學中滲透核心素養
- 對小學數學教學中數學思維能力的培養探討
- 淺談小學數學教學中學生幾何直觀能力的培養
- 小學數學思維力培養的主要策略探微
- 有效切入,提升學生數學核心素養
- 淺談如何激發小學生學習數學的興趣
- 優化教學,提升小學生獨立思考能力
- 借助有效策略 培養數學思維
- 小學生計算能力培養的有效策略
- 淺談小學體育課學生學習興趣的激發
- 體育教學中主動性習慣的漸進式培養策略
- 小學語文閱讀教學評價現狀及對策研究
- 快樂分享 快樂進步
- 如何提升小學高年級前置性作業的有效性
- 芻議素質評價在音樂教育中的育人功能
管理篇A
- 基于校園“家”文化背景,創設溫馨中隊的實踐研究
- 小學校園足球活動推廣策略
- 小學班主任班級管理活動中師生間的溝通技巧解析
- 家校合作共育,助力孩子成長
- 淺談小學閱讀習慣與特色班集體建設
- 關于落實少先隊活動效果的思考
- 淺談學生在特長團隊式班干部組織下的“自我教育”
- 孩子,我只愿你變得更優秀
- 教育督導隊伍建設中的幾個問題解析
- 做一個有品位的教育者
- 農村小學英語教師專業發展存在的問題及對策
- 中華優秀傳統文化教學中德育滲透路徑的研究
- 加強學生養成教育,扣好人生的第一粒扣子
- 淺議小學課堂教學中德育情感滲透的策略
- 淺析小學德育實效性教學的理念及方法
- 滲透優秀傳統文化對小學語文教學的意義
- 弘揚中華優秀傳統文化,助力語文閱讀
- 語文育人兩相宜
- 談小學語文教學中的審美教學
- 寓言:一種重要的德育資源
- 立智立德,整合小學語文教學中的德育
- 小學語文教學中的德育滲透
- 淺談小學思想教育中情與理的有效性
- 厚積薄發 水到渠成
- 親歷 探究 感悟
- 德育無形 課堂有聲
- 體育教學對小學生心理健康影響機制的研究
- 小學生的文明禮儀養成教育之我見
- 牢記囑托,不忘初心,立德樹人
- 新形勢下小學德育的探索
- 探心理健康教育新途徑,發展學生綜合素養
探索篇B
- 小學語文教學中和諧民主氛圍的營造策略
- 基于一年級語文課堂的朗讀教學探索
- 少數民族小學語文教學研究
- 小學高段語文綜合性學習有效策略的研究
- 導讀無痕 拓展有方
- 小學語文教學中開展探究性學習的研究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 核心素養指引下提升小學高年級英語寫作教學策略研究
- 課程標準下的小學英語教學實施感想
- 小學英語借“繪本”之東風,揚英語之帆
- 小學英語音標教學現狀研究
- 小學數學如何在簡約教學中體現數學核心素養
- 小學數學教學設計的有效性研究
- 淺談數學教學設計的重要性
- 數學文化觀在數學教學中的實踐應用
- 完善課堂教學,滲透數學思想
- 小學數學教師課堂提問有效性研究
- 數學史在小學數學教學中的應用研究
- 體育教學中示范與講解的有機結合
- 歡樂氛圍,游戲創造
- 小學群文閱讀課內與課外結合淺思
- 小學語文教學中引導學生“讀”的策略
- 讓微課走進大山,促義務教育均衡發展
- 淺析小學語文寫作教學的有效方法探究
- 小學語文課堂朗讀訓練教學探究
- 小學語文教學中繪本閱讀的策略分析
- 課內外閱讀結合,提高農村學生閱讀實效
- 如何提高小學語文識字教學成效
- 改進小學語文課堂的策略與方法
- 小學低段繪本教學的實踐與思考
- 如何指導小學三年級習作
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 對小學語文高年級口語交際的認識與探討
- 實踐引領 愉快作文
- 守望簡約的語文教學
- 基于語文素養下小學課外閱讀教學對策探究
- 品味語言文字,感悟語文魅力
- 巧看圖,話紛飛
- 文化視野下的小學語文識字教學探究
- 快樂習作,讓思維和語言共舞
- 淺談怎樣抓好小學三年級起步作文教學
- 小學語文讀寫結合教學策略探究
- 試論如何在語文教學中指導學生朗讀
- 對小學語文閱讀教學實踐研究
- 指向核心素養的小學語文教學策略
- 如何引領學生加強語文閱讀訓練
- 小學語文兒歌興趣教學的思考
- 淺議小學閱讀與寫作
- 淺議小學語文的童話教學
- 如何在小學英語課堂教學中落實英語學科素養的養成
- 談小學英語繪本教學的開展策略
- 淺議新課改下的小學思想品德教學
- 論小學數學教學因材施教實施
- 讓低年級學生樂學數學
- 小學數學課堂的提問技巧
- 小學數學形象化教學
- 基于培養學生核心素養的小學數學教學探討
- 新課標背景下小學數學教學優化策略初探
- 論新時期下如何提高小學數學教學質量
- 數學魅力讓孩子的學習更有激情
- 有效問題設計,精彩課堂的助推器
- 關于提高小學科學實驗教學有效性的探索
- 激趣 質疑 探索
- 體育游戲在小學體育教學中的應用探索
- 淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 小學快樂體育之我見
- 在課改中上好體育課的思路
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略
- 小學美術教學的實效性研究
- 淺談兒歌在小學低年級語文教學中的應用
- 小學語文的趣味教學法
- 小學作文教學方法簡談
- “故事”在低年級語文教學中的應用
- 課堂用語在小學英語課堂教學中的應用研究
- 智慧的導入,讓小學英語課堂更加精彩
- 圖片在小學英語課堂教學中的應用研究
- 小學數學多樣化教學方法研究
- 小學數學課堂有效教學方法探秘
- 在生活中學,為生活而用
- 淺析小學體育教學的教學方法
課程篇B
教學篇B
- 淺析現代信息技術在語文教學運用中存在的問題與對策
- 如何在小學語文教學中發揮好網絡化資源的優勢
- 淺析小學語文教學中影視資源的有效應用
- 現代信息技術與小學語文課程整合
- 例談小學語文中高段微課應用策略
- 多媒體技術應用于小學語文課堂的思路
- 電子白板在小學英語課堂中的運用
- 新媒體新技術與小學英語教學的整合
- 多媒體在小學英語教學中的應用研究
- 淺談微課在小學數學課堂教學中的應用
- 構建“互聯網+”小學數學微課課堂的探討
- 微課在小學數學課堂中的有效應用
- 利用信息技術提高小學數學教學效率
- 淺談多媒體在小學數學中的實踐
- 巧用信息技術 優化數學課堂教學
- 信息技術應用于小學數學情景教學探究
- 淺談信息化與小學教學的融合
- 巧用微課 提升數學教學效率
- 微課在小學數學重難點教學中的應用研究
- 見“微”知效 教學相長
- 小學數學微課的應用與反思
- 使用大數據,提升教育教學質量的策略
- 小學信息技術創新教學策略的研究
- 如何用信息技術提高小學美術教學效果
- 論述小學音樂教學與多媒體信息技術的有機整合
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- 圍繞中心 隨圖漫步 事半功倍
- 小學語文課堂教學中存在的問題及有效的應對措施探究
- 小學語文閱讀教學存在的問題及解決策略研討
- 小學生數學計算錯題診斷與矯正的實證研究
- 淺談小學數學教學中對錯誤資源的有效利用
- 彰顯數學思想,提高課堂效率
- 利用數學錯題激發學生的求知欲
- 讓錯誤也能成為數學學習的寶貴資源
- 淺談素質教育改革背景下小學語文創新教學的開展
- 創新小學語文課堂教學方式,激發學生學習積極性
- 巧設情境提升小學語文閱讀教學效率
- 小學語文課堂引導式教學方式的運用策略
- 小學語文作文分類指導教學的創新探討
- 讓情景教學成為小學語文課堂中靚麗的風景
- 淺談小學語文教學環節中的合作性學習
- 小學語文教學“讀寫”合璧,以“讀”促“寫”四部曲
- 基于“讀寫結合”式教學在小學中高年級語文教學中的實踐探討
- 論合作學習模式下小學英語教學策略
- 情境教學,讓小學英語課堂更加精彩
- 基于生本理念的小學品德與社會教學開展模式探究
- 芻議小組合作在小學綜合實踐課中的恰當運用
- 如何利用生活情境開展小學數學教學研究
- 新課改背景下小學數學教學方法的創新
- 基于學生差異的小學數學教學對策分析
- 小學數學高年級教學中互動教學的應用探討
- 淺談小學數學中的探究啟發式教學思路
- 淺談思維導圖在小學數學中的運用
- 試析數形結合思想在小學數學中的應用
- 淺析生活情境在小學數學教學中的運用
- 探究對話教學在小學數學教學中的應用
- 新課程背景下小學數學教學生活化的策略探析
- 淺談小學數學課堂實施有效性教學的途徑與方法
- 創設問題情境,培養數學思維能力
- 數學模型思想在小學數學教學中的應用
- 數形結合思想在小學數學教學中的滲透研究
- “鹽溶于水”之有效情境創設
- 淺談小學科學小組合作學習的運用策略
- 小學美術合作教學模式分析
- 淺談小學語文有效教學的策略構建與運用
- 芻議小學語文閱讀教學的有效開展策略
- 提升小學語文教學有效性策略探究
- 小學語文高年級分層教學探究
- 農村中小學英語高效教學做法分析與研究
- 關于小學英語高效教學的三點思考
- 小學高效數學課堂的構建方法
- 小學數學高效課堂實現的路徑探索
- 如何提高小學數學課堂教學效率
- 芻議小學數學高效課堂的構建策略
- 小學數學有效課堂教學策略探究
- 新課程標準引領下的小學數學有效教學
- 小議農村小學教師運用微課打造高效課堂的策略
- 順應小學數學學習特點,有效提升教學效果
- 試論小學科學高效課堂的構建路徑
- 優化教學方法,提高課堂效率
- 小學體育健美操高效課堂的教學策略探析
- 淺談語文教學中學生自主學習能力的培養
- 讓課外閱讀帶動閱讀能力
- 巧思提問藝術策略,促進學生思維發展
- 立足課堂,立足文本,提升學生的閱讀能力
- 小學語文閱讀教學環節的有效教學探尋
- 如何激發低年級學生寫話的興趣
- 送上一串自學的鑰匙
- 淺談如何培養小學高年級學生的閱讀習慣
- 試論學生英語思維品質的培養
- 非英文母語環境的孩子如何學習英語
- 芻議核心素養在小學英語課堂的滲透
- 大膽質疑,讓小學語文課堂更具生命力
- 試論如何在小學數學教學中培養學生的核心素養
- 如何在教學中培養小學生的數學素養
- 小學數學問題解決能力培養研究
- 提升小學生數學學科素養的意義和途徑
- 小學數學教育中學生核心素養的培養分析
- 小學數學教學中學生思維能力培養策略探究
- 淺談如何讓學困生的思維靈動起來
- 在小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力
- 小學生數學閱讀能力的現狀分析
- 如何培養小學生的數學創新能力
- 淺談小學數學核心素養的培養
- 提高學生的數學審題能力
- 培育學生數學核心素養的“游戲化”路徑
- 激發興趣,讓興趣轉化為持久的情感態度
- 追求獨特的作業設計 實施有效的語文課堂
- 優化作業設計 提高小學數學教學效率
- 對小學生生態數學作業設計的研究
管理篇B
- 加強校園文化建設 優化育人環境
- 如何點燃農村中小學教師的教研熱情
- 體育學科臺賬資料信息化管理的實踐探究
- 小學班主任如何更好地管理班級
- 淺談如何更好地開展班主任工作
- 怎樣抓好班級工作
- 幸福的班主任
- 用心澆灌 用愛守護
- 淺談如何提高小學班主任工作的有效性
- 淺議小學教學課程常規管理措施
- “立身以立學為先,立學以讀書為本”
- 關于鄉村小學教育中班主任的家訪工作和留守兒童的心理健康疏導
- 農村小學留守兒童教育的策略探討
- 探究小學體育教學中傷害事故的原因及對策
- 基于學生自主管理的小學政教工作研究
- 關于精細化管理在小學德育管理中的運用分析
- 教書育人,潤物無聲
- 小學語文教學中德育的滲透思路
- 淺析在小學語文教學中繼承和發揚中華優秀傳統文化
- 如何有效開展小學語文情感教育
- 小學語文教學滲透生態道德教育的探討
- 淺析德育在小學語文教學中的巧妙滲透
- 多管齊下,經典魅力潤澤學生心靈
- 加強小學體育挫折教育的意義
- 社會負面價值觀對學校德育的影響及應對策略
- 試論小學班級德育活動的實效性探究
- 小學體育教學中學生不良心理因素及對策探析

