2010年7期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門(mén)作為技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 如何提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平
- 如何利用文章線索猜測(cè)生詞含義
- 現(xiàn)代化信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)課程的整合
- 形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙調(diào)查分析及對(duì)策研究
- 如何將心理學(xué)理論融入英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中
- 有聲資源在二外日語(yǔ)教學(xué)中的充分利用
- 英語(yǔ)教學(xué)中的分層教學(xué)初探
- 訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略
- 詞匯法理論的背景和意義
- 圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的途徑
- 新聞聽(tīng)力理解的圖式理論闡釋
- ESP商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 大學(xué)日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中英語(yǔ)教學(xué)單元測(cè)試的選題策略
- 如何創(chuàng)建互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)課堂
- 理清關(guān)系,探索教法,提高效率
- 關(guān)聯(lián)理論在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- About “Thank You”一課教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
- 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)探討
- 高職英語(yǔ)分層次教學(xué)簡(jiǎn)論
- 多媒體技術(shù)運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)的反思
- 高職公共英語(yǔ)課堂教學(xué)方法與策略
- 家長(zhǎng)如何在家中教會(huì)孩子學(xué)英語(yǔ)
- 把詞匯記憶融入日常教學(xué)之中
- 英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)文化教學(xué)認(rèn)識(shí)的敘事研究
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的I think探究
- 基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職高專(zhuān)酒店英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)初論
- 任務(wù)型教學(xué)在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
政史地教學(xué)與研究
- 初中歷史教學(xué)中的情感教育
- 歷史課堂與留守學(xué)生心理問(wèn)題的解決
- 略談情感教育在歷史教學(xué)中的滲透
- 如何增強(qiáng)職專(zhuān)政治課教學(xué)實(shí)效
- 地轉(zhuǎn)偏向問(wèn)題的一種簡(jiǎn)單通俗教法
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)是提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量的重要方法
- 怎樣在初中思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 對(duì)歷史課堂教學(xué)的反思
- 讓時(shí)政熱點(diǎn)走進(jìn)歷史課堂
- 歷史教學(xué)重在引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
考試研究
- 如何應(yīng)對(duì)開(kāi)卷形勢(shì)下思想品德課的中考復(fù)習(xí)
- 淺談普通高招體育考生身體素質(zhì)訓(xùn)練
- 如何抓好中考時(shí)政復(fù)習(xí)
- 尋找兩個(gè)“臨界”,巧解高考難題
- 巧妙應(yīng)對(duì)“德福考試”寫(xiě)作部分
- 對(duì)高三歷史復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)看法
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生文言文簡(jiǎn)答題的解題能力
- 我院教考分離的現(xiàn)狀和改進(jìn)方法
- 高等教育自學(xué)考試產(chǎn)生的歷史背景探究
- 高職院校考試及考務(wù)工作透析
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試校對(duì)與改錯(cuò)題得分低的原因分析與對(duì)策
職業(yè)技術(shù)教學(xué)與研究
師資建設(shè)
教育教學(xué)研究
- 試論教師的情感投入與問(wèn)題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化
- 讓音符之光照亮學(xué)生的心靈
- 教師怎樣“對(duì)付”低年級(jí)孩子
- 幼兒教育初探
- 動(dòng)手篇:互動(dòng)教學(xué)之課堂游戲在教學(xué)中的運(yùn)用
- 外地新生適應(yīng)不良綜合癥研究
- 淺析PhotoShop課程的教學(xué)
- 論素質(zhì)教育下的學(xué)校管理
- 巧用提問(wèn)開(kāi)啟高效課堂
- 如何對(duì)待小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成
- 談小學(xué)音樂(lè)課的紀(jì)律管理
- 讓學(xué)生輕松步入美術(shù)課堂
- 如何制止課堂上亂說(shuō)話現(xiàn)象的發(fā)生
- 音樂(lè)教學(xué)中的學(xué)科綜合技巧
- 如何在《科學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- “小科學(xué)家式的研究”能讓科學(xué)課回歸本真
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 識(shí)字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲
- 關(guān)于高三語(yǔ)文教學(xué)工作的思考
- 論中學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)的特征
- 如何以發(fā)展認(rèn)識(shí)和思維來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程
- 讓學(xué)生笑對(duì)作文
- 語(yǔ)文教師如何進(jìn)行作文教學(xué)
- 突出能力培養(yǎng),教給學(xué)生“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的幾個(gè)原則
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)窺探
- 初中語(yǔ)文教材中插圖的妙用
- 巧用導(dǎo)入,讓小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多些藝術(shù)
- 淺議農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀及策略
- 內(nèi)引外聯(lián),多維拓展
- 高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入藝術(shù)綜述
- 如何使語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效
- “激勵(lì)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 教師怎樣在語(yǔ)文課文中的“點(diǎn)”上下功夫
- “多媒體”引入初中語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)
- 教師怎樣在小班語(yǔ)文教學(xué)中提問(wèn)
- 情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
理化生教學(xué)與研究
- 對(duì)高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的幾點(diǎn)質(zhì)疑
- “杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生興趣
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,用教學(xué)反饋調(diào)節(jié)課堂
- 多媒體課件在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 人性的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)
- 論如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的問(wèn)題能力
- 營(yíng)造和諧的化學(xué)課堂,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
- 論物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 生物課堂中的研究性學(xué)習(xí)
- 從生活中來(lái),到生活中去,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)化學(xué)
出類(lèi)拔萃
班級(jí)管理
體育教學(xué)與研究
- “體育后進(jìn)生”現(xiàn)狀分析與轉(zhuǎn)化策略
- 基礎(chǔ)籃球比賽中防守作用與隊(duì)員防守意識(shí)培養(yǎng)
- 講解與示范在體育課中的作用
- 試析高校體育教育中的德育教育及其途徑
- 體育教學(xué)中“開(kāi)放性體育課”特征分析
- 論心理教育和心理幫助在學(xué)校體育中的重要性及對(duì)策研究
- 也談體育教學(xué)中的自主式教學(xué)模式
- 體育健身娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
- 中國(guó)籃球聯(lián)賽中男籃出現(xiàn)的問(wèn)題及建議
- 普通高校體育課應(yīng)淡化競(jìng)技化教學(xué)
- 農(nóng)村高中體育新課程的實(shí)踐與探索
- 體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的好處
- 體育教學(xué)藝術(shù)淺談
- 制約武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)普及的主要因素分析
- 新課程理念下如何上好每一堂體育課
文學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究
- 湯亭亭《中國(guó)佬》的后殖民主義解讀
- 人性的泯滅
- 解讀《純真年代》中的“純真”
- 英語(yǔ)法律文體的特點(diǎn)
- 漢英翻譯的準(zhǔn)確性與譯者的理解度
- 論漢英語(yǔ)言中的文化差異與翻譯策略
- 盛唐詠俠詩(shī)中的“馬”意象
- 性別差異在恭維語(yǔ)及其應(yīng)答中的體現(xiàn)
- 從譯者主體性對(duì)比《愛(ài)瑪》三個(gè)中譯本
- 英漢詞典封底對(duì)比分析
- 淺析《一朵紅紅的玫瑰》的漢譯本
- 從中國(guó)發(fā)展看“農(nóng)民”一詞的英譯
- 韓國(guó)語(yǔ)諺語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
- 解析《喜福會(huì)》中的東方主義
- 趙本山小品中幽默的語(yǔ)用分析
- 論曹操之文風(fēng)與治世思想
- 商標(biāo)翻譯中的文化因素及翻譯原則
- 從《宋四家詞選》對(duì)清真詞的評(píng)論看周濟(jì)的“渾化”說(shuō)
- 文賦產(chǎn)生原因淺析
信息技術(shù)教學(xué)與研究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 指導(dǎo)有序,實(shí)踐有感
- 古典概型教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 職中數(shù)學(xué)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的幾點(diǎn)嘗試
- 努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功心理
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾個(gè)策略
- 淺議討論與回避討論
- 實(shí)施高中數(shù)學(xué)新課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 淺論橢圓內(nèi)接三角形中與“e”有關(guān)的性質(zhì)
- 幾何概型教學(xué)案例
- 一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例引發(fā)的思考
- 新課程,活課堂
- 讓“美”走進(jìn)立體幾何課堂
- 數(shù)學(xué)機(jī)械化思想探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活
- 獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽相關(guān)問(wèn)題的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
高教改革與發(fā)展
- 試論音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用
- 以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才
- 高職教學(xué)方法探析
- 《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)體會(huì)
- 高職院校教學(xué)資源共享平臺(tái)的構(gòu)建方案
- 高校教務(wù)管理系統(tǒng)中課程庫(kù)管理問(wèn)題探討
- 大學(xué)老師如何搞好師生關(guān)系
- 校園文化建設(shè)中存在的困惑與思考
- 淺談高職高專(zhuān)《英美概況》教學(xué)
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生工作品牌的創(chuàng)建與思考
- 基于弗魯姆期望理論的高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)研究
- 普通院校海洋技術(shù)學(xué)科實(shí)習(xí)基地建設(shè)特點(diǎn)及目標(biāo)
- 學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的限制因素分析