2017年12期
新課程·教師
探索篇
- 創新習作講評方法，提高學生習作表達能力
- 微課在高中語文審美培養中發揮的作用
- 如何用云平臺進行高中語文學科知識點切片教學
- 云平臺在高中語文教學中的應用
- 談餐前經典誦讀的評價方式
- 試析高考對高中英語教學的反撥作用
- 關于我縣高中歷史校本課程中地方民俗文化開發的研究
- 高中歷史教學中加強和其他學科的相互滲透研究
- 簡析培養高中學生歷史學科核心素養的有關策略
- 科學取向教學論下，高中地理微課教學案例分析
- 激勵·喚醒·鼓舞
- 高中地理教學生活化方法研究
- 淺議利用微課提高課堂教學時效性策略
- 農村高中數學課堂分層訓練實效性案例研究
- “求同存異”在數學課堂教學中的應用
- 對學案導學模式下高中數學教學的建議
- 新課改下數學教學中師生關系的構建研究
- 合作學習在高中物理實驗教學中的應用
- 高中物理教學中三維建構培養創新思維能力的探討
- 高中物理課堂如何引導學生自由參與探索與創新
- 提高農村物理課堂實驗教學效果的有效途徑
- 思維導圖在高中物理綜合復習中的應用
- 化學微課在高考習題教學中的應用
- 交互式電子白板與《細胞的增殖》一節的有效整合
- 普通高中生因家庭因素形成學困生的原因及轉化策略研究
- 淺談高中信息技術“答疑型”微課的設計和應用
- 濟源市聯片教研的實踐與思考
- 提升高中女教師職業幸福感的有效策略研究
- 化學微課教學中學生核心素養的培養
- 壓力下“Choking”現象的預防研究何養成
- 通用技術多維實踐活動教學的探索與思考
- 臨汾市高中環境教育現狀及對策研究
- 淺談和諧的師生關系
- 談談家校合作開展心理健康教育工作存在的問題
- 淺談中學生心理健康與家庭教育的重要性
- 基于自主學習的高中語文閱讀教學研究
- 例談核心素養理念下高中英語詞匯教學的實踐
- 關于英語詞匯教學的文獻綜述
- 淺談思想政治課程資源開發利用的價值及對策
- 高中思想政治“四環六步”高效課堂教學模式的研究
- 政治課情境探究式教學的誤區探析與對策
- 高中地理校本課程與國家地理課程的整合研究
- 地理比較法在高中地理教學中的應用研究
- 高中數學教學情境開展研究
- 向量在解決高中數學問題中的應用研究
- 應用思維導圖優化高中數學課堂教學效果的實踐與研究
- 高中數學函數概念教學策略研究
- 物理課堂教學與實驗教學的緊密配合研究
- 高中物理學案導學與小組合作學習的實踐研究
- 中學化學問題驅動式教學的策略研究
- 高中化學生活化教學現狀調查與分析
- 高中生物教學的優化策略研究
- 高中體育教學體育特長生培養與研究
- 中學器樂教學的實踐報告
- 大面積享閱讀 多維度設情景 廣范圍展思維
- 新課改語文教學中影視資源的運用
- 新課標下高中語文素養教育策略研究
- 新課標下高中語文小說閱讀有效教學策略探研
- 對新形勢下高中英語語法教學的探究
- 探索新課程下高中英語高效教學方法
- 淺談立足于英語核心素養的高中英語教學實踐
- 基于情景教學法分析高中英語教學的改革途徑
- 談新時期下高中政治課中的政治文化教學
- 新課程背景下的高中歷史教學備課
- 時空觀念在歷史教學中的體現
- 淺談基于概念圖的地理課堂教學
- 淺談核心素養理念下高中地理教學對學生能力的培養
- 試論基于核心素養的高中物理課堂教學
- 談新課程背景下的高中數學應用能力培養
- 核心素養下高中數學教學方案初探
- 新課改中高中化學實驗教學的開放與優化
- 高中化學實驗教學的問題與策略
- 論新課程背景下高中化學研究性實踐型教學模式的探索
- 從發展核心素養的視角探討高中生物必修內容的變革
- 在新課程背景下高中生物有效教學策略的探討
- 新課標下高中音樂課堂教學現狀及對策的新思考
- 芻議高中音樂教育的重要性
- 新課改下高中體育教學思路與方法創新
- 從閱讀到悅讀
- 深情朗讀、盡情想象、優選載體
- 尋根、興風、臨境
- 浸潤式教學策略在中學生語文素養培養中的運用
- 傳統文化的有效學習策略
- 語文教學“讀”占鰲頭
- 新聞素材在高中英語教學中的應用初探
- 高中英語寫作教學的實踐與探索
- 淺論問題教學法的靈活運用
- 淺談人文思想在高中政治教學中的滲透
- 高中歷史教學中培養學生個性的教學實踐
- 淺談影視資源在高中歷史教學中的應用方法
- 淺談歷史問題情境創設的實施方法
- 高中地理教學策略探究
- 淺談鄉土地理案例在高中地理課堂中的滲透
- 地理研究合作學習方法初探
- 高中地理思維導圖與地理區域整合教學探究
- 淺談轉化思想方法在高中數學解題中的應用
- 淺談數學文化在高中數學教學中的滲透策略
- 高中數學教學中問題導學法的應用研究
- 分析法解題模式探究
- 試探究高中物理課堂教學中的實驗操作教學策略
- 分類討論在物理解題中的運用分析
- 導學案在高中物理教學中的應用
- 淺談高中化學學習中思維導圖的應用策略
- 淺談“對分課堂”教學法在《化學與生活》教學中的應用
- 學案導學在高中化學教學中的應用
- 淺談初高中化學學科銜接階段的學習方法
- 略談高中生物教學的課堂氣氛調節與塑造
- 思維導圖在高中生物教學中的應用
- 高中生物教學策略
- 高中體育教學中體育游戲的應用方法和價值
- 分層教學法在高中體育教學中的運用
- 中學體育教學中趣味田徑教學法的實踐探究
- 淺談合唱的基本訓練
- 高中美術班的素描教學微探
- 高中素描教學中的觀察方法初探
課程篇
- 高中文言文課堂教學模式探究
- 《記梁任公先生的一次演講》教學思考
- 《逍遙游》教學后記
- 高中英語閱讀深層問題設計
- 女校高中政治課堂體驗式教學運用的實踐
- 有所得，有所思，有所悟
- 走進陜州風景區 探尋陜州鄉土文化
- 古典概型應用求解策略
- 如何利用數形結合解決函數中分類討論問題
- 追求本質簡單自然的數學教學
- 以“指數函數及其性質”為例分析高中數學教學設計
- 淺析高中數學函數與回歸方程
- 實驗方案的設計與可行性分析
- 《導體的電阻》課堂教學實踐與反思
- 生活化的比喻與有效教學案例研究
- 帶電粒子在有界磁場中運動問題的解題規律及方法
- 淺談高中物理力學題的受力分析
- 淺析物質的量和平衡原理的講解
- 不同濃度NaHCO3溶液中各微粒濃度關系的探究
- 基于知識發生過程的概念教學在“光合作用”教學中的應用
- 高一物理《平拋物體的運動》教學案例
教學篇
- 論微課在高中語文教學中的運用
- 微課在高中語文教學中的運用探微
- 基于網絡環境的高中文言文探究學習舉隅
- 信息技術的應用對農村高中思想政治課學生學習方式的影響
- 引導學生利用信息技術進行交互性學習
- 基于GPS的高中地理實踐活動初探
- 利用地理信息豐富高中地理教學方法
- 信息技術與高中英語教學資源有效整合研究
- 微課在高三數學復習課中的設計與應用研究
- “互聯網+”下的立體幾何建模思想的滲透
- 基于信息技術的高中數學課堂教學有效性研究
- “翻轉課堂”教學模式在信息技術課程中的應用研究
- “翻轉課堂”在高中信息技術課堂教學中的運用
- 創設合適的教學情境 提升高中信息技術教學質量
- 淺談高中信息技術自主學習模式的應用
- 讓激情充滿高中信息技術課堂教學
- 微課在高中信息技術差異化教學中的實踐與研究
- 分組教學在高一信息技術教學中的應用解析
- 淺談通用技術教學與信息技術的整合
- 體驗合作學習的激情火花
- 運用面包板套件優化電子控制技術教學
- 基于Articulate Storyline互動式微課的設計與實踐
- 微課在高中信息技術教學中的應用
- 提高高中信息技術課堂有效性探究
- 交互式電子白板在教學中的基本常用功能
- 淺談啟發式教學法在VB學習中的應用
- 挖掘網絡資源，注入教學活水
- 如何利用移動互聯網構建高中音樂教學新模式
- “學習有法、學無定法”的信息技術課堂學習策略
- 高中化學微課教學中學生問卷調查的分析和對策研究
- 新課程改革下信息技術與高中生物課程的整合
- 因材施教，讓我的學生“樂學”語文
- 高中語文自主探究式教學的思考與認識
- 高中語文教學活動開展中引入影視資源存在的問題及策略探討 王超高中語文教學活動開展中引入影視資源存在的問題及策略探討
- 讓高考語文復習課堂靈動起來
- 如何克服英語學習中的馬太效應
- 高中英語對話課教學初探
- 激勵機制在高中思想政治教學中的重要作用
- “學案導學”模式在高中政治教學中的探索與反思
- 高中歷史課堂發言現狀的分析及應對策略
- 關于高中數學課堂問題設計的若干建議
- 導學案在高中數學教學中存在的問題及解決策略
- 農村高中數學錯題研究的幾點思考
- 鏈接生活，構建高中數學生機課堂
- 數學文化在高中數學教學中的滲透
- 激發興趣，走出誤區
- 追尋物理教育的本質，做好學生的引路人
- 思維導圖在高中物理綜合復習中的應用體會
- 物理課堂教學設計的科學性探討
- 淺議對“物理”的理解與認知
- 新課程背景下高中物理教學方法思考
- 高中物理高考解題策略分析
- 怎樣進行高三物理復習
- 高中化學高效學習方法的思考
- 高中化學學習中錯題反思策略的分析
- 關于高中生物生活化教學策略的思考
- 如何上好高中生物課
- 高中美術多元化教學的幾點思考
- 高中體育教學問題及應對措施
- 高中體育教學現狀及對策分析
- “以生為本”的高中體育教學實踐分析
- 以學生為主體，打造高中文言文教學新課堂
- 任務型寫作教學在高中教學中的運用
- 淺談高中英語的個性化教學實踐分析
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的運用分析
- 淺談高中英語“小組合作”的實施
- 建構視域下的高中歷史主題教學實踐探究
- 高中歷史課堂中“六環一線”教學模式
- 翻轉課堂教學模式下的高中地理教學設計
- 高中地理自主合作探究式教學模式的運用探究
- 高中地理課堂中的生活化教學策略
- 基于分層教學模式的高中數學教學
- 試論如何在高中數學教學中開展探究性學習
- 翻轉課堂教學模式在高中數學教學中的應用
- 高中數學創新性教學初探
- 高中數學“導學式”課堂模式的實踐
- 試論探究式教學在高中化學課堂的應用
- 淺析高中化學教學中創新教育策略探討
- 基于反思性教學的高中生物課的實踐探索
- 高中生物生活化教學
- 高中生物教學中小組合作學習的思考
- 自制教具在高中生物教學中的應用
- 分層次訓練在高中體育足球教學中的重要性及實踐路徑
- 淺談研究性學習之足球與數學
- 高中體育小組學習方法探究
- “六步教學法”新模式實施的優越性
- 優化高中語文文言文教學方法，提高課堂教學效率
- 淺談提高語文課堂教學的實效性
- 高中語文多元化教學，實現高效課堂
- 如何提升高中語文課堂閱讀教學的有效性
- 運用多樣化教學方法，促進高中英語有效課堂的構建
- 關于英語高效課堂實施策略的思考
- 提高高中思想政治課課堂效果的思考
- 掌握方法 激發興趣
- 實踐與反思：提高高中政治新課程教學的有效性
- “導”起來，高中歷史學習更高效
- 高中地理學情分析有效教學
- 高中數學課堂教學效率的提高
- 觀摩王老師的《數系的擴充與復數的概念》一課的感受
- 高中數學復習課教學的實效性研究
- 合作教學法下的高中物理課堂的構建
- 基于分層異步教學的高中物理教學研究
- 基于素質教育下的化學教學策略的探究
- 如何提高高中化學教學質量
- 淺談高中化學實驗高效教學的實現
- 素養立意
- 高中生物實驗教學質量提升方法探究
- 淺談高中生物教學的優化策略
- 自主提問，讓高中生物教學更精彩
- 淺談如何提高學習效率
- 高中體育教學中如何提高體育特長生的訓練效果
- 高中體育教學有效性策略探究
- 善用判斷，提高高三生物復習的“效度”
- 談語文教學中對學生的思維訓練
- 提高高中生寫作能力的具體策略
- 高中語文微探究，催動學生核心素養的提升
- 從作文教學中培養學生的創造性人格
- 高中英語教學中對學生文化意識的積極培養
- 限時閱讀訓練對提高高中生英語閱讀能力的研究
- 淺談如何運用課堂游戲激發學生英語學習興趣
- 高中政治教學中學生問題意識培養的研究
- 如何培養高中生的政治學科核心素養
- 培養高中生歷史學科核心素養的有效途徑和方法
- 淺議高中生歷史核心素養培養策略
- 地理教學中學生綜合思維能力培養研究
- 課程整合，能力培養
- 如何提升高中生的數學素養
- 授之以魚不如授之以漁
- 恰當的應用，適度的遷移
- 淺談提高高中生數學解題能力的策略
- 高中數學教學中培養學生主體參與意識的教學策略
- 在高中數學教學中思維能力如何培養
- 基于物理學科素養下的課堂教學
- 在高中物理教學中如何培養學生的興趣
- 淺談高中物理教學中學生抽象思維能力的培養
- 淺析“思維課堂”中學生思維能力培養的策略
- 淺談有效突破化學計算的教學策略
- 如何培養學生的化學素養
- 啟迪智慧，點化靈魂
- 如何在高中生物課堂中訓練學生的思維
- 例談提高高中生生物科學素養的教學策略
- 關于高中生物教學工作的經驗與總結
- 好之者不如樂之者
- 高中體育教學中貫徹終身體育意識初探
- 校園文學創作與高考作文指導研究
- 語文在學生生活中的回歸和提升
- 誦讀教學法在高中語文教學中的應用分析
- 高中語文閱讀教學模式探討
- 在閱讀課教學中培養學生的批判性思維
- 高中思想政治生活化教學模式的構建
- 試論高中生物教學中啟發式教學方法的應用
- 高中物理導學案教學方法的初探
- 問題導學在高中物理教學中的應用
- 多元評價法在高中歷史教學中的應用研究
- 高中數學作業布置的有效策略
- 淺析普通高中學業水平考試的區域管理
管理篇
- 信任
- 讓教育充滿愛
- 淺談如何有效加強班級文化建設
- 平等的心態 平實的管理
- 如何解決高中生與家長的親子關系問題
- 積極語言在班主任工作中的運用
- “留守學生”更需要精心呵護
- 如何幫助高一新生盡快適應高中生活
- 新課改下中學班級管理新視角
- 淺議高中生行為習慣的養成
- 關于召開家長會的一點思考
- 高中美術教師的核心素養
- 淺析如何發揮教師在歷史教學中的育人功能
- 通過備課和評課提升高中物理教學技能
- 青年化學教師課堂引入的案例研究
- 教師情緒對高中生英語學習的影響
- 西部貧困地區農村教師心理健康狀況調查分析
- 簡論高中歷史教學中的家國情懷教育
- 高中語文核心素養培養途徑探討
- 漫談如何在高中地理教學中滲透職業生涯規劃教育
- 如何提升高中心理活動課教學有效性
- 立足人文關懷 構建綠色體育
- 聾校高中生常見消極情緒的原因分析及預防策略
- 如何更好開展中學災害教育
- 探討提高高中班主任德育工作水平的策略
- 淺談中學生從眾心理的研究與分析
- 校園藝術活動對學生完美人格塑造的積極影響
- 高中化學教學中滲透綠色化學教育的思考
- 信而好古 且述而作
- 校園植物資源在高中生物教學中的應用
探索篇B
- 初中語文閱讀教學的現狀與提高策略
- 淺析藏族中學英語作業的設計
- 八年級學生英語寫作指導方法探究
- 談中小學英語課堂教學中滲透中華傳統文化
- 淺談中考英語書面表達寫作方法
- 論高中英語閱讀的難點剖析與對策研究
- 翻轉課堂模式下高中數學自主學習能力的培養
- 淺談思維導圖在初中數學概念教學中的應用分析
- 淺談小組合作學習在初中數學課堂中的實踐
- 初中生物課堂教學方法研究
- 農村中小學班主任專業化發展路徑研究
- 初中美術有效教學初探
- 新課程理念下構建新型師生關系
- “互聯網+”背景下初中新型師生關系的構建
- 農村初中留守兒童心理疏導探究
- 淺議農村小學生不良行為習慣的矯正
- 探討農村初中作文教學的策略
- 多管齊下，提升寫作訓練的有效性
- 中學語文教學中學生閱讀能力培養的方法及策略研究
- 培養學生英語學習中的成長型思維
- 高考語文“非連續文本”閱讀研究
- 淺析高中語文中傳統文化的滲透
- 淺析高中英語閱讀課學案的設計與編寫
- 巧用方言 助力教學
- 關于高中生文學作品的閱讀現狀研究
- 初中英語跨文化差異對比及教學
- 分層教學是提高英語教學質量的有效手段
- 基于翻轉課堂的初中歷史教學實踐研究
- 基于問題情境創設的初中數學高效化教學研究
- 合作探究在初中數學教學中的實踐研究
- 分層教學法在初中數學教學中的應用研究
- 淺談高中數學教學語言的藝術性探索
- 初中物理教學的小組合作探究學習研究
- 高中物理教學中認知實驗方法的研究
- 高中化學教學的教學方法研究
- 高中化學探究性課堂教學策略研究
- 關于初中生物實驗教學的研究
- 基于博弈論的深圳市某區中小學素質教育問題分析
- 高中體育與健康模塊教學的特點與作用
- 高中美術互動式鑒賞教學研究
- 如何加強初中音樂課堂教學資源的開發和利用
- 淺談小學語文個性化閱讀
- 對初中語文綜合性學習實效性的探索
- 新課程背景下的初中語文誦讀教學
- 核心素養下的高中英語教學
- 有效激發學生學習主動性 積極推動互動教學
- 探索初中政治在新時期的教學發展以及優化措施
- 新課程背景下的初中道德與法治教學策略探究
- 讓課堂煥發生命的活力
- 影響初中數學教師實施新課程的歸因分析
- 淺談在數學課中如何發展學生的核心素養
- 新課改下高中數學高效課堂構建探析
- 高中數學課堂有效提問原則探究
- 生本教育理念下初中生物實驗教學策略
- 加強高中生物課堂建設，促進生物教學改革
- 農村初中體育教學現狀與改革
- 新課改下高中美術教學存在的問題及對策研究
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效應用探討
- 初中語文課堂提問策略的教學實踐方法探究
- “智慧”聽寫，讓字詞教學更扎實
- 關于互動教學在初中語文教學中的應用分析
- 高中語文教學中如何運用暗示教學法
- 高中英語閱讀教學中的思維導圖運用
- 高中英語翻轉課堂的教學方法
- 任務型教學法在高中英語寫作教學中的應用分析
- 分層教學法在高中英語課堂教學中的應用
- 探究初中英語閱讀中的語篇分析教學法
- 談談初中英語詞匯教學的方法
- 淺談初中英語教學中常用的幾種方法
- 簡述反思性教學理論在高中歷史教學中的運用
- 初中英語閱讀教學的原則和方法
- 初中政治教學生活化的案例法剖析
- 時事政治在高中政治教學中的應用分析
- 高中思想政治課學生認知沖突的教學應對
- 淺談導學展點測教學模式在高三政治一輪復習課中的應用
- 關于高中地理教學中如何巧妙設疑
- 淺析高中數學課堂中的提問藝術
- 淺談高中數學解題技巧
- 案例分析法在高中數學課堂中的應用實踐
- 任務驅動法在高中數學課堂中的運用
- 淺析高中數學教學中問題情境的創設與運用
- 論素質教育融入初中數學課堂的策略及方法
- 思維導圖在初中數學教學中的應用探究
- 試論在初中數學解題中運用轉化思想的探究
- 導學案引領下構建高效數學教學課堂模式設計
- 高中物理教學中的解題方法探析
- 淺談物理教學中自主學習、自主發展法
- 思維導圖在高中化學有效教學中的運用分析
- “引導自學法”在高中化學教學中的應用
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 初中女生排球正面上手傳球趣味教學研究
- 高中數學核心素養之數學運算能力的培養
- 體育教學，興趣為主
- 分層教學法在高中體育教學中的應用探究
- 農村中學主題探索型綜合實踐活動課初探
- 試論“影像教學”在初中美術課堂中的實施策略
課程篇B
- 用“反饋交流模式”教學《石壕吏》
- 評《祝福》的藝術特色
- 閑筆似“閑”，巧織壯錦
- 《春夜宴從弟桃花園序》教學設計
- 用“質疑解惑模式”教學《圓明園的毀滅》
- 淺論傳記類文言文教學內容的幾種選擇
- 環境描寫不可小視
- 學科融合式教學發揮學生的自主性和創造性
- 《硅及其重要化合物性質及應用》的創新設計
- 地球周圍重力加速度的變化規律初探
- 重視概念理解 強化課堂吸收
- 探究初三數學常見重要考題思考
- 談談二次函數解析式的確定
- 淺談初中數學課堂教學有效性的研究
- 《函數的奇偶性》教學案例分析
- 排列組合的常用方法
- 一組橢圓定值性質的研究
- 第四章 基因的表達階段復習課（教學設計）
- 高中數學數列試題的解題方法與技巧
- 用變量觀點看體積
- 分析排序不等式的解題方法
- 《靜電現象的應用》教學設計
- 物體成像知多少
- 淺談高中機械能問題的學習與解答
- 氯化銨受熱分解實驗再改進
- 在傳統中尋求突破
- 新課程高中生物插圖教學的案例與分析
- “植物生長素的發現”的教學設計與反思
教學篇B
- 淺析微課在初中語文課堂教學中的運用
- 微型實驗在初中化學課堂教學中的應用實踐
- 微課在初中英語自主學習中的應用研究
- 淺談巧借多媒體技術激活英語課堂教學
- 交互式電子白板在初中英語書面表達中的運用
- 微課在初中地理教學中的應用和前景探討
- 信息技術與高中地理教學深度融合的關鍵問題研究
- 理論結合實際之社會主義價值觀如何應用于教材
- 淺談如何在初中地理課堂教學中高效地運用現代教育技術
- 淺論在初中數學教學中如何有效運用微課模式
- 農村初中數學教學與信息技術整合的策略研究
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 幾何畫板在高中數學解析幾何教學中的應用
- 利用微課培養高中學生數學思維的策略探討
- 運用微課優化高中力學課程教學的實踐探討
- 多媒體在物理教學中的有效融合
- 微課在初中物理教學中的應用研究
- 信息技術與初中物理教學的整合探究
- 微課在高中化學教學中的實踐應用和思考
- 微課在初中生物“翻轉課堂”教學模式中的應用初探
- 探究如何實現初中生物課程資源開發與整合
- 學案導學模式在初中信息技術教學中的應用
- 偏遠山區信息技術教育狀況的幾點思考
- 人工智能發展背景下初中信息技術教學改革探究
- 探究提高初中計算機教學有效性的方法
- 如何實現信息技術高效課堂
- 淺談高中信息技術課的教學策略
- 以生為本的初中信息技術教學微探
- 初中語文作文教學“程序化”問題和解決策略
- 農村初中語文文言文教學的幾點改進措施
- 以人為本，求實創新
- 閱讀教學實踐和探索之我見
- 對以藏為主學生初中文言文教學的認識
- 淺談如何糾正小學生作業中的錯別字
- 小學語文教學的人文性管窺
- 初中英語書面表達能力滯后的原因及提高對策
- “人本”中的英語教學
- 高中英語閱讀教學存在的問題及對策
- 探討高考英語閱讀理解“七選五”存在的問題及對策
- 巧分類，多歸納，好梯度，增見識
- 核心素養視角下初中語文閱讀教學路徑探析
- 如何激活農村高中數學課堂
- 數學教學之我見
- 新高考背景下走班制對高中生地理學習的影響思考
- 從驗證性實驗到探究性實驗
- 初中物理實驗教學存在的問題與對策分析
- 對高三物理習題教學的幾點思考
- 淺談“省考”背景下對初中生物教學的幾點思考
- 層次化教學存在的問題及對策
- 學生體育鍛煉與學習成績相關因素分析
- 自主探究式初中語文課堂的構建
- 鏈接生活，讓初中語文課堂充滿生機
- “學講”背景下閱讀教學小組合作學習探索
- 互動教學在初中語文教學中的應用分析
- 對提高高中語文課堂創新教學的實踐研究
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 七年級英語聽力教學中的任務型教學應用
- 分層教學模式在初中英語教學中的應用
- 綠色教育理念在高中思想政治課堂中實施的探索
- 淺談初中地理教學中的教學做合一
- 源于生活，回歸生活
- “因材施教”
- 初中數學教學中“導學互動”教學模式的運用實踐研究
- 初中數學新教材教學中學生學習方式的轉變
- 將游戲融入初中數學教學中
- 數學課堂新設想
- 如何構建初中數學生活化教學課堂
- 探究在初中數學課堂中如何進行創新性教學
- 探究性教學模式在初中數學教學中的應用
- 生活化教學在初中數學教學中的應用
- 淺談關于小學數學的分層教學
- 巧設情境，構建高中數學活力課堂
- 小組合作學習在高中數學課堂教學中的運用
- 分層教學理念在高中物理教學中的應用
- 分析高中物理教學創新的五個基點
- 淺談探究式教學模式應用在高中物理教學中的理論分析
- “問題—啟發—討論”教學模式在農村中學物理教學中的應用
- 探究初中物理教學中的合作學習
- 初中物理生活化教學策略探討
- 合作學習在初中物理實驗教學中的運用
- 也談初中化學實驗的創新與發展
- 從生活中來 到生活中去
- 初中化學之趣味實驗教學
- 論高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 談談小組合作在高中化學教學中的運用
- 淺談在高中日語教學中如何進行分層教學
- 課堂互動教學模式在高中日語教學中的運用分析
- 淺談賞識教育在初中體育教學中的應用策略
- 初中體育課堂應呈現出極具人文的姿態
- 小組合作在初中體育教學中的實施策略
- 關于提高初中語文寫作教學水平的探索
- 探究如何在閱讀教學中提高學生的寫作水平
- 新課程背景下構建初中語文高效課堂
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 提高初中語文閱讀教學有效性的策略探討
- 高中語文閱讀教學有效性探討研究
- 高中語文高效課堂的構建策略研究
- 構建初中英語高效課堂微探
- 淺談初中英語課堂提問的有效性研究
- 發展學生思維能力 提升初中英語教學效果
- 高中歷史有效教學實施策略
- 巧妙提問，構建高中歷史高效課堂
- 如何優化歷史教學
- 優化高中地理課堂教學提問 培養地理核心素養
- 初中科學探究性教學活動的實施
- 初中數學高效課堂教學的實踐與體會
- 實施“分層分組導學”，提高高中數學教學水平
- 輔助線的添加
- 課外實驗
- 以趣促教 提高實效
- 重視思維能力培養，構建高效數學課堂
- 提高初中數學教學有效性的策略研究
- 巧用學案教學法提高高中物理教學效率
- 運用虛擬實驗，提高高中物理實驗教學效率
- 高中化學教學中高效課堂模式探究
- 淺談高中生物課堂的有效備課
- 以生為本，構建初中生物有效課堂
- 淺析初中體育教學實效性
- 淺談小學生作文教學
- 讓小學生學會交際
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
- 提高七年級學生寫作能力之我見
- 初中語文教學中學生藝術思維的培養
- 周記是提高學生寫作水平的另一路徑
- 初中語文教學中培養學生自主學習能力的途徑
- 在初中語文教學中引領學生思維能力提升的思考
- 初中語文教學中學生創新能力培養的思考
- 初中語文教學中學生問題意識的激發與培養探究
- 學生思維能力在初中語文教學中的培養探討
- 高中語文自主學習能力培養教學模式
- 拓寬學生寫作題材，培養學生寫作個性
- 激發學生寫作興趣，提高學生寫作能力
- 高中生英語口語表達能力研究
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養路徑探索
- 淺談如何抓好初中時事政治的教學
- 問以啟思，驅動探索
- 論如何讓高中政治課堂教學與生活實際相聯系
- 如何激發農村學生學習地理的興趣
- 談如何在高中地理教學中培養學生的自主學習能力
- 淺談體校中小學數學教學中知識遷移的重要性
- 初中數學教學中學生創新思維能力的培養
- 大處著眼，小處著手
- 怎樣使初中生對物理學習充滿興趣
- 淺談高中物理教學中學生解題能力的培養
- 淺談高中物理教學中如何提高學生的抽象思維能力
- 高中物理教學中學生解題能力的培養
- 高中物理實驗教學與學生操作能力的培養
- 淺析高中化學教學中學生自主學習能力的培養
- 利用化學核心知識，培養學生學科素養
- 淺析提高高中化學解題能力的有效策略
- 在高中化學教學中培養學生探究能力的分析研究
- 探究如何培養初中生的化學核心素養
- 初中生生物知識技能培養模式探究
- 初中生物教學中學生創新能力培養初探
- 高中男子籃球教學訓練中戰術意識的培養探究
- 淺析學生的一般耐力素質訓練
- 初中音樂教學中學生互動意識的培養
- 談提高小學生音樂課主動學習興趣的策略
- 高中日語教學中如何培養學生的自主學習能力
- 高中美術教學中學生創新能力的培養
- 初中物理實驗教學方法的創新思路分析
- 以實踐完善理論，以活動促進教學
- 淺談初中物理有效教學
- 激發興趣，走出教學誤區
- 探究初中歷史教學中學生學習興趣的培養策略
- 對高中歷史高效課堂構建的認識和思考
- 高中地理學習策略指導及訓練方式研究
- 巧借微課提高初中語文教學質量
- 探究初中數學教學中交互式電子白板的應用
- 小學語文作業開放式設計初探
- 初中語文記敘文閱讀教學中校本作業的設計與實施
- 用“三頂思考帽”教學評價促培訓三方“共贏”
- 讓過程性評價成為提高學生寫作水平的驅動力
- 探索思維定勢在普通高中地理學業水平測試備考中的利弊
- 開放課堂，提高農村數學高三試卷講評課的有效性
- 初中數學課堂教學中的有效評價案例
- 關于初中數學課堂教學中即時評價的探索
- 淺談即時評價在初中數學教學中的重要性
管理篇B
- 基于新課改背景下小學教育教學管理探究
- 對初中政教工作的幾點思考
- 如何當好一位農村中學的班主任
- 初中音樂教學引入流行音樂的探究
- 在師生間架起尊重與信任的橋梁
- 轉化初中數學學困生的對策探析
- 對網癮心理的家庭矯正實驗
- 銜接教學視角下小升初階段數學學困生轉化策略探析
- 淺談初中“體育后進生”的轉化
- 淺論如何構建和諧的班級氛圍
- 治班理念淺談
- 讀名作，品名師，促成長
- 一個合格的數學教研員所必備的專業品格
- 淺談如何提升教師的課堂調控能力
- 農村教育走出困境必須醫治好“硬傷”
- 在小學語文教學中滲透思想品德教育
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 芻議將紅色傳承融入語文教學
- 高中歷史教學滲透社會主義核心價值觀教育
- 淺談小學語文教學中素質教育的重要性
- 歷史教育的家國情懷
- 簡析初中語文古詩詞教學中傳統文化教育的融入
- 在語文教學中滲透公民素養教育
- 傳統文化在語文教學中的滲透
- 高中英語課堂人文情懷教育滲透的幾種方式
- 初中道德與法治課教學中法治精神的滲透途徑探究
- 踐行友善教學，提升初中道德與法治課程的德育功能
- 地理課堂如何培養學生的情商
- 高中政治學科立德樹人理念的滲透
- 淺談初中生物課程中的幸福教育
- 如何把生命教育融入初中體育教學中
- 如何在中學數學教學中進行德育的滲透
- 新形勢下青少年德育實效性的思考
- 對挫折說“祝賀”
- 農村寄宿制小學學生存在的心理問題及其對策探析
- 農村中學英語教育中滲透留守兒童德育的有效方法
- 學生情感受挫引導策略的嘗試與思考
- 淺談美術教育中非智力因素的培養
擷英篇B
- 確立三年備考，攻克名句默寫
- 淺談高考文學類文本閱讀作用題
- 新高考背景下提升高中政治學科魅力的探析
- 從地理高考選做題淺析學生創新實踐能力的培養
- 淺談“省考”背景下初中地理教學把握的幾個維度
- 淺析思品命題導向與教學改革
- 高中英語教學人文中學生素質培養策略探微
- 淺談2017年高考新課標Ⅱ卷文科數學21題導數題的解法
- 對高考函數題型的分析和思考
- 發揮母題變式作用，提高高考復習效率
- 藝術生高中數學一輪復習之要
- 高考數學選擇題的解題技巧分析
- 淺談高考物理第一輪復習策略
- 2014年高考物理試題（新課標卷Ⅱ）第21題評析
- 關于高三物理復習備考的幾點思考
- 淺析化學反應原理綜合題的考查方式
- 淺談高考期間如何調試考生和家長的心理
- 淺談考取中小學教師資格證應關注的三個環節
- 我的老師，我的夢