2017年4期
新課程·教師
課題薈萃A
教學(xué)研究A
- 高中語文作文教學(xué)生活化的實踐與思考研究
- 淺議方言校本課程開發(fā)與研究的意義
- 高中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 在高中語文閱讀教學(xué)中接受美學(xué)的應(yīng)用研究
- 試析《大教學(xué)論》對中學(xué)歷史教育的啟示
- 芻議社會生活史在高中歷史教學(xué)中的現(xiàn)狀
- 高中地理教研活動開展的策略研究
- 高中地理教學(xué)中地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)的導(dǎo)入教學(xué)實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化探討
- 新課程理念下高中物理演示實驗教學(xué)研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 高中生物理性思維教學(xué)中存在的問題及其對策
- 流行音樂背景下的高中音樂教學(xué)
- 高中書法教學(xué)現(xiàn)狀與推進(jìn)策略探究
- 景德鎮(zhèn)市中學(xué)陽光體育運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究
- 淺議竹竿舞歷史淵源以及研究價值
- 太極功夫扇進(jìn)高中校園可行性研究
- 國家課程校本化實施的有效策略
- 高中通用技術(shù)情景教學(xué)的實踐研究
- 高中通用技術(shù)課程改革中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究
課改論壇A
- 對話式教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓學(xué)生參與語文課堂教學(xué)的全過程
- 新課程理念下高中語文教學(xué)與審美情感培養(yǎng)
- “以學(xué)生為中心”的高中英語課堂教學(xué)理念
- 思想政治課在教育教學(xué)中的學(xué)科價值
- 摘“互動”之花 結(jié)“有效”之果
- 高中政治新課程改革課堂教學(xué)模式整合探索
- 新課改背景下高中歷史教學(xué)方法的思考
- 淺議新課標(biāo)背景下高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 以問題意識為培養(yǎng)目的的高中歷史課堂教學(xué)分析
- 生活化情境下高中地理課堂的構(gòu)建
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 淺談?wù)J知心理學(xué)視角下高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
- 高中物理實驗教學(xué)中多樣教學(xué)模式的實踐探討
- 新課程背景下高中化學(xué)學(xué)困生的成因與對策
- 基于問題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 高中化學(xué)課堂演示實驗教學(xué)模式的探究
- 新課程視野下的高中生物教學(xué)
- 新課程背景下高中生物教學(xué)有效性的策略研究
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
方法展示A
- 高中語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法探究
- 贛鄱歷史文化融入中學(xué)語文教學(xué)的方法三論
- 語文教學(xué)如何使用“公式法”
- 高三語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略淺談
- 淺析情感代入法在職高古詩詞教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 情景教學(xué)法在高中英語寫作表達(dá)中的運(yùn)用
- 高中英語閱讀理解教學(xué)實踐探析
- 關(guān)于英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的探索
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 對PM2.5的每日變化進(jìn)行近似函數(shù)分析的數(shù)學(xué)建模
- 初探“五步教學(xué)法”
- 試論高三生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中生物學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)策略
- 高中美術(shù)新型教學(xué)法初體驗
- 高中音樂鑒賞課課堂導(dǎo)入初探
- 二傳跳傳技術(shù)在排球比賽中的應(yīng)用
- 經(jīng)典激趣、活動夯基、實戰(zhàn)提效
課程篇A
- 淺談高中小說教學(xué)的困惑及策略
- 小說人物形象鑒賞教學(xué)策略
- 《荷塘月色》的意境美
- 英語歌曲欣賞在高中英語選修課中的教學(xué)探討
- 例談?wù)鎸嵭栽u價在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 以概念課教學(xué)為例談如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談解一元二次不等式
- 沒有最好的，只有最適合的
- 高中物理電磁學(xué)習(xí)題解答困難原因及對策
- 動能定理、能量守恒定律在“摩擦生熱”中的應(yīng)用教學(xué)案例
- 淺談高中物理電學(xué)實驗電路的分析與選擇
- 淺談“帶電粒子在場中的運(yùn)動問題”
- 高中化學(xué)有機(jī)化合物教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)金屬化合物的教學(xué)策略
- 基因頻率計算方法歸納
- 植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)
教育技術(shù)A
- 新媒體時代下的高中語文教學(xué)研究
- 淺析Flash課件在課堂教學(xué)中的利弊
- 信息技術(shù)下語文教育的得與失
- 芻議微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化高中歷史課堂教學(xué)
- 淺談高中歷史的微課應(yīng)用
- 高中地理教師課堂教學(xué)技能與信息化應(yīng)用的結(jié)合
- 數(shù)字微課教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息時代下物理教學(xué)方式的變革
- 論信息技術(shù)在高中物理“電磁學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實踐
- 淺談對微課的認(rèn)識及微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與解決措施研究
- 在高中信息技術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)
- 引領(lǐng)學(xué)生趣味編程
- 利用微課上好一節(jié)信息課的策略探究
- 淺談“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法在信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 項目學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- “微課”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境策略分析
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中音樂新課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- MOOC環(huán)境下高中音樂視頻課程的設(shè)計
教學(xué)反思A
- 高中語文閱讀教學(xué)探微
- 既要讀進(jìn)來，又要讀出去
- 淺談高中語文文言文教學(xué)
- 淺談縣城高中語文錯題本使用管理
- 高中英語學(xué)困生成因以及針對性對策的若干思考
- 中學(xué)英語寫作錯誤的轉(zhuǎn)化機(jī)制
- 幫助高中生梳理基礎(chǔ)英語語法現(xiàn)象的設(shè)想與實踐
- 高中英語寫作教學(xué)的實踐與探索
- 淺談?wù)握n堂提問教學(xué)方式的策略探討
- 談史料教學(xué)中的史料獲取捷徑和選取原則
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)語言
- 做好初高中數(shù)學(xué)銜接
- 淺談影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 高中機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律教學(xué)思考
- 做好高中物理課前課上課后三個階段的聯(lián)動工作
- 淺析音樂教師如何有效地聆聽音樂課堂教學(xué)方法
- 對當(dāng)前高中音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀以及針對性策略的幾點(diǎn)思考
- 高中美術(shù)欣賞教學(xué)方法之我見
- 淺談積極心理學(xué)在高中體育中的應(yīng)用策略
- 堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，走出困境之“幕后推手”
- 淺談農(nóng)村留守中學(xué)生的教育現(xiàn)狀、成因及策略
教學(xué)創(chuàng)新A
- 作文訓(xùn)練，貴在創(chuàng)新
- 高中語文課堂如何實現(xiàn)愉快教學(xué)
- 高中英語課堂合作學(xué)習(xí)
- 基于思維過程的高中英語文學(xué)閱讀思維型課堂教學(xué)架構(gòu)探討
- 高中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 生活化課堂教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動探究模式下的政治課堂教學(xué)設(shè)計
- 高中歷史小組合作學(xué)習(xí)開展的策略探析
- 淺析高中歷史探究性教學(xué)模式
- 概念圖在高中地理教學(xué)實踐中的有效應(yīng)用
- 論高中地理中新教學(xué)方法的充分利用
- 高中地理“互動合作”教學(xué)方式的建構(gòu)與優(yōu)化
- 新課改下對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 創(chuàng)設(shè)物理情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的策略
- 高中物理實驗教學(xué)“云”模式的構(gòu)建分析
- 探究性教學(xué)讓學(xué)生“走”出物理課堂
- 分層輔導(dǎo)在物理學(xué)科中的應(yīng)用
- 互動模式在高中化學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 高中生物探究式實驗教學(xué)設(shè)計
- 體驗式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議古典詩詞在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的實踐嘗試
- 新時期高中體育分層教學(xué)實踐
- 高中美術(shù)課堂的生活化教學(xué)
高效課堂A
- 增強(qiáng)課堂互動，提高高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 淺談新課程背景下高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 高效課堂上教師如何做到以學(xué)生為本
- 高中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量的提高
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思想政治課教學(xué)策略
- 高中政治情境創(chuàng)設(shè)與高效課堂的結(jié)合
- 高中政治課堂教學(xué)情境的有效生成
- 高中政治課堂提問有效性的策略思考
- 淺析如何讓高中政治的課堂教學(xué)更具高效性
- 淺議如何提高中學(xué)歷史課堂的教學(xué)效率
- 如何有效進(jìn)行高中歷史教育教學(xué)
- 有效提高高中歷史教學(xué)效率
- 運(yùn)用情境體驗式教學(xué)，提升高中地理教學(xué)效果
- 學(xué)生主體地位之下的高中地理高效課堂
- 如何有效構(gòu)建地理高效課堂
- 淺議如何增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有情感性
- 變式教學(xué)讓高中物理習(xí)題課更高效
- 高中物理課堂教學(xué)有效性研究
- 高中物理課堂教學(xué)有效性提高措施探討
- 淺談高中化學(xué)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 高效課堂下高中化學(xué)小組合作方式有效性教學(xué)策略及實踐
- 高效課堂下高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式模式探析
- 新課程背景下如何提高生物課堂教學(xué)效率
- 體現(xiàn)美術(shù)味，彰顯高中美術(shù)本色
- 高中美術(shù)課教學(xué)有效性探究
- 新課程理念下高中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
經(jīng)驗交流A
- 掀起詩歌紅蓋頭一覽詩人真情志
- 把握課前5分鐘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教學(xué)局限及教改趨向
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 立足尊重個體差異實施高中英語閱讀教學(xué)探討
- 高中英語學(xué)困生類型分析以及轉(zhuǎn)化對策研究分析
- 讓生命的活力充滿語文課堂
- 高中英語開放型書面表達(dá)教學(xué)的探討
- 如何提高學(xué)生的英語閱讀能力
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力
- 歷史課堂應(yīng)注重學(xué)生自主探究學(xué)法的培養(yǎng)
- 淺談基于“核心素養(yǎng)”培育的高中歷史教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中歷史思維能力培養(yǎng)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題思路以及解題能力的訓(xùn)練
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng)
- 高中物理習(xí)題編寫方法探討
- 興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實驗中的創(chuàng)新意識
- 試析高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中生物
- 突出生物概念圖在高考復(fù)習(xí)中的作用
- 如何在賞鑒中感受音樂中的“美”
- 談高中音樂合唱理論教學(xué)的實踐
- 芻議高中音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于開展高中綜合實踐活動的經(jīng)驗探討
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略分析
- 有多少師愛應(yīng)該訂正
班級管理A
德育天地A
擷英篇A
教學(xué)研究B
- 初二英語教學(xué)的激勵式課堂討論研究
- 初中思想品德教學(xué)時效性的有效策略探究
- 培智學(xué)校生活語文教學(xué)還應(yīng)以知識為本
- 初中語文課堂教學(xué)研究：新課程理念下語文教師要做到七精
- 初中語文閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談初中體育田徑項目教學(xué)研究
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中生物課堂情境教學(xué)研究
- 化學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的探究
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略初探
- 挫折教育植入高中體育課堂教學(xué)的對策研究
- 月考對高三生有哪些意義
課題薈萃B
- 淺談“四環(huán)探構(gòu)”模式下小說主題鑒賞的方法
- 設(shè)計好微課，為高中語文閱讀與寫作教學(xué)服務(wù)
- 高中古代小說導(dǎo)讀微課任務(wù)單設(shè)計探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)案例分析
- 應(yīng)用微課提高物理課堂教學(xué)效果
- 《汽化和液化》教學(xué)設(shè)計
- 探究初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及教學(xué)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與平面幾何教學(xué)整合的有效性研究
- 初中語文有效預(yù)習(xí)的方法特點(diǎn)
- 構(gòu)造新型師生關(guān)系打造和諧高效課堂
- 農(nóng)村初中生態(tài)德育研究與實踐
- 外來員工子女良好英語作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)、初中英語教學(xué)有效銜接研究
課改論壇B
- 初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略
- 大體育環(huán)境下山區(qū)學(xué)校田徑教學(xué)嘗試
- 管窺初中體育有效教學(xué)策略
- 初中生物實驗教學(xué)在本區(qū)域的現(xiàn)狀及原因
- 聚焦中考
- 初中英語教學(xué)有效性策略探究
- 新課程背景下初中英語口語教學(xué)的問題及其對策
- 新課標(biāo)背景下的中學(xué)英語教學(xué)探索
- 初中道德與法治生活化教學(xué)常見問題及其對策探討
- 歷史課堂中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 暢游詩詞海洋濺起趣味浪花
- 初中語文教學(xué)凸顯語文核心價值的策略研究
- 提高高中英語課堂教學(xué)效率的策略研究
- 影響中學(xué)生體育鍛煉的因素研究分析
- 田徑運(yùn)動損傷的預(yù)防措施分析
- 制約中學(xué)籃球運(yùn)動開展的原因及解決思路
- 淺析高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略
- 淺談高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略
- 淺談生物導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢與不足及解決策略
- 高中生地理空間思維能力的培養(yǎng)策略簡析
- 芻議新課標(biāo)下高三歷史復(fù)習(xí)課的課前預(yù)習(xí)策略
- 中英語序差異對英語寫作的影響及教學(xué)對策
- 淺談高中英語錯題集的有效利用策略
方法展示B
- 淺析部分生理指標(biāo)在力量素質(zhì)訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺議聯(lián)想法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用探究式教學(xué)提升高中化學(xué)教學(xué)效率的方法探微
- 解排列組合問題的十種常規(guī)技巧
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與自我調(diào)控方法探析
- “先學(xué)后教”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣引導(dǎo)方法開路
- 初中語文閱讀教學(xué)中有效運(yùn)用預(yù)習(xí)學(xué)案的策略探究
- 淺析初中語文教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
- 中學(xué)歷史故事在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作性教學(xué)在初中歷史與社會課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 時事融入教學(xué)，思品更加精彩
- 初中地理教學(xué)方法多元化探析
- 淺談“學(xué)法指導(dǎo)”在地理復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 合作教學(xué)在中學(xué)籃球中的實踐
- 新課標(biāo)下提高初中英語教學(xué)效率的方法微探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)情境教學(xué)
- 游戲教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
- 紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行
- 《紫藤蘿瀑布》教案設(shè)計
- 在情境中感知在對話中感悟
- 案例：直線和圓的位置關(guān)系（第1課時）
- 例說中考壓軸題
- 一道四邊形面積問題的解法和推廣
- 《自由落體運(yùn)動》教學(xué)案例
- 探討高中化學(xué)教學(xué)與微課深度融合策略
- 淺析約束條件下多元最值和值域問題的初等解法
- “巧合的錯解”不要被它漂亮的形式所迷惑
- 校園物種分類調(diào)查報告
- “細(xì)胞分化形成組織”（第一課時）的教學(xué)設(shè)計
- 《人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
- 《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建智慧課堂，促進(jìn)主動發(fā)展
- “巧設(shè)情境”突破物理概念教學(xué)中的難點(diǎn)
- 帶電粒子在圓形有界磁場中磁偏轉(zhuǎn)最值問題探析
- 物理課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
- 重視聯(lián)系生活實際完善學(xué)生品德認(rèn)知
- 高三語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課教案設(shè)計
- 英語閱讀教學(xué)案例分析
教育技術(shù)B
- 合理使用多媒體，促進(jìn)高中英語教學(xué)
- 淺談多媒體手段在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 踐行行知理論，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂
- 信息技術(shù)在初中物理課教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 移動終端在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的實踐與思考
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課堂，大能量
- 微課在農(nóng)村中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用
- 分析興趣教學(xué)法在初中計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)反思B
教學(xué)創(chuàng)新B
高效課堂B
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的策略思考
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教育策略
- 初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探索與實踐
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效地為理、化學(xué)科服務(wù)
- 如何提高初三化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 初中化學(xué)課堂提問的有效性初探
- 試論如何提高初三物理教學(xué)實踐的有效性
- 興趣牽引問題設(shè)置情感帶動
- “八步法”歷史高效課堂初探
- 營造有效課堂
- 趣化課堂教學(xué)提高學(xué)習(xí)實效
- 優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂實效
- 樹立歷史課改的教育理念，有效提升歷史教學(xué)質(zhì)量
- 讓批判性思維點(diǎn)亮高中英語課堂
- 如何形成高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談如何提高物理實驗課的教學(xué)質(zhì)量
經(jīng)驗交流B
- 策略，高考成功的金鑰匙
- 復(fù)習(xí)課中基于生物學(xué)核心概念學(xué)習(xí)的生物學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
- 論高中化學(xué)教學(xué)生活化的實現(xiàn)
- 以米勒問題為背景的高考數(shù)學(xué)文化教學(xué)淺探
- 元認(rèn)知策略與高中歷史教學(xué)的有效整合
- 淺析《紅樓夢》中寶黛愛情的現(xiàn)代啟示
- 淺談多則材料作文的審題立意
- 讓寫作成為一種傾訴
- 學(xué)生批判性思維能力在英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初高中英語銜接之我見
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)分析
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)游戲初探
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣
- 激勵理論應(yīng)用于初中政治教學(xué)的必然性初探
- 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在中學(xué)體育課上的培養(yǎng)
- 初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)聽障學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 充分發(fā)揮線段圖直觀作用，培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性和靈活性
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與能力
- 淺談實驗在物理教學(xué)中的重要作用
- 走出實驗教學(xué)困境，優(yōu)化初中物理教學(xué)質(zhì)量
學(xué)業(yè)評價B
學(xué)校管理B
德育天地B
- 及時為潛質(zhì)生拋下橄欖枝
- 淺析初中德育人文關(guān)懷理念的培育及實踐
- 試論初中班級德育管理的實施策略
- 淺談中學(xué)生的心理健康
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育問題
- 淺析新課標(biāo)背景下中學(xué)體育教育如何張揚(yáng)人文精神
- 淺談大課間體育活動中的德育滲透
- 化學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)與育人
- 淺談視障音樂教育中的愛國主義教育
- 如何將社會主義核心價值觀融入初中語文課堂
- 淺析初中政治中的情感教育
- 借助思想品德課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 排球運(yùn)動員心理素質(zhì)對比賽影響的分析
- 高中歷史教學(xué)與社會責(zé)任感的培養(yǎng)