讀與寫
綜述·專著
- 關聯順應視角下日語聽力理解的語用策略探索*
——以日語專業四級考試為例 - 影響高校體育課堂管理的主要因素探討
- 職業院校教師素質提高計劃“雙師型”教師專業技能培訓綜合案例
- 基于醫用化學實驗課程線上線下相結合的教學模式設計分析*
- 全面兩孩時代農村幼兒家庭教育指導*
- 現代職業教育體系下專業人才培養質量的測量與評價*
- 高職院校“課程思政”建設中培育工匠精神的實踐路徑
- 聲樂演唱課程思政教學改革實踐探討
- 應用型本科高校物流專業課程體系構建研究*
- 堅持生本觀念,推進中職學前專業班主任管理工作高效開展
- 推進校企合作發展的探究
- 關于中職政治教學中巧用案例教學法的探析
- 實踐教學在城市軌道交通專業英語教學改革中的應用
- 中職學校數學教學中如何培養學生的創新能力
- 中職語文教學要與中國傳統文化相融合
- 中專語文文學名著閱讀教學中的審美教育探討
- 旅游服務與管理專業教學中興趣小組教學模式的應用分析
- 淺談智慧課堂在中職教學中的運用
- 小組合作在中職學生英語課堂學習中的實踐與研究
- 中學語文教學中多媒體技術運用之拙見
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 搭建平臺,借力古詩詞研習培養學生文化傳承素養
- 繪圖學文 個性閱讀
——小學語文高年段思維導圖閱讀教學模式探究 - 高中語文古詩詞教學初探
- 中華傳統文化融入小學古詩詞教學的策略研究
- 小學語文口語交際教學探究
- 小學語文教學中如何妙用游戲
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 關于情景教學在初中語文課堂教學中的有效運用
- 小學語文復述教學的現狀及對策探究
- 場面描寫 技法訓練
- 以寫帶讀,以讀促寫
- 談小學語文如何實施多元化的教學方法
- 高中語文課堂教學中學生興趣的激發
- 淺談小學語文中段閱讀教學的策略
- 基于名著閱讀視野下初中語文寫作教學策略
- “舊瓶裝新酒”
——對作文仿寫訓練的一些心得 - 靈活教學提升初中語文閱讀教學有效性
- 信息技術環境下小學生語文自主學習能力的培養*
- 統編小學語文教材與中華優秀傳統文化
- 碧海潮生不斷絕
——賞析《寡人之于國也》中的語氣詞 - 立足閱讀要素 培養美育意識
——以六年級小說教學為例淺析美育教學的滲透思考 - 初中語文閱讀學習的困境探究
- 中華優秀古詩詞的戲劇化教學實踐研究
- 探究小學語文閱讀教學的開展路徑
- 淺談初中語文文言文教學的困境與應對策略
- 探究小學語文低年級寫字教學實效性的提升策略
- 多媒體在小學語文多文本閱讀與寫作中的應用*
- 如何依托小學語文教材滲透心理健康教育
- 高中語文課堂教學提問藝術研究*
- 高中語文古典詩歌倍量閱讀培養審美鑒賞核心素養的實踐研究
- 閱讀與悅讀
——談小學語文自主性閱讀能力的培養 - 淺談課堂的善教樂學
- 生活體驗式教學法在小學語文中的實踐運用
- 趣味識字教學在小學語文教學中的影響分析
- 信息技術與小學語文閱讀教學的深度融合
- 新課程理念指導下的小學語文創新思維培育研討
- 提高初中語文閱讀教學有效性的具體策略分析
- 高中語文任務驅動型作文教學策略*
- 閱讀對小學語文教學的影響研究
- 基于生本課堂下的小學語文有效教學策略探析
- 論小學語文古詩詞教學存在的問題和改進策略
- 基于深度學習的小學語文高年級課堂教學策略探究
- 淺談小學語文中高年級口語交際教學路徑探索*
- 多元整合背景下小學語文深度閱讀教學研究
- 文本閱讀的意脈探析
- 趣味性教學在小學語文課堂中的應用探究
- 小學語文古詩文教學中的情境創設
- 談小說有效閱讀的三把鑰匙
- 關于小學低段語文“互動式教學”的探討
- 淺談在小學語文教學中合理應用信息技術
- 初中語文多文本閱讀的培養重點及方法
- 小學語文低年級教學中培養學生閱讀能力的策略
- 淺談小學中高年級語文口語交際教學策略
- 思維導圖在小學語文高年級習作教學中的應用
- 提高小學語文教師核心素養的對策探析
- 運用小策略,提高小學中年級語文閱讀教學有效性思考
- 探討小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 小學語文讀寫結合教學實踐
- 小學語文隨文識字教學方法探討
- 小學語文閱讀與寫作的有效結合策略
- 小學語文高年級整本書閱讀指導策略探究
- 淺談小學語文寫作教學
- 小學語文教學中情趣教學模式的應用
——以部編版為例 - 開展國學經典誦讀對提升小學語文核心素養的思考
- 淺談新課改視域下小學語文朗讀教學存在的問題及對策
- 讓傳統文化為寫作教學助力
——淺談如何在高中語文寫作教學中弘揚傳統文化
外文·外語
- 小學英語教學中核心素養培養的策略分析
- 微視頻教學資源在高中英語課堂教學中的應用
- 英語口語教學中存在的問題以及應對的策略
- 情境教學模式的高中英語微課的設計方法
- 談初中英語閱讀教學中的有效文本解讀
- 微課在高中英語詞匯教學中的應用
- 思維導圖在初中英語教學中的應用探討
- 高中英語互動教學策略探究
- 高中英語寫作教學中運用微課的策略探討
- 淺談有效提高初一學生英語聽力能力的教學策略
- 基于“情境教育”理念下高中英語微課制作
- 談情景教學法在初中英語教學中的應用
- 小學英語單元整體教學理念下的讀寫教學實踐
- 核心素養背景下小學英語高效課堂的構建分析
- “微”亦足道
——例談高中英語語法微課的情境導入設計 - 初中英語通過分層教學落實生本理念的具體做法
- 微信公眾平臺下微視頻在高中英語教學中的應用
- 信息化環境下小學英語高效課堂的構建
- 分析微課在高中英語教學中的應用策略
- 分層教學法在初中英語閱讀教學中的應用探索
- 小組合作學習在初中英語詞匯教學中的有效運用
- 高中英語口語訓練的策略探討
- 高中英語創設有效情景教學的應用
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學中的重要性及其應用
- 如何在高三英語教學中滲透人文素養的培養
- 基于原版分級繪本的三年級英語閱讀教學實踐研究
- 初探初中英語教學中創建教學情境
- 小組合作模式在高中英語課堂教學中的應用
- 情境創設的高中英語“微課程”教學策略
- 優化課堂活動策略,提高課堂教學效果
- 小學英語繪本教學中提升學生思維品質的策略
- 小學生英語口語能力培養的教學策略研究
- 教育游戲在小學英語教學中的價值探討
- 微課在農村初中英語活動課中的應用探討
- 小組合作學習在小學英語課堂中的運用
數學·信息
- 基于奧蘇貝爾有意義學習理論的數學歸納法教學
- 小學數學深度學習的策略指導
- 運用畫圖策略提高低年級小學生解決問題能力的探究
- 初中信息技術教學中融入創客教育的實踐
- “問題化”課堂學習背景下
——數學情境教學的創設 - 如何在小學數學課堂中滲透德育
- 淺談高中數學教學中學生學習興趣的培養
- 淺析學科思維導圖在小學數學教學中的運用策略
- 小學數學教學“偽生活化”及其應對策略研究
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 低年級小學數學教學與班主任工作整合策略
- 信息技術與小學數學有效整合的路徑分析
- 物聯網技術在小學信息技術教學中的運用思考
- 高中數學學困生在課堂上互助合作能力的培養
- 活躍課堂氣氛,提高學習興趣
- 基于數形結合思想的初中數學教學研究
- 以核心素養為視角小學數學課堂培養學生數學應用能力的探析
- 淺談小學數學課堂教學策略
- 初中數學教學問題導學法的應用研究
- 提高小學數學三年級中計算易錯題的對策
- 注重自主探究學習 實現數學素養落地*
- 如何在小學數學問題解決中培養學生的數學思維能力
- 高中數學課堂教學中滲透數學思想的策略與方法
- 初中數學教學方法的策略研究
- 小學數學線上教學的有效實施策略
- 淺析激勵策略在小學數學教學中的有效運用
- 新課程背景下小學數學生活化教學初探
- 小學數學課堂中建模思想的設計與實施
- 新課改背景下小學數學課堂創新模式探究
- 運用幾何直觀培養小學生代數思維*
- 減輕低年級小學生數學課業負擔的實踐研究
- 小學數學趣味性教學
- 核心素養背景下的小學數學故事教學分析與探究
- 核心素養背景下小學高年級數學高效課堂的教學實踐
- “問題意識”背景下小學數學教學的新探
- 初中數學章起始課的教學實踐與思考探究
- 探究式教學模式在初中數學教學實踐中的應用
- 新課改背景下,小組合作學習在小學數學課堂中的應用
- 小學四年級數學學習困難兒童應用題解決過程的模式特點及有效性研究
- 培養學生自主學習能力,提高小學數學教學效率
- 互動反饋系統在初中數學課堂教學中的應用策略
——以《全等三角形》為例 - 緊隨時代發展 創新教學模式
——新時代背景下初中信息技術教學實踐創新 - 探析小學數學課堂互動教學的意義
- 初中數學課堂中學生核心素養的培養途徑探思
- 小學數學教學中培養學生創新思維能力探究
- 對初中數學教學中德育滲透的分析思考
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 關于初高中數學銜接問題的一點思考
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 試論如何在初中數學教學中創設問題情境
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透
- 小學低年級數學教學中培養學生口算能力的策略
- 靈活運用教學方法,提高小學數學課堂教學效率
- 巧用高中數學例題提高數學教學效率
- 小學數學教學生活化的實施策略
- 淺談小學數學計算教學的實施策略
- 高中數學教學中培養學生核心素養的對策
- 新媒體背景下高中數學教育教學方法的創新研究
- “先學后教、當堂訓練”教學模式在初中數學教學中的運用
- 小學數學課堂教學中如何培養學生的邏輯思維能力
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中培養學生讀圖能力的有效方法
- 試論在小學數學教學中融入趣味教學法
- 數學文化在西藏小學素質教育中的價值研究
科學·自然
- 彰顯教育價值的初中化學“水”單元教學實踐研究
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
- 初中生物實驗教學中學生探究能力的培養
- 基于核心素養培養的高中化學教學策略的實證研究
- 高中化學學科核心素養體系的構成和特點
- 探尋小學科學生活化教學的途徑和策略
- 核心素養下小學科學實驗創新教學探究
- 物理實驗改進常用技法初探
——蘇科版初中物理教法嘗試 - 基于STEAM理念下小學科學拓展課教學實施策略
- 淺析小組合作學習在高中物理教學中的應用
- 初中物理實驗生活化教學策略
- 初中生物教學中如何激發學生學習興趣
- 小議提高初中化學課堂教學的有效性
- 如何有效提升高中生物高考復習能力的培養策略
- 高中生物學習的邏輯思維培養與方法論探析
- 初中物理實驗教學的幾點策略分析
教師·學生
幼教·啟蒙
- 提高幼兒園戶外游戲活動創新性的策略探究
- 幼兒教育中情境游戲的應用策略研究
- 打開課堂精彩的鑰匙
——淺析幼兒園磨課的成長之路 - 幼兒園美術教學中環境創設的策略探究
- 幼兒園環保教育從廢舊物品的再利用開始
- 情趣相融,情智相長
——談游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐 - 將“課程游戲化”真正落實到實處
——幼兒自主進餐的組織與指導 - 體態語言在幼兒教育中的運用
- 民間游戲融入幼兒園課程的開展與探索
- 淺談幼兒園沙水建構游戲教學策略
- 故事教學在幼兒園教學中的意義及實踐
- 注重提高幼兒的科學素養
- 民間藝術文化教育在幼兒園美術活動中的作用
- 試析學前教育教學方法的創新
- 新教師 心溝通
——基于幼兒園新入職教師視角下家園有效溝通的策略研究 - 淺談幼兒創意戲劇活動中的美育
- 淺談幼兒園數學小組活動的指導策略
- 與祖輩家長溝通中幼兒行為習慣培養的思與行
- 百花齊放聞童聲,立德樹人拾童趣
——幼兒園立德樹人有效策略探討 - 繪本教學中提升幼兒語言能力的途徑探析
- 幼兒園音樂教育中的幼兒發展評價研究
- 幼兒園小班區域游戲中教師的情感支持研究
- 從幼兒主體性出發探究幼兒園課程生成
- 幼兒園環境創設與安全教育的關系探討