2019年20期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 讓幼兒與材料真正互動
- 別給孩子亂貼標簽
- 《夢圓中國，放飛理想》主題隊會
- 談三大因素制約青少年兒童體育運動
- 情感搭配生命的色調
- 一個學生給我留下的思索
- “動”中學，“動”中發展
- 不忘初心繼續行教育理想待秋實
- 淺談對鄉村少年宮建設的幾點思考
- 讓生活融入品德教學中
- 《指南》社會領域的思考與實踐
- 利用ipad信息技術軟件幼兒在教育活動中自主性質量的提高
- 接納情緒、拒絕行為
- 放飛想象，讓學生在習作中開啟思維的大門
- 努力做好團隊中的自己
- 以PBL學習模式助推大班幼兒小組合作學習
- 笑對高考
- 談高中地理教學中綜合思維素養的培養
- 探尋小學數學德育教學生活化的途徑和策略
- 構建“學習共同體”，激活“數字化”學習
- 幼兒藝術創作中的指導
- 跟隨幼兒的發現促幼兒主動學習
- 淺析幼兒行為習慣的培養
- 五“給”后進生
- 利用信息技術打造智慧課堂外延
- 以游戲化教學為主，促進“教”與“玩”相結合
- 在大班開展跨跳練習的點滴思考
- 淺談培養小學生的科學素養
- 一例工讀學校學生嚴重不良行為矯正的個案報告
- 批評六法
- 以學生發展為本實施素質教育
- 提高農村中年級小學生閱讀效果淺說
- 科學教學資源的有效開發和利用
- 養成教育必須從點滴抓起
- 淺談語文教學中的讀寫結合
- 核心素養視野下幼兒園班級文化的創建與思考
- 淺談教育信息化促進幼兒教師的專業成長
- 一次“換老師”風波
- 京腔京韻總關情
- 對青春期孩子的家庭教育
- 學生良好品德養成教育淺析
- 淺析鄉鎮(農村)幼兒教育存在的問題及對策
- 淺談微課在小學水墨畫教學中的使用
- 對校園物質文化建設的幾點思考
- 我校學生的法治意識現狀及培養路徑
- 聯盟發展保教同步，助力幼兒園全面發展的案例研究
- 農村學校亟待解決的四大問題
- 小組合作教學模式對培養學生積極心理品質的作用
- 舍不得放下孩子
- 實踐出真知教學齊相長
- 淺談家庭教育對孩子成長的重要性
- 淺談如何提高初中學生的身體素質
- 找規律，抒真情
- “在自主學習型課堂中，培養創造性思維能力”
- 我的教學感悟
理論探索
- 跟進式教研帶來的感悟與思考
- 提高運用網絡信息技術推進黨的建設能力研究
- 班級管理的有效性探索與實踐
- 復制字帖：基于兒童硬筆書法田字格中練字的探索
- 關于小學數學建模思想培養的實踐研究
- 自制實驗教具在邊遠山區物理教學中的應用研究
- 淺談小學語文“探究式教學”的意義和對策
- 對批評教育方式的研究
- 從無人問津到流連忘返的自然探索區
- 在方寸之間給幼兒創設一個主動探索的空間
- 基于學生核心素養的初中英語閱讀教學設計策略探究
- 進行科學探究，開展科學實驗
- 分層教學對初中體育技能學習的有效性研究
- 隨遷子女整本書閱讀策論探究
- 為教職工營造學習文化
- 關于《記一次游覽經歷一(習作課)》教學反思的研究
- 以小課題研究提高小學數學課堂教學的有效性
- 探究校外幼兒歌唱教學有效實施策略
- 在初中化學探究實驗中培養學生科學素養的實踐研究
- 當代大學生網絡意識形態的形成分析
- 中班建筑區有效指導策略研究
- 淺談支持大班幼兒主動學習策略的實踐研究
- 網絡環境下小學班級管理的問題及對策研究
管理縱橫
- 粗談如何溝通課內外拓寬閱讀面
- 小議如何營造輕松活躍的小學語文課堂氛圍
- 小議如何培養小學生數學思維能力
- 班級“小組合作，量化管理”辦法及獎懲機制
- 試論如何提高學生的寫作能力
- 淺談如何杜絕幼兒園教育小學化
- 在高三化學教學中如何滲透核心素養
- 課堂問題行為的處理策略
- 論日常生活中幼兒語言能力的培養
- 如何培養低年級學生的閱讀能力
- 觀察筆記
- 如何有效的管理幼兒午睡
- 運用“引導——回顧”法促進概念修正的課例研究
- 小學校園欺凌現狀及預防策略
- 淺談農村小學中年級語文閱讀教學的方法
- 小學三年級作文起步教學策略探析
- 淺析如何培養小班幼兒的獨立能力
- 鄉村振興背景下農村學生輟學問題研究
- 怎樣鞏固對學生的培養
- 淺談初中數學預習的策略
- 淺談小學英語單詞記憶法
- 淺析教師對幼兒角色游戲的指導策略
- 淺析小學英語語篇教學拓展策略
- 如何改善農村幼兒日常生活管理問題
- 如何指導小學中年段學生寫好寫景作文
- 淺議情感管理在幼兒園管理中的運用
- 培養小學低年級學生良好學習習慣的有效策略
- 如何提高數學課堂教學的有效性
- 小學語文低段如何有效落實學科核心素養
- 如何讓農村學生成為學習的主人
學科教育
- 幼兒園開展民間跳橡皮筋游戲的嘗試
- 基于微課視覺的小學英語對話課
- 小學低年級國學教育的實踐和思考
- 淺談高年級培智學生語文能力的培養
- 信息技術與數學學科的整合計劃與設想
- 以觀課議課促進小學英語教研團隊建設的有效策略探索
- 隱性思想政治教育在中學思想政治教育中的運用
- 初探中學生閱讀能力提高方法
- 淺談激勵性評價在小學英語教學中的運用
- 課件在初中物理教學中有效利用的反思
- 數學教學小組合作中小組長發揮的作用
- 農村小學語文教育的現狀及對策
- 關于農村小學英語口語教學的思考
- 簡述小學英語誦讀能力與英語思維的關系
- 多彩數學日記激發學習興趣
- 以注意力訓練促進語文教學
- 淺談初中英語趣味教學
- 《健康游戲我常玩》教學設計
- 信息技術與初中數學課堂教學的深度融合
- 點“實”成精
- 聯系實際生活體會物理科學奧妙
- 中職學校政治課拓寬知識面應貼近學生的生活
- 淺談群文閱讀與課文閱讀的融合
- 高中地理課堂教學互動生活化的有機實現
- 淺談信息技術與小學語文教學的有效整合
- 淺談小學語文朗讀教學
- 核心素養下初中道德與法治教學的德育滲透
- 有關小學英語晨讀的思考
- 電影電視資源在初中生物教學中的應用
- 以微格教學手段建構道德與法治魅力課堂
- 云教學在數學課堂中的應用
- “先學后教，當堂訓練”在小學數學教學中的運用
- 螞蟻天天見
- 利用語文課堂弘揚家風傳統文化的教育
- 在一日生活中培養幼兒對數學的初步感知和理解
- 例談智能手機在初高中英語課堂內、外的應用
- 淺談小學數學課堂教學
- 六年級語文畢業復習對策
- 在語文課堂里彈奏出美妙的樂章
- 淺談如何在小學語文教學中培養學生的核心素養
- 初中數學教學中情境創設
- 中國夢之教師的歷史使命
- 運用信息技術優化初中數學教學
- 現代信息技術對小學體育教學的應用
- 課文插圖——小學語文課堂教學的“小助手”
- 淺談中小學書法教育
- 利用圓錐曲線的統一定義解決動態性的最值問題
- 小學高年級英語寫作有效教學路徑探析
- 讓語文課堂有味道、有靈性
課改論壇
課堂藝術
- 現代視角下師德構建研究
- 師愛無痕，花開無聲
- 初中班主任針對不同類型突發事件的處理流程與應對策略探析
- 用愛陪伴心理問題兒童
- 淺談小學語文教學信息的運用
- 小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 愛與責任
- 激發幼兒美術興趣的生活化教育途徑探究
- 三尺講臺綻放“師者初心”
- 小學班主任如何在班級管理中做到“立德樹人”
- 家長資源進課堂 家校共育促成長之作用初探
- 走進雙困生心靈的“藥方”龍友利肖富平
- 音樂鑒賞《歌劇藝術》教案
- 如何有效實施初中英語課堂精準導入
- 語言暴力的危害及其預防
- 用心灌溉讓德飛翔
- 三尺講臺綻放師者初心
- 做四有好教師創職教新篇章
- 用智慧啟迪心靈 用職業塑造形象
- 實施四大行動 落實立德樹人
- 如何在教育教學中落實立德樹人
- 利用多元化評價手段 打造高效課堂
- 班主任如何處理學生的“不敬”
- 怎樣培養孩子的閱讀興趣
課案賞析
- 初中班主任教育管理案例與自我分析
- “蒸汽”的力量 教學設計
- 《比的意義》教學設計
- 《基因重組》教學設計
- 《What can you do?》第三課時Read and write教學設計
- 《故鄉》教學設計
- 五年級信息技術《寄張明信片》教學設計
- 原地多種姿勢的拍球教學設計
- 啊嗚啊嗚，美味食物進嘴巴 教學設計
- 《那樹》教學設計師
- 走進繪本《小老鼠分果果》教學設計
- 《靠墊設計》教學設計
- 于細微處見情感
- 基于學生課前思維導圖繪制的初中語文閱讀教學的案例研究
- 《10. 楊氏之子》教學設計
- “指數函數的概念”教學設計
- 三年級《道德與法治》下冊《同學之間》教學設計
- 《早睡早起》教學設計
- 《家人的愛》教學設計
- 《樹之歌》教學設計
- 中國夢?我的夢
- 俄國十月革命的勝利 教學設計
- 北京市中小學生綜合素質評價教師典型案例
- 帶著娃娃去郊游教案
- 2.3．1 等比數列
- 弧度制
- 《雷鋒叔叔你在哪里》教學設計
- 創設有價值的環境，促進幼兒和諧發展
- 《發展生產滿足消費》教學設計
- 中班早期閱讀活動《有趣的圖書》教案
- 《戰爭風云下的苦難》 教學設計
- 聯系?重組?結構化
- 例析教育技術在研究型課程中的實踐應用
- 立足“實際”“實物”教學
- 《歌唱二小放牛郎》教學設計
- 矛盾 爭辯 感悟
- 嘹亮的軍歌
- 從孩子的角度提出問題
- Unit 5 Canada
- 人教版小學語文二年級上冊第5課《一株紫丁香》教學設計
- 七年級下新目標英語Unit4 Don
- 應用“一般轉化模型”對中職數學學困生實施轉化的案例
- 在按摩課程中將多媒體教學結合傳統教學方式進行教學的策略
- 《奴隸和獅子》教學設計
教育隨筆
- 顏之推的家庭教育思想對當代家庭教育的啟示
- 家校建起友誼橋
- 淺談在農牧區小學數學教學的感想
- 同播種，共收獲
- 用興趣彈奏數學美妙的音符
- 淺說初中語文教材中淺易課文的利用
- 新課改下初中生物課堂教學創新對策探討
- 如何做好小學英語教學
- 《指南》背景下的幼兒園數學教育游戲化
- 淺談語文教學中的素質教育
- 淺談小學科學實驗教學的四關系
- 教《賣油翁》有感精研細琢悟深意
- 小學科學教學現狀及對策
- 小學數學概念系統性教學實踐淺談
- 學會欣賞后進生
- 中班戶外集體游戲案例
- 兒歌與美術相結合，讓語言與繪畫情意互通
- 游戲化教學在中班音樂活動中的運用
- 論語言環境對幼兒發展的重要性
- 愿我是你心中的天使
- 如何引領班級
- 墻內開花，墻外香
- 從興趣出發，培養學生樂于習作
- 小學低段語文教學策略初探
- 淺談小學英語教學中的情感教學
- 孩子眼中的未來城市
- 創新教育手段提高學習能力
- “全新改革”，我們一直在路上
藝術教育
- 談幼兒園活動中體驗式教學方法的運用
- 自主性游戲活動因非結構材料更精彩
- 非結構材料在戶外區域中的運用（大）
- 幼兒園的游戲活動
- 幼兒園表演游戲開展初探
- 淺談幼兒桌面建構游戲的指導
- 小班幼兒在繪本閱讀中存在的問題及對策
- 小學音樂學科實踐活動的設計與實施
- 淺析在集體音樂教育活動中培養中班幼兒音樂表現力的實踐研究
- 被孩子們“冷落”的軌道游戲
- 淺談對小班幼兒拼插區游戲的指導
- 讓家長成為“活動課程”的一部分
- 地理實踐力在貧困地區中學地理教學運用中存在的問題及對策
- 淺析幼兒泥趣個別化活動項目化學習的實踐與研究
- 中班主題背景下個別化活動的趣味性材料投放的策略
- 論游戲中幼兒同伴交往能力的指導
- 提升幼兒園美術教學趣味性的有效策略
- 淺析幼兒園教研活動的有效開展
- 充分利用民間游戲的特點及對幼兒的教育價值
- 如何在口語交際課中設計互動交際活動
- 如何運用角色游戲發展幼兒的創造力
- 中班區域及活動材料嘗試與探究
- 傳統游戲對于發展農村幼兒多領域能力的價值
- Stem教育在幼兒園本土化實踐中推動幼兒的深度學習
- 淺談運用游戲培養小班幼兒常規習慣
- 中小學語文教學應以“讀”為本
- 如何優化農村小學數學的課堂教學
- 小學語文教學中的讀寫結合
- 幼兒園科學活動運用游戲的策略