新課程·上旬
象牙塔
- 求圓錐曲線離心率取值范圍的幾種策略
- 如何挖掘新教材的教育功能,全面推進素質教育
- 高中體育新課改之我見
- 怎樣寫好教學案例
- 高中數學應用題問題的教學實踐
- 中學思想品德課教學中“二近三點”法的運用
- 關于語文綜合性學習教學
- 加強英語教學中的情感教育
- 提高學生政治學習興趣的幾點建議
- 重視口語訓練,提高學生表達能力
- 如何組織小學體育課教學
- 培養學生的口語能力
- 把音樂課上到學生的心里
- 新課改下音樂教學應注重學科整合
- 走出小學語文寫作課的誤區
- 高三歷史復習初探
- 在語文教學中應注重背誦的作用
- 淺談新課程理念下高中數學作業的批改
- 體育教學中安全事故的預防
- 政治材料分析題的解題方法
- 概念圖在生物教學中的應用
- 放飛心靈 自由表達
- 課堂朗讀的三個梯度
- 淺談中職語文的實用性教學
- 淺談初中語文教學中漸進法的運用
- 如何在數學教學中培養創新能力
觀察思考
- 用活教材 教活學生
- 新理念下如何讓數學課堂“活”起來
- 學科滲透環保意識 教育貴在無痕
- 在數學教學中初步培養學生的思維能力
- 芻議高中政治個性化教育與教師個人發展
- 也談如何拓展小學生的思維
- 淺談新課改下的語文教學
- 農村小學生寫作現狀及對策
- 高中數學如何復習
- 職高語文既要講究科學又要尊重個性
- 體育與健康課教學資源的思考
- 談教育實踐中教育機智的體現
- 在高中歷史新課程改革中的教學體會
- 對兒童寫生畫教學的思考
- 如何提高小學生的作文能力
- 對小學音樂課合唱教學的思考
- 校園電視 不僅僅是看
- 營造自主學習的氛圍
- 在德育過程中發展學生的主體性
- 小學作文教學初探
- 小學英語開發學生想象力的教學策略
- 新課改下高中數學教學策略探析
- 提高教學效率,實現“輕負高質”
- 關于中學信息技術教育的幾點思考
- 對小學語文閱讀教學的實效性思考
- 如何做好五年制高職班主任工作
- 高中英語閱讀教學的幾點思考
- 高中數學新課程實踐中的體會與思索
- 淺談中學語文應試教育
- 用愛撐起家
- 問題教學在新課程信息技術教學中的探討與實踐
- 寬松對待學生的作文
- “美化”小學課堂
- 科學課堂上引領學生主動發現問題
- 農村初中語文課改之“靜態”對策
- 讓每個孩子都成為優等生
- 快樂作文淺談
- 談化學教學中的素質教育
- 學習需要刻苦,決不需要痛苦
- 細節彰顯人性
- 讓語文課堂“返璞歸真”
- 讓課堂生味的藝術
- 淺議現代教育技術與中學語文教學的整合
- 中學體育教學與訓練
- 怎樣上好作文課
- 為有源頭活水來
- 淺談高中數學課堂教學的導入藝術
- 從一個課本例子看《普通高中數學課程標準(實驗)》
- 小學素質教育與數學教學改革
- 讓學生成為語文課堂的主人
- 在體育教學中應協調好師生關系
- 談影響高中數學成績的原因及解決方法
- 創環境 促教學
- 淺談專業課中進行職業準備的教育
- 讓小學信息技術教學煥發出活力
- 于細微之處見精彩
- 提高小學數學教學質量的兩點體會
- “兩會”改革的做法\\體會和思考
- 點燃經典閱讀興趣,提高學生文學素養
方法交流
- 初探德育活動課的認識與實施
- 作文教學七問葉老
- 淺談作文指導的有效性
- 淺談農村小學生的識字教學
- 淺析生物坐標曲線題的解題技巧
- 上好一堂體育課之我見
- 如何在高中美術鑒賞課中巧施體驗式教育
- 如何培養與保持小學生學習英語的興趣
- 培養學生的數學創新能力
- 淺談青少年吸毒原因及學校預防毒品措施
- 高中代數證明教案——不等式證明
- 試論高中物理探究式學習的實施方法
- 淺談光盤播放系統在教學中的應用推廣
- 為學生的生命奠基
- 初中語文作文交流\\合作式評價方式初探
- 用語言點燃學生學習數學的激情
- 如何提高小學生的習作能力
- 淺談語文課堂教學
- 淺談高中數學的學習方法
- 小學數學反思性學習的操作策略
- 淺析數學教學與學生創造性思維能力的培養
- 開放教育理念下,初中思想品德課教學實踐
- 高考物理復習探討
- 淺談高一初期的數學學習方法
- 小學語文閱讀的教學方法
- 淺談在新課標下高中物理的探究式教學
- 課堂提問技巧初探
- 小學語文教學怎樣培養學生的想象力
- 加強語文教學中的生命意識
- 初探高中語文教學設計拓展策略
- 淺談地理學習興趣的培養
- 淺談新課程下學生自主學習習慣的培養
- 由“懂數學的青蛙” 簡談數列的周期性
- 怎樣培養初中生學習物理的興趣
- 淺談初中化學教學藝術
- 在小學低段語文教學中,培養學生的綜合語言能力
- 如何提高信息技術課堂的教學質量
- 在數學教學中培養學生的創新能力
- 如何培養和激發學生體育課的學習興趣
- 在語文學科教學中如何落實綜合性學習
- 優化課堂教學結構 提高英語運用能力
- 快樂的小蝸牛
- 淺談減負增效背景下的作業設計
- 高中數學學習五步走
- 拋物線的課堂設計
- 初中生物實驗教學中觀察能力的培養
- 巧用修辭,亮出主題
- 如何優化物理實驗復習教學
- 農村中學語文教育初探
- 如何提高學生學習歷史必修三《文化發展歷程》的興趣
- “偷菜”偷走的不是寂寞,是青春
- 《畫家和牧童》教學設計
- 在科學教學中培養學生的觀察能力
- 加強生活體驗 激發寫作熱情
- 淺談小學數學教育的幾點體會
- 如何培養高中生英語口語交際的良好習慣
- 淺談小學語文課外作業的設計
- 淺談在數學教學中如何培養學生的自主學習能力
- 在體育教學中,如何調動學生學習的積極性
- 淺談中學生良好行為習慣的培養
- 淺談高年級習作訓練
- 小學數學教學中多媒體技術的運用
教研論壇
- 小學體育教學中要注重“三心二意”
- 依托學校\\家庭\\社會三大陣地,切實加強未成年人思想道德建設
- 培養學生的學習潛能
- 淺談低年級學生感情朗讀的培養
- 班主任要做學生心理的導師
- 淺議初中語文課堂提問的有效性
- 淺談中學英語口語教學
- 教師情緒的飽滿有利于營造良好的課堂教學氣氛
- 淺談激勵教學法在農村中學數學教學中的應用
- 多渠道培養學生的學習興趣
- 愛如春雨
- 淺談面對課堂生成資源的策略與機智
- 培養學生的學習習慣是數學教學的根本
- 淺談高中數學教學的減負
- 當前中學語文教學中學生創造力培養的策略探究
- 淺談提高低年級數學課堂提問的有效性
- 芻議數學教學中學生思維能力的培養
- 論農村小學體育課如何開展素質教育
- 淺談小學作文教學
- 捕捉意外資源 提高課堂實效
- 怎樣在語文教學中培養學生的語言素質
- 初中數學教學中文化信息多元化的初探
- 淺論物理學科的思維特點
- 淺談比較法在作文教學中的運用
- 小學生家庭教育與學生心理的分析
- 農村初中語文教學中多媒體運用的困境與對策
- 初中寫作教學的分類教學
- 淺談高中數學課堂教學
- 如何構建讓師生心動的校園文化
- 班主任隨筆
- 淺談如何讓閱讀真正成為學生的興趣
- 高中化學教學中學生思維能力的培養
- 淺談元素\\化合物性質的學習方法
- 倡導閱讀,提高學生的閱讀素養
- 注重語文閱讀教學中的情境教學
- 加強課堂教學中應用意識的培養
- 巧設教學活動 提高課堂效率
- 如何正確處理體育課中的師生關系
- 初中數學學習方法初探
- 淺析有效數學課堂教學
- 新課改理念下的賞識教育
- 新課程背景下學生觀察能力的培養
- 讓學生愛上歷史課,放飛未來
- “五嚴”規定下,如何提高課堂教學效率
- 淺談少兒聲樂教育中的傾聽藝術
- 新課程標準下英語教育的四點體會
- 新課程理念下學生化學科學素養的培養
- 論新課標下中學政治教學的實效性
- 活躍的思維 靈動的課堂
- 高中英語教學中學生創新能力的培養
- 高中數學新課改下課程教學的“幾點”感受
- 淺議有效聽課
- 運用語言的藝術魅力,提高課堂效率
- 人本與文本——高中語文課堂閱讀教學的回歸和超越
- 淺談初中物理課堂教學中的探究實驗
- 轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情
- 淺談課外閱讀指導
- 初中應用題教學策略探究
- 淺談小學低年級信息技術課堂教學
- 新課程背景下高中化學教學的體會
- 讓數學走進學生的生活
- 談新課程下的地理課堂教學
- 如何上好初中思想品德實踐活動課
- 計算機技術在基建中的應用
- 淺議興趣培養與小學語文教學
- 淺談美術教學中學生“參與”意識的培養
- 體育教學中如何培養學生的健康人格
- 淺談職業中學數學課堂教學中如何加強學生數學應用意識的培養
課堂內外
- 高中英語詞匯教學之我見
- 寓民族團結教育于地理教學之中
- 新課改下初中美術作業評價研究
- 在高中英語教學中如何培養學生的閱讀理解能力
- 淺談新課標下高中語文教學課內外的結合
- 淺談政治的創新教育
- 手機,在班級管理中的精彩回放
- 桌椅擺放形式多樣化與語文課堂教學
- 用有創意的數學活動優化數學課堂
- 淺談數學教學的改革方向
- 培養學生的心理能力對籃球教學的影響
- 小學語文教學“拓展”之面面觀
- 讓手機在校園內綻放“文明之花”
- 高中數學新課程實踐中的體會與思索
- 淺談中專美術教學中的情感培養
- 新課改下學生主體性與有效教學內在關系探索
- 用愛激勵學生進步
- 淺議小學語文和諧課堂的構建
- 英語教學中師生關系的調節
- 怎樣做好高三班主任工作
- 小學生作文能力的培養
- 淺談班主任工作的幾點方法
- 學校體育如何貫徹素質教育
- 如何提高地理課堂教學效果
- 教育故事——贊美的魔力
- 淺談班主任工作的嚴和愛
- 挖掘生活好作文
- 中學思想品德教育存在的問題和對策
- 小學“快樂體育”情境創設初探
- 興趣,數學學習的動力之源
- 如何培養學生在數學學科中的自主學習
- 論小學音樂開放式教學
- 初中生物實驗課中的思維訓練
- 如何在數學教學中進行德育滲透
- 小學體育教學中的情感教育
- 談“老子智慧”在班級管理中的應用
- 二戰前后的奧地利
- 淺析繼承法中保護公民私有財產繼承權原則
- 對當前體育教學的一點思考
教改聚焦
- 德育教育的深層次思考
- 練出來的味道
- 高職院校體育課程的創新\\編排\\改革探索
- 怎樣讓小學數學復習課真正“活起來”
- 如何在音樂教學中培養學生的“美感”
- 思想品德課學生興趣的培養
- 歌唱中錯誤的吸氣及解決方法
- 淺談提升語文素養與信息技術的有機整合
- 語文教學應具有廣度與深度
- 淺析高中課程整合中信息技術的應用
- 初中思想品德課如何參與課程改革
- 淺談學生反思能力的培養
- 音樂:讓思品課堂靈動
- 讓多媒體走進課堂
- 淺談新課改初中語文課堂教學的迷失
- 情景教學在高中信息技術中的創設
- “丟三落四”——不容忽視
- 淺談加強中學生足球運動員球感練習的幾個原則
- 教學過程中引導學生創新學習的教學方法和策略
- 初中英語課堂教學改革
- 自主性學習在政治教學中的應用
- 淺議初中數學教學中的德育滲透
- 如何提高高中政治課堂的教學質量
- 淺談新課標下物理教學中的德育滲透
- 高中生物課堂教學實驗導入設計
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 歷史課程——21世紀新人的訓練場
- 班主任工作二招
- 小學數學課堂教學中培養學生計算能力芻議
- 在信息技術課中培養學生主動學習的習慣
- 做經典閱讀的引路人
- 對大學英語四\\六級考試組織管理工作的思考
- “模糊”用量不模糊
- 充分讓信息技術教學與中學理科課堂教學完整有機地結合起來
- 高考科技文閱讀訓練方法
- 淺談中學信息技術課堂教學和學生上網引導
- 實施高中物理自主學習教學模式的體會
- 利用鄉土文化資源,凸顯學校德育個性
- 脫漏?插敘!
- 利用多媒體激發學習興趣,優化室內體育課教學
- 淺談語文創新教育的幾點嘗試
- 淺談初中語文課堂教學的提問技術
- 從物理教學看學困生轉化
- 高中英語課文閱讀教學初探
- 淺談多媒體與心理素質培養
- 合作學習有效實施的“三字訣”
- 談談準備活動
- 給孩子一雙“生活的眼睛”
- 淺談在寫作教學中整合現代信息技術
- 如何進行高中英語的寫作訓練
- 引導學生理解詩的意境
- 小議學案導學法在數學教學中的應用
- 新課標下教師教學行為的轉變
- 話說語文教學中的“對話”
- 淺議對傳統美術教學觀念的改變
- 小學體育教學應注意什么
- 培養學生思維能力 為數學添加原動力
- 談“新課標”下現代詩歌教學
- 師愛剖析——用愛心去開啟學生心靈的窗戶
- 改進實驗,增強學習效果
- 淺談體育教學中的有效示范
- 一株高產堿性果膠酶菌株的分離\\產酶條件的優化和酶液的初步分離提純
- 如何進行初中物理總復習
- 初中英語教學要重視朗讀和背誦
- 中學歷史課堂教學中多媒體有效教學探究
- 應重視并廣泛應用的英語教學方式
- 淺談新課改后的歷史教學
- 素質教育體制下思想政治課課堂教學改革探析
- 為生成性的課堂“插嘴”喝彩
- 教師與新課程改革
- 應用——學習數學的出發點和歸宿
- 深入研究教材 例析導數的應用
- 圖文結合——提高文言文課堂教學的有效性
- 論小學投擲運動員的素質訓練之方法
- 提高農村小學生作文能力的策略
- 班主任工作是用大愛來做小事
- 學化學要抓在“點”上
- 高中化學教學中如何實施分層教學
- 淺談高中物理教學中學生能力的評價方法
- 論中學體育教學中的情感教育
- 生物學科高考命題的特點與備考策略
- 平面幾何知識在解析幾何中的應用

