
2012年36期
刊物介紹
本刊秉承國家科教興國的戰略。深入研究、預測報道科教創新發展的現狀以及改革熱點、焦點;廣泛探討、交流科教工作中的經驗;多方位、多層次介紹科教創新的前沿性內容。為我國科技創新、教育創新能手提供相互充分交流與展示的平臺。國內數據庫收錄情況:本刊已被《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中文科技期刊數據庫》等網絡媒體收錄。《中國科教創新導刊》為國家級刊物,為各界有識之士提供各類評級、提干投稿平臺。本刊歡迎您踴躍投稿,為您提供快捷渠道,《中國科教創新導刊》是由中華人民共和國科技部主管、中國科學技術信息研究所、科學技術文獻出版社主辦的面向廣大教育、科研工作者的國家級學術刊物。旨在推廣科教新理論、新經驗,為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺,推動科教事業發展。
中國科教創新導刊
科教創新
- 新課標下的高中體育教學新模式研究
- 初中數學教育中創新能力的培養
- 打破傳統模式,建立新型教學
- 讀懂學生 創新教法 構建信息技術高效課堂
- 對初中物理創新教學的幾點探究
- 改進教學方式 順應新課標要求
- 歷史教學在高考試題改革背景下的困境與對策
- 歷史課堂教學中對學生創新能力培養的思考
- 培養學生的創新思維的幾點思考
- 培養學生的創新意識探析
- 淺談新課標下中學化學演示實驗教學
- 淺析初中語文閱讀教學中創新能力的培養
- 淺析新課程下高中數學教學存在的問題及建議
- 新課程理念下英語教師的轉變
- 新課程下高中物理教學反思
- 研究初中歷史課程素質教育的創新模式
- 幼師數學教學中如何培養學生創新能力
- 語文教學中培養學生創造性思維的有效途徑
- 自學能力的養成是自我創新的不竭動力
- 《食工原理》教學創新和學生工程素質的提高①
- 新時期下高中語文實踐教學體系的構建
- 關于新課程表達交流課的幾點思考
- 淺談新課程標準下的小學語文課堂教學策略
- 新課程理念下如何培養初中生的數學創新思維
科教研究
- 關于“高考加分政策改革研究”的調查分析報告
- 高考閱讀理解猜測詞義題解題指導
- 強化變式教學,提高課堂效率
- 高考化學解決電極反應式和氧化還原離子方程式的書寫問題
- 中職會計學習困難生教學的探討
- 優化高中物理教學的思路探討
- 新課程理念下的小學英語教學探究
- 校本研修的有效途徑
- 小學低年級識字教學初探
- 現今中學地理優質課的誤區及對策研究
- 淺談對“氣體體積分數”的認識
- 論構建高中生物高效課堂的有益探索
- 歷史唯物主義在高中歷史教學中的運用探究
- 基于行動導向教學法的技工學校實訓課教學
- 關于高中歷史高效課堂探討
- 高中語文新課標下的“自主、合作、探究”課堂教學
- 高中英語有效教學策略研究
- 高中英語課堂教學的有效性探索
- 高中數學探究式教學的分析與探討
- 高中數學課堂教學效率的思考探析
- 高中生物課堂有效教學策略之分析
- 對“小組捆綁、突出個人”小學英語多元評價的研究
- 初中數學教學中學生合情推理能力培養的探索
- 初中數學采用探究式教學的效果及意義
- 《地溝油的鑒別與資源化處理》教學設計
- “準職業人”培養目標下職校文化與企業文化融合研究
- 初中數學學習中的數學膽怯現象透析及預防策略
- 小學語文課堂教學如何發揮學生的主體作用探究
- 淺談化學研究性學習教學設計與案例
- 關于初中閱讀教學的思考
- Group work在專業英語教學中的應用
- 以學生為中心的《發酵工程》課程教學內容體系改革與實踐
- 初中數學課的導入方法探索
- 基于網絡環境的小學高年級語文閱讀探析
科教論壇
- 創造思維在生物教學中的應用
- 高中生對文理分科的問卷調查
- 小學數學“搭配”的學前調研與啟示
- 中學思想政治課教學中學生綜合能力的培養
- 怎么樣的課堂才能綻放真正的精彩
- 在英語教學中培養自主學習能力
- 在初中英語課堂教學中樹立文化意識
- 幼兒閱讀 以“巧”促新
- 幼兒個性化教育走進幼兒園
- 營造高效實驗課堂,提高學生生物技能
- 異彩紛呈的英語精讀課堂導入
- 以美育帶動幼師生數學學習興趣
- 興趣如風,揚起學生寫作的風帆
- 小學語文跨學科整合構建高效的課堂
- 小班幼兒自理能力缺乏的原因與對策
- 探微新課引入藝術
- 談語文課堂的“情”
- 試論幼兒成長檔案在幼兒教育中的應用
- 如何在初中數學教學中促進學生大膽交流、創新
- 如何培養高中學生學習數學的興趣
- 讓作文教學活起來
- 讓幼兒課堂回歸自然
- 讓信息之花在課堂中綻放
- 淺談思想政治課提高學習興趣的幾點嘗試
- 淺談如何培養初中英語教學中學生自主學習的能力
- 淺談初中生養成良好數學學習習慣的重要性
- 論學前教育專業手工作品評價的量化處理
- 決不放棄一個
- 回歸生活 提升寫作水平
- 后勤育人功能的發掘①
- 古詩詞情感類型初探
- 個性化教學塑造健康人格
- 對學校實施青少年愛情教育的思考
- 對話式教學在幼兒教育中的應用與實踐
- 打造我們的團隊
- 創設快樂的地理課堂
- 初中語文中的“預設”和“生成”
- 初中英語閱讀教學效率提升討論
- 初中英語教學情境教育敘事
- 初中英語初始階段三步走
- 初探幼小銜接中大班幼兒午睡問題
- 《紅領巾迎青奧》
- 賞在人耳目之景 悟沁人心脾之情
- 班級閱讀區區域環境創設策略
- 以不變應萬變
- 幼兒園家訪存在的問題及對策
- 理性的教育呼喚教育懲戒的回歸
- 如何讓學生從“怕學”變“愛學”
- 語文教育
- 優化學生對外交流能力,提高德育活動中社會實踐的有效應用
- 讓孩子們快樂的學習成長
- 培養學生善于發現的眼睛
多媒體教學
教學案例
- 試論慢詞在北宋的發展
- 高中化學第一課案例分析
- 淺談初中英語語法教學
- 牛頓第三定律教學過程中的幾點體會
- 從高考談語音變調教學
- 基于模塊化教學下的高三復習新建議
- 追求高效
- 在中學數學教學中隱性教育的發掘及評價
- 語文教師要有激情
- 議高中政治的課堂反思教學
- 我思故我在
- 網絡環境下的高中政治課堂教學案例分析
- 潤澤英語課堂,達成高效教學
- 情景教學在小學數學教學中的應用
- 淺議如何培養小學生英語自主合作學習能力
- 淺談小學生閱讀能力培養的策略
- 淺談物理實驗教學
- 淺談如何在中學教育中導入美育教育
- 淺論歷史課堂中的圖片教學功能
- 略談小學語文課本劇的編演
- 開放小學數學教學之策
- 高中政治課堂學生自主學習能力的培養
- 高中化學探究性實驗設計原則
- 分析小學數學作業的功能與設計
- 初中物理教學中的亮點
- 數學的學習過程中如何進行預習
- 淺談如何打造初中數學高效課堂
- 圖式理論對旅游專業英語教學的指導作用①
- 創新識字,讓語文課堂“活”起來
- 小學數學教學中如何滲透德育教學
- 論初中英語語法教學的困境與對策
- 試論如何實現小學科學的有效教學
- 中學作文教學中的人文關懷探析
- 古詩詞“表達技巧”類題目的答題模式
教育教學方法
- 如何求解恒成立問題
- 求線段和最小值試題的解法探析
- 求變求活求情趣
- 淺談初中化學教學“激趣設疑”導入的五種方法
- 新課程小學語文教學的合作學習方法探究
- 提高高中美術課堂教學效率的方法與途徑
- 試論高中數學應用題教學有效方法
- 淺析物理學史對中學物理教育的意義
- 淺析師生如何在高考文言文閱讀上求突破
- 淺談化學教學中的趣味記憶方法
- 淺談初中化學酸堿鹽教學
- 教學過程方法如何承載情感態度與價值觀培養①
- 化學課必須重視演示實驗教學
- 軌道式滑動演示拼音學教用具必將進入未來課堂
- 提高初中英語課堂教學的有效途徑
- 初中數學中常見的數學思想方法探究
- 初中數學解題教學的有效方法研究
- 微分學理論在不等式證明中的應用
- 以圖解題開啟右腦
- 高中歷史學習方法小議
- 培養小助手 提高化學實驗課效果
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 新形式下農村小學語文課堂教學的問題及思考
- 優化教學方法 提高物理課堂的實效性
- 一種新型工具準確解決化圓為方及相關問題
