數學學習與研究
解題技巧與方法
交流平臺
- 例談小學生數學解決問題的影響因素
- 關注留守兒童的小學數學教學問題
- 淺談在數學教學中學生良好學習習慣的培養
- 淺談數學課堂評價的有效性
- 小學生的數學讀圖能力的重要性
- 淺談初中數學課堂效率的提升
- 淺談激發學生學習數學興趣的方法
- 打開癥結,學困不“困”
- 淺談如何設計高質量的小學數學練習
- 小教師范生小學數學試講中常見問題及對策
- 讓心靈在作業中升華
- 淺議一年級學生數學語言能力的培養
- 如何加強小學數學語言技能的訓練
- 小學數學教學與生活的有效鏈接
- 注重課前預習 實現“以學定教”
- 基于TIMSS測試的小學生數學能力研究
- 淺談數學課堂教學中教師的語言應注意的幾個問題
- 淺談小學數學后進生轉化的幾點措施
- 有趣的數學
- 對初中數學課堂教學的幾點反思
- 初中數學學困生的成因分析和轉化策略
- 數學作業批改中巧用評語的相關問題探討
- 淺析提高初中生數學成績的方法
- 中學數學課堂教學中如何減負增效
- 淺談小學生數學閱讀能力的培養
- 從一道題目看學生的認知缺陷和教師的教學缺失
- 試論在數學課堂教學中合理運用多媒體信息技術的作用
- 多媒體計算機在數學教學中的作用
- 關于“活動單導學模式”走進數學課堂的思考
教學方法
- 進行探究性學習,促進主體發展
- 找準教學起點,備自己能上的課,促學生自主學習
- 整合課程教學資源,為生成打好基礎
- 論初中數學教學中對學生發散思維能力的培養
- 初中數學課堂教學有效導入“五招”
- 關注動態生成 提高教學質量
- 小學數學教學中有效的問題情境創設
- 以興趣激發為抓手,提高初中數學課堂效率
- 在生活的大舞臺中學習數學
- 幾何畫板在數學教學中的應用研究
- 淺談隨機性數學意識的培養
- 打造高效課堂 落實減負增效
- 小學低段數學閱讀能力的培養
- 運用多媒體,提升小學數學課堂教學實效
- 創意的風帆從這里起航
- 巧用身體學數學
- 例談數學創新思維訓練的心理創設
- 課堂提問,使數學課堂彰顯活力
- 在初中數學教學中如何培養學生的問題意識
- 精彩課堂導入,優化教學質量
- 讓互動激活高中數學課堂
- 優化預習設計 提高課堂效率
- 在體驗中感悟 在探究中獲取
- 如何在數學教學中注重學生為主體
- 對課堂提問有效性的一點思索
- 淺談初中數學探究性教學
- 三分教理七分說
- 活躍課堂氣氛,培育學生情感之花
- “活動單導學模式”下數學教師“匠心”的運用
- 樂教樂學 學樂兼得
- 變式訓練
- 小學生數學閱讀能力培養略議
- 設置綜合實踐活動課培養學生創新精神和實踐能力
- 讓生活走進小學數學課堂
- 課堂,因錯誤而精彩
- 發展探究式教學,深化數學思維
- 由質疑生成小組導學,讓合作學習充滿靈性
- 激勵式教學法在初中數學教學中的應用
- 提高小學數學課堂教學有效性的幾點思考
- 活用數學教材,提高課堂效率
- 小學數學競賽類課程教學準備
- “小組合作”提高數學課堂的有效性
- 小學數學高效課堂之我見
- 初中數學課堂教學的語言藝術探微
- 小學數學課堂有效教學策略初探
- 巧用“鑰匙”開“重門”
- 初中數學問題意識培養策略探究
- 巧用四兩、力拔千斤
- 良好的開端是數學課成功的前提
- 小組合作學習在初中數學課堂教學中的踐行研究
- 更新觀念 轉變方式 構建高效課堂
- 創造,讓課堂展現精彩
- 農村中學生數學綜合學習能力培養之我見
- 探析初中數學教學中的分層教學
- 對小學數學應用題教學的幾點探討
- 關于小學數學解方程教學的幾點思考
- 發掘初中數學與生活的聯系,提高中學生學習數學的興趣
- 如何在初中數學教學中構建高效課堂
- 調節學生認知 落實過程教學
- 試論初中數學教學中學生思維能力的培養
- 淺談小學數學教學中讀圖能力的培養對策
- 讓計算教學插上“隱形的翅膀”
- 淺析聯想在數學教學中的應用
- 反例教學在初中數學中的作用
- 利用有效生成資源 激活數學課堂教學
- 試論初中數學中如何應用合作學習教學策略
- 淺談初中數學中創新能力的培養
- 給學生自由飛翔的藍天
- 探討數學教學中培養學生創新思維能力

