2020年22期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談“新冠疫情”期間的多媒體聲樂教學
- 是善于發現的眼睛，讓改變發生
- 撞見活力，喜遇花開
- 面向青少年的博物館課程教學探究
- 小學班主任存在的問題及對策
- 以課題為引領 全力加強學生思維能力培養
- 淺談幼兒的禮儀培養
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養
- 巧創情境，讓作文課堂生活化
- 不忘初心牢記使命下當代大學生的社會使命探析
- 精心預設，精彩生成
- 陳鶴琴“活教育”思想對我國幼兒教育的現實意義
- 做一個智慧型的教師
- 談談現代教育中熱愛學生的重要性
- 插上思維導圖的翅膀 遨游閱讀寫作的殿堂
- 幼兒教育非均衡的成因
- 民族文化在幼兒園環境創設中的現狀調查
- 創造良好的環境鍛煉幼兒的身體協調性
- 對小學生不良行為的矯正
- 探討高中體育與健康課核心素養下的模塊設計
- 整合教材，高效復習
- 用心去傾聽孩子的聲音
- 論批評的藝術
- 在作文教學中培養學生的主體意識
- “互聯網+”時代下家校合作共育人模式初探
- 借助自然環境資源開展幼兒教學的探討
- 美文需美讀，美讀而有悟
- 結合識字教學，提高低段學生閱讀能力
- 尋找切入點，提高低年段識字教學效率
- 農村小學“問題生”產生原因及對策
- Uint5 Shopping Part A
- 語音測試評價方案
- 依托英文動畫 助力自然拼讀
- 在情感教育中注入人文關懷
- 小學語文作業設計的思考
- 語文教學中應注重讀寫結合
- 建立和諧家庭的建議
- 把課堂時間留給學生自主學習
- 構建和諧師生關系的行動研究
- 農村小學課堂教學導入的問題與技巧
- 班級哀傷團體輔導報告一例
- 讓一年級新生心里有我
- 關注漢字特點 培養學生自主識字能力
- 淺談農村小學校園文化的建設與育人功能
- 中正安和 國泰民安的北京中軸線
- 淺談課堂中的討論
- 淺談解決幼兒園戶外游戲下“足球游戲”單一的辦法
- 激活創新思維，提高作文能力
- 基于性別差異的高中生生涯規劃素質特點探析
- 要給學生“一雙明亮的的眼，一顆溫暖的心”
- 堅守教育主陣地，落實立德樹人根本任務
- “梁”師益友
- 高職稅務技能大賽的實踐與思考
- 初探小學中高年級漢語拼音教學
- 自制教具在農村中學物理教學中的應用
- 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅
- 在問題還原中體味《岳陽樓記》的情理邏輯
- 將綜合材料運用在小學美術教學中的優勢
理論探索
- 初中《典范英語》閱讀教學研究
- “動手做”在初中物理教學中的實踐研究
- 論幼兒園中班角色區中規則意識培養的探索策略
- 函數的概念及其三種表示方法的研究
- 探究自然環境中的生成教育促進幼兒的學習品質的形成
- 基于核心素養的高中思想政治課教學策略探究
- 閱讀策略單元的教學策略探索
- 農村留守學生教育管理的現狀及對策研究
- 表揚在幼兒教育中的意義及運用研究
- 優化小學語文主題教學策略的探究與實踐
- 高中數學解題教學的實踐研究
- 取消《初中學業水平考試大綱》后，語文教學方法改進探索
- 綜觀整體 以生為本
- 文言文課堂教學探究
- 電磁感應的研究與應用
- 班級環境創設對小班幼兒深度學習支持的策略研究
- 幼兒教學中幼兒安全意識的培養策略研究
- 小學數學高年級拓展性作業的研究
- 巧設多彩導入開啟音樂潛質
- 七臺河市普通高中地理實踐力培養現狀調查研究
- 探究如何培養學生對物理的學習興趣
- 歷史學科教學中師生互動教學探究
- 談部編版小學語文閱讀教學策略
- 初中語文古詩詞教學的現狀及優化對策探究
- 淺談小學數學錯題訂正有效策略的研究及建議
- 汽車制造技術課程思政要素探討與實踐
- 小學作文有效教學探究
- 互聯網+數學教學整合策略的研究
管理縱橫
- 淺談幼兒園語言教學中如何進行有效性提問
- 如何提升學生的自主管理能力
- 淺談初中數學教學中培養學生閱讀能力的重要性及策略
- 農村學校如何有效使用物理練習冊
- 核心素養下農村初中英語作文提升策略
- 如何有效激發農村初中學生學習化學的興趣
- 如何培育小學生社會主義核心價值觀
- 淺談指導中班幼兒參與區域活動的策略
- 聚焦實踐現場，優化師幼互動策略
- 借助圖畫書開展教育戲劇對幼兒實施有效的德育滲透
- 小學數學教學中如何創設情景教學
- 淺析解決小學數學問題的教學策略
- 淺談幼兒園混齡教育的價值及實施策略
- 在班班通環境下，如何提高數學課堂教學的有效性
- 如何在初中英語聽說教學中培養學生的思維品質
- 小學班主任班級管理工作淺析
- 淺談如何做好幼兒園與家長的溝通工作
- 幼兒體質現狀與體育鍛煉策略分析
- 大局為先，服務為重
- 淺談高中生作文六字訣
- 如何讓假期作業吸粉
- 淺談語文課堂如何“動”得有實效
- 巧設語文教學情境培養學生創新精神
- 如何在識字教學中提高低年級學生說話能力
- 淺析如何提升小學英語閱讀效率
- 如何在小學數學課堂教學中引導學生有效提問探討
- 淺談農村小學如何實施高效課堂教學
- 如何實現小學數學高效課堂教學
- 如何加強初中語文教學中的情感教育
- 語境中有效識字的策略
學科教育
- 教學設計：優化
- 淺談高中英語書面表達的起始階段訓練
- 談低年級語文課堂的表揚藝術
- 初中英語詞匯教學中自然拼讀法的實踐思考
- 淺談小學語文閱讀能力的培養
- 思維導圖式復習法在初三英語教學中的運用
- 試論小學語文教學中的寫話與習作教學
- 對高中數學教與學的一些看法
- 民族傳統體育在三年級體育教學中的應用
- 運用信息技術提高幼兒語言表達能力
- 思政教育在物理教學中的滲透
- 談一例核心素養理念下的數學例題教學和習題講解
- 淺談如何利用教育信息化實現教育公平
- 初中數學學習興趣的激發和培養
- 一把開啟語文教育史新篇章的鑰匙
- 關于思維導圖在英語教學中的運用
- 淺談初中物理新課的引入方法
- 物理課堂教學中學生動腦動手參與的方法與效果
- 淺談小學語文閱讀教學
- 英語課堂教學中學生自主學習能力的培養
- 小學語文課外閱讀方法指導
- 淺談英語教學中教師與學生之間的課堂交流
- 神奇化易是坦道，易化神奇不足提
- 語文課堂教學的銜接藝術
- 談統編小學語文教材李白古詩的選編特點與教學策略
- 構建生態課堂,讓語文搖曳生命之綠
- MM模式在數學教學中的應用
- 小學英語課堂有效教學的點滴體會
- 挖掘數學魅力，激發學生學習興趣
- 淺談小學英語作業形式設計的重要性
- 讓思政課的陽光滲透初中英語課堂
- 從中考復習課的“四個環節”談選題策略
- 淺談初中英語課堂教學導入技巧
- 小學中年段英語教學中文本再構的有效運用
- 數學文化在高考試題中的滲透
- 淺談如何打造初中語文高效課堂
- 情境式教學在小學綜合實踐活動課程中的應用研究
- 氨基苯磺酸鋁催化苯乙酮、芳香醛和芳香胺的反應
- 淺談信息技術與課程整合的內涵
- 讓生活走進語文教學
- 興趣是學生學習英語的金鑰匙
- 美育之于語文初探
- 淺談小學英語閱讀教學論文
- 基于核心素養的語文課前活動設計探究
- 淺淡小學生語文閱讀能力的提高
- 深度教學成就自主學習
- 淺談讓學生主動學習物理的幾點方法
- 淺談農村小學《數學廣角》的教學方式
- 淺談培養小學生數學素養的若干思考
- 淺談初中英語教學中的美育滲透
- 大數據時代高中英語閱讀翻轉課堂模式探究
- 淺談構造函數的幾種技巧
- 思維可視化在初中物理電學教學中的應用與實踐
- 體育高考生100米成績實效訓練方法初探
- 應用天地我翱翔
- 初三英語教學點滴體會
- 淺議統編版小學語文第一學段課后習題的運用
- 信息技術與課程整合的認識與幾點建議
- 淺談西師版三年級數學教材的特點
- 讓英語學習輕松起來
課改論壇
課堂藝術
- 《延慶區農村學校初一年級學生家庭教育中存在的問題與對策的研究》結題報告
- 農村小學數學教學中如何滲透數學思想教育淺談
- 淺析幼兒注意力的特點及培養策略
- 淺談單親家庭溺愛型的教養方對幼兒心理健康的影響
- 淺談如何當好農村初中班主任
- 關于小學英語教學中滲透德育教育的探討
- 淺談立德樹人視域下的班級管理
- 審視愛情 感悟人生
- 服務于學生，以誠相待
- 小學英語課堂如何解決學生“開口難”的問題
- 心理健康教育對初中學生成長的必要性
- 中學生心理健康問題的思考與應對
- 農村留守兒童存在的問題及對策
- 班主任如何有效地和家長進行溝通
- 幼兒心理健康教育的家園初探
- 論如何開展學前兒童愛國主義教育
- 當今農村小學留守兒童的管理策略
- 巧用思維導圖 感受數學之美
- 淺談小學生的文明禮儀教育
- “愛心教育”在小學班主任工作中的實踐淺談
- 淺談班主任管理策略
- 如何在地理教學中培養學生的愛國主義情感
- 在小學語文教學中，如何培養學生的良好思維品質
課案賞析
- “學習爺爺賀信精神，做文明小先鋒”主題中隊會教學設計
- 前滾翻 教學設計
- 游戲研究案例
- 多姿多彩的塔教案
- Module 4 Planes, ships and trains Unit 2 What is the best way to travel?
- 校園陸地冰壺教案
- 對一道課本例題的探究
- 《周長的認識》教學設計
- 《五四運動》教學設計
- 分數的初步認識
- “果子大不同”
- 社會主義核心價值觀在初中英語學科中的滲透
- 《比例尺的應用》教學設計
- 小學英語教師課堂提問案例分析
- 如何有效利用家長資源開展主題活動
- 淺談任務型導學案在高中英語寫作課中應用原則
- 認識鍵盤
- 《四通八達的交通》教學設計
- 生命因你而精彩
- 《江城子 密州出獵》教學設計
- 《我的叔叔于勒》教學設計
- 由‘car’到‘scar’所想到的
- 《垂直與平行》教學設計
- 小豬送抱抱2
- 《因數和倍數整理和復習》教學設計
- 《曲線運動》教學設計
- 《難忘的潑水節》教學設計
- 愈挫愈勇，不負初心
教育隨筆
藝術教育
- 游戲伴幼行 情感促成長
- 情感教育在初中音樂審美教育中的應用與思考
- 淺析3-6歲幼兒音樂教育情感體驗重要性
- 淺談當前初中美術教材在鄉村中學的實用性
- 樂高主題建構游戲的實施與開展
- 交互式媒體在一年級美術課中的應用
- 五彩寫繪，讀寫同行
- “秋葉飄飄”
- 教育現代化背景下的項目式個別化學習活動探索與實踐
- 小班數學集體活動情境創設的探索與實踐
- 探索“融合式”主題游戲課程，實現幼兒全面發展
- 淺談如何把游戲與早期閱讀聯系起來
- 創設美術活動，靈感源于幼兒生活
- 淺談小學英語游戲的開展
- 融合教育模式初探
- 抓住教育契機 展現美育本質
- 論繪本閱讀的有效拓展
- 幼兒自主游戲中教師角色定位研究
- 巧用“體態律動”教學法 提高初中音樂課堂教學實效性的研究
- “畫”出來的語文課
- 幼兒戶外體育游戲活動中的安全及風險探討
- 從游戲故事中發現孩子
- 提高小學音樂教學效果探討
- 用童心去看待孩子的創意
- 讓唱游與律動課堂成為智障兒童成長的樂園
- 試析新課程對體育教師課堂角色的要求