考試周刊
語文教學與研究
- 重視閱讀細節,深化情感體驗
- 培養學生課外閱讀能力初探
- 研讀課標,明確考點,巧妙訓練
- 深化閱讀策略,提升閱讀素養
- 探究新課程下的識字教學
- 一枝紅杏不是春
- 拓寬識字途徑,激發識字興趣
- 研讀經典,豐富積累
- 引領學生本真閱讀鑒賞文學作品
- 初中語文如何進行課前預習
- 巧用學生的非智力細胞,鑄就學生的創新人格
- 優化問題設計,提高教學效益
- 心的呼喚
- 淺論高中語文詩歌鑒賞的有效教學
- 關注細節,讓語文課堂走得更遠
- 新課標下的古詩詞教學探究
- 破譯文本生長點的密碼
- 《散步》課堂教學實錄
- 試論在中學語文課堂教學中如何設計提問
- 農村小學語文習作教學的體會
- 小學語文閱讀教學淺談
- 淺析多媒體技術在小學語文教學中的作用
- 淺析實現初中語文學習高效性的途徑
- 高職五年制語文課堂實施心德教育探析
數學教學與研究
- 高中數學解題中向量的有效運用
- 數學課上如何引導學生聯想
- 論高中數學課學生自學能力的培養
- 淺論平面向量章節教學中高中生合作能力的培養
- 讓數學因作業而精彩
- 數學教師課堂上應重視情感投入
- 評價的力量不可小覷
- 調動學生數學學習主動性的幾點思考
- 感悟出真知,積累成策略
- 培養學生計算能力的途徑
- 利用開放題培養學生創新思維能力
- 有效教學,我們離你有多遠
- 如何培養小學生數學的創新能力
- 創設概念情境,激發學習興趣
- 初中數學高效課堂構建的策略探究
- 初中數學后進生形成的內在因素
- 解決問題的教學策略與方法
- 學業評價功能在中職數學課堂教學中的作用
- 在學習興趣中培養學生的能力
- 構建和諧課堂氛圍,將提問融入教學中去
- 教學向自學過渡
- 優化小學數學復習課的策略研究
- 培養畫圖能力,提升策略意識
- 案例教學在高中數學中的應用
- 小學數學后進生形成的外在因素及對策
- 搞好小組合作,優化學習效益
- 捕捉錯誤,讓課堂教學因此而精彩
信息技術教學與研究
教育教學研究
外語教學與研究
- 學習風格分析與高中英語教學
- 新課標下農村小學英語口語教學探索
- 英語聽力策略培訓評估方法探究
- 淺析交互式教學在高中英語語法教學中的應用
- 實踐作業應“照顧”不同層次的學生
- 中職院校英語教學之我見
- 高中英語課堂中發揮學生主體性的實踐與探索
- 在英語教學中培養學生積極情感的策略研究
- 高三英語復習中情感教育的作用和實踐
- 如何增強學困生英語學習興趣
- 論如何提高中學英語課堂效率
- 日本商務禮儀教學芻議
- 采用多種形式,培養小學生的英語交際能力
- 淺議多媒體技術在英語教學中的作用
- 初中英語教學中如何激發后進生學習興趣
- 如何提高初中生英語聽力水平
- 分層教學在農村初中英語課堂中的應用
- 如何提高英語詞匯教學的有效性
- 淺議如何提高初中英語課堂教學實效
- 對比分析在英語教學中的應用
- 大學生英語口語學習調查與分析
- 我眼中的“小組學習”
- 泰語演講中的思辨能力培養
- 談談初中英語課堂教學的有效性策略
- 初中英語語法教學之我見
- 探析有效課堂的活動語言——肢體語言
- 文體學視角下對《論讀書》譯文的賞析
- 英語和法語語音、詞匯和語法比較研究
- 大學英語寫作反饋教學策略
- 英語泛讀教學質量評估系統建設的思考
- 語法隱喻對語言輸入的影響及其教學作用的研究
- 高職教師英語課堂提問及其策略探究
- 良好的開端是成功的一半

