讀與寫
綜述·專著
- 課程思政對藝術院校通識教育的改革影響*
- 高職院校的計算機信息管理系統設計和應用
- 如何利用練習題激發學習熱情
——以《應用文寫作》教學為例 - 新時期高校數學教學方法的改革與創新
- 縣級中職學校汽修專業就業能力提高的策略*
- 淺談問題探索式教學法在鋼琴教學上的應用
——以學前教育專業大班制鋼琴基礎課程為例 - 鄉土資源在農村幼兒園體育中的開發與利用*
——以南充市雙龍橋村某幼兒園為例 - 探討提高中職政治教學的有效性策略
- 優化課堂教學 提升職業能力
——以學前兒童發展心理學教學為例 - 論中職美術教學中學生創新能力的培養
- 小組合作教育教學模式增強班級凝聚力
- 基于“互聯網+”下的高中信息技術教學分析
- 信息技術與高職語文教學一體化的實施路徑
- 探討中職英語課堂如何促進學生職業能力的提升
- 中職汽車運用與維修專業模塊式一體化教學策略研究
- 新課改背景下中職英語高效課堂的構建
教改·教研
行為·意識
- 開展幼兒的道德啟蒙教育策略探討
- 淺談如何提升小學道德與法治課堂教學有效性
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性策略
- 試析小學德育管理中滲透中國傳統文化的思考
- 以落實高中政治學科素養為目標的議題式教學策略探討*
- 關于初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用策略初探
- 基于多媒體網絡環境下小學《道德與法治》的教學探討
- 初中道德與法治教學中生活化策略分析
- 家校合作在初中德育教育中的運用探索
- 思維導圖視角下的初中道德與法治教學研究*
- 高中思想政治課議題式教學的設計
- 新課改下高中政治教學面臨的問題與挑戰
- 創新視角下的初中道德與法治教學模式探究
- 鑄造新時代中學思想政治課堂守正創新之路
- 論小學《道德與法治》課程法治教育資源開發的路徑
- 講誠信,做真人
——小學生誠信養成教育研究*
閱讀·寫作
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 引導小學生學好語文的教學培養點
- 多媒體在初中語文教學中的運用研究
- 核心素養視角下高中語文寫作教學分析
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 剖析初中語文教學中的多元化教學方法
- 提升初中語文教師課堂教學語言藝術性的有效途徑
- 探究如何在高中語文教學中“善假于物”
- 淺談“快樂讀書吧” 激發課外閱讀興趣
- 課堂小練筆讓初中語文閱讀教學走向有效
- 從《邊城》教學管窺高中語文文本細讀教學
- 小學語文教學小組合作成長式評價的研究
- 解析小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 淺談如何培養學生的閱讀能力
- 探究信息技術支持下的小學語文微課教學
- 初中語文閱讀教學與寫作教學融合的有效路徑
- “互聯網+”背景下小學語文朗讀教學策略探討
- 小學語文教學中“美”的滲透*
- 芻議小學語文作業設計的有效性
- 小學語文高效課堂的構建策略淺析
- 關于高中語文教學面對高考改革的相關思考
- 小學語文課堂教學效率的提升方法
- 小學生記敘文閱讀能力培養的探究
- 探究核心素養視角下的小學語文分層教學
- 信息技術與小學語文教學的有效整合
- 語文教學初探
——以八年級課為例 - 提高小學語文課堂教學策略研究
- 快樂教育理念下的小學語文教學策略
- 高效課堂生做主
- 小學語文課堂氣氛的營造的方法運用與探究
- 小學語文預習策略研究
- 初中語文教學中提高學生表達能力的策略
- 高中語文詩歌鑒賞教學策略研究
- 厚培詩教土壤 弘揚傳統文化*
- 依托小學語文要素,實施單元整合
- 小學語文教學中怎樣多角度培養小學生的寫作能力
- 小學語文多媒體“輔助”閱讀教學研究
- 基于核心素養視域下初中語文探究性閱讀教學的思考
- 在情境中提升語文綜合素養
——情境教學事例記敘 - 淺談初中語文作文教學
- 小學藏文作文教學方法的創新
- 小學語文閱讀教學方法淺探
——以六年級閱讀教學為例 - 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學探討
- 小學語文自主閱讀能力的培養探微
- 論小學藏語文教學與藏語標準語的關系
- 紅色文化在小學語文教學中的滲透
- 高中語文課堂有效教學方法分析
- 小學語文閱讀教學中問題梯度解決策略
- 怎樣對聽障兒童進行閱讀教學
- 淺析初中語文閱讀教學中合作學習的運用
- 小學語文閱讀的教學方法之我見
- 初中語文作文教學中如何進行分層次教學探思
- 利用故事提高小學語文課堂教學效果的嘗試
- 小學語文作文教學中的仿寫訓練策略
- 論小學藏語文閱讀教學中如何培養學生的合作能力
- 試論素質教育背景下語文教師的角色定位
- 怎樣確保初中語文課堂教學的有效性
- 探析小學藏語文構建高效性課堂
- 基于小學語文核心素養的課堂閱讀實踐策略探究
- 淺談初中語文個性化閱讀教學策略
- 小學語文學科“核心素養”的內涵及其實現路徑探討
- 小學生良好閱讀習慣的實踐研究
- 新課標下的小學語文教育教學策略
- 新課標下高中藏語文深度閱讀創新教學
- 論部編版小學語文教材古詩詞的選編特點
——以低年段語文教材為例 - 小學語文閱讀與思維導圖方面
- 淺談交互式電子白板在小學語文教學中的應用
- 小學語文中高年級整本書閱讀教學策略探析
外文·外語
- 淺探基于微課的高中英語寫作教學模式*
- 基于特色旅游發展的高職英語人才培養的研究
- 讓小學英語課堂輕松快樂起來
- 任務型教學法在高中英語中的實踐探究
- 初中英語小組合作學習中出現的問題及應對研究
- “引—動—測”
——初二英語教學模式的探索與研究 - 精選巧教,提高小學英語教學效率
- 初中英語課堂與微課教學的有效結合
- 互動模式在初中英語課堂中的應用
- 高中英語教學中學生創新能力的有效提升
- 新課程背景下的高中英語教學策略
- 如何構建小學英語高效教學課堂
- 基于思維品質提升的小學英語課堂作業設計
- 交互式教學法在初中英語寫作教學中的運用對策研究
- 高中英語線上教學練習的實施策略
- “以學生為中心”教學理念在高中英語教學中的運用
- 從實踐中總結經驗,提升初中英語教學效果
- 試論如何培養農村小學生的英語自主學習能力
- 高中英語課堂教學的導入藝術探究
- “互聯網+”時代背景下高中英語有效教學策略探究
- 小學英語課堂糾錯技巧案例解析
- 在初中英語寫作教學中運用以讀促寫方法的研究
- 高校英語翻譯教學中文化翻譯能力培養
- 淺談英語在民族傳統文化與國際文化中的橋梁作用*
- 論思維導圖在小學英語高年級寫作教學中的應用
- 思維生長的初中英語課外閱讀教學分析
數學·信息
- 小學“雅智數學”的課后延伸初探
- 聾校小學數學應用題教學策略研究
- 探究在核心素養視角下培養初中生數學學習習慣的方法
- 小學數學實踐活動中學習解決問題的策略
- 小學生數學學習力的培養
- 小學高年級數學教學中培養學生的創新
- 互聯網+時代初中數學信息化教學的問題及優化對策
- 談如何提高初中數學教學課堂效率
- 淺談如何培養農村中高年段學生運算反思能力的研究
- 淺議如何在小學數學課堂中實現有效的課堂互動
- 微課提升小學生數學邏輯思維能力的路徑
- 淺析小學數學中的素質教育實施
- 以發展核心素養為導向的小學數學課堂教學探究
- 寓德育教育于小學“雅智數學”課堂的探究
- 數學也要“精準扶貧”
——信息化教學激活小學數學課堂 - 數學文化與教學設計
——以《圓的整理與復習》談雅智數學文化的滲透 - 實踐視角下小學生數感培養的生活化探析*
- 小學數學課堂提問的有效性策略研究
- 讓農村初中孩子愛上數學課的思考
- 小學數學學習中如何培養學生良好習慣
- 高中信息技術教學中的計算思維培養
- 做思用合一:行知思想在小學數學教學中的實踐
- 數學思維與數學意識,創新意識,應用意識
- 雅智教育,從小學數學課堂開始
- 初中信息技術課堂有效教學的路徑
- 在小學數學課堂中滲透“雅智”教育的探索
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 例談“雅智數學”之小學教材育人價值的挖掘與轉化
- 提問教學法在小學數學課堂教學中的應用
- 合理分層,有的放矢
——談小學數學分層教學的實施 - 小學“雅智數學”課堂教學模式思考與探索
- 初中數學教學中培養學生創新能力的策略分析
- 試論初中數學教學中情感思維
- 淺析小學數學對學生計算能力的培養策略
- 合作學習在初中數學教學中的應用策略
- 基于信息技術的高中數學探究學習研究
- 基于方程思想的小學五年級學生數學問題解決能力培養研究
- 試論基于“互聯網+”背景下提升初中數學教學效果的策略
- 小學數學如何利用“微課”提高課堂教學實效性*
- 構建小學“雅智數學”課堂的探索與實踐
——以北師版六年級上冊《看圖找關系》一課的教學為例 - 讓估算在小學數學應用中“活”起來
- 小學“雅智數學”教育課堂教學策略探索
- 初中數學教學中轉化學困生的基本策略
- 高中信息技術項目式學習的教學實踐與思考
- 小學計算機教學中趣味性教學的策略試析
- 小學數學課堂思維導圖的應用與實踐策略探究
- 小學數學教學中建模思想的有效運用
- 核心素養下小學數學教學深度學習策略實施路徑探究*
- 小學數學教學中的德育教育策略探究
- 智慧課堂環境下高中信息技術課教學探討
- 淺談初中數學錯題資源有效利用
- 生活化教學在初中數學教學中的應用
- 小學數學課堂教學中培養學生思維能力的研究
- 以微課提升小學生數學文本閱讀力*
- “小組合作學習”再認識
——談小學數學課堂教學中如何有效開展小組合作學習 - 提高高年級小學數學教學效率的有效策略探究
- 構建小學“雅智數學”課堂 落實數學學科育人滲透
——以《搭配中的學問》為例 - 小學數學教學中學生說理能力的培養
- 信息技術環境下的家校溝通策略*
- 小學數學教學的“問、思、議、用”
科學·自然
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果
- 新課標下高中化學探究式教學的實踐探索
- 探究新課標思想下初中生物實驗教學方法
- 高中物理課堂中針對學困生的問題探討
- 淺談如何在秋游中科學地開展探究自然活動
- 高中化學教學中學生如何做好自主學習探析
- 基于實驗教學提升初中生物課堂效率的研究
- 例談初中化學課堂有效教學的四點共識
- 初中科學實效化教學方法的研究
- 淺談初中物理課堂探究教學
- 中學物理實驗教學中物理學史的滲透研究
- 如何有效利用環境滲透科學教育
- 初中物理“教育空間+”話題教學策略*
——以“一個礦泉水瓶的物理”為例 - 基于核心素養的高中物理教學策略探析
- 學科核心素養背景下高中化學教學模式探索
- 從一道小題看力學解題技巧
- 高中生物教學中關愛生命教育的研究
- 初中化學高效課堂教學策略分析
- 初中生物學高階思維培養核心素養的研究
- 高中物理模型教學探析
- 探究高中物理課堂教學中融入生活化元素
- 基于社會責任感培養的高中生物教學實踐
- 學與玩
——科學趣味拓展課 - 巧用微課提升高中物理教學效率漫談
- 互動式教學在初中化學教學中的運用
體育·藝術
教師·學生
幼教·啟蒙
- 利用繪本進行幼兒園語言活動開展的探索與實踐
- 中國傳統音樂融入幼兒音樂教育課程的研究
- 深化學前教育活動課程改革與建設的策略探討
- 農村幼兒園如何利用本土自然資源開展美術活動
- 淺析信息技術在幼兒園繪本教學中的運用
- 游戲在幼兒園學前教育中的應用探討
- 紅色文化資源融入幼兒園課程的實踐探究
- 幼兒園圖書館區域活動的實施意義
- 應用交互式一體機趣味探索民間手工藝“扎吉花”*
- 幼兒園繪本教學中存在的問題及對策
- 幼兒園大班戶外體育區域活動的探索實踐
- 幼兒園教學中動手能力的培養
- 淺談有效開展幼兒園繪本戲劇表演*
- 探析幼兒教育中語言表達能力培養
- 大帶小創新化解幼兒入園分離焦慮
- 試論新時期下的幼兒園學前教育安全問題
- 品德教育在幼兒園教育中的滲透分析
- 自然角,讓種植收獲微型窗
- 幼教人員的幼兒心理健康素養現狀
- 如何培養幼兒的生活自理能力
- 幼兒音樂教育評價的原則與方法研究
- 淺談學前教育對幼兒個性發展的重要性
- 幼兒生命教育研究*
- 化“土”為“洋”
——幼兒園大班本土化課程建構 - 如何獲得繪本戲劇表演的最佳效果*
- 幼兒區域活動中指導策略的運用
- 小班創意編織的指導研究*